平凡的工作不平凡的人生

平凡的工作不平凡的人生
一、平凡岗位，作出不平凡的工作自从某老师踏进了校园，
她就没有把自己当成是一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁
精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，付出并收获着。

某老师在农村教育一线付出的是汗水，播种的是希望，收获的是
全校师生的尊敬和好评。

二、关心学生，奉献爱心某老师在支教工作中非常关心学生。

平时注意在情感上和学生做一些交流，帮助学生解决学习和生活上的
困难。

初三对于学生的学习和生活来说是一个非常重要的阶段，所以
某老师在平时就很留心观察班级中学生的学习生活情况。

例如：有一
次发现某位学生在某段时间内学习有大幅度地下降，情绪也有些低落。

某老师就先向这位学生的班主任了解该学生的家庭、学习习惯和性格
等各种情况，然后在和该这位学生进行谈话和交流，同时给以适当的
帮助和指导解决他目前的困境。

她希望通过这种方式，能给学生以指
导和帮助，帮他们度过这非常关键的初三学习阶段，以便取得理想的
成绩，去迎接他们更加美好的未来。

三、担任教研组长，参与学校的教学管理工作除教学工作外，某
老师还接受学校安排的科学组教研组长的工作。

她以“加强活动教学，提高课堂教学的有效性”为研修的主题，以务实、创新的工作作风，
切实解决科学教学中的新问题，努力开创我校科学教育工作新局面。

加强理论学习，深化新课程的改革。

利用业务学习时间或空余时间，组织科学教师学习科学理论、开展主题式赛课活动和听课及评课，通过这些活动的开展，充实了教师的理论水平，开阔了教师的视野，
取人之长补己之短，也切实提高了教研活动的实效。

关注科学教师的教学，经常了解和分析各年级教学情况，要求各
年级教师在新课程理念指引下认真钻研教材，备好课。

新课程下的教
学是让学生学会思考、学会动手、学会探索，以提高学生全面素质为
目的，针对我们组实际情况，制定各年级目标：七年级，以培养学生
兴趣为主要任务，让学生在学习中感受到本学科的乐趣，从而变被动
为主动；八年级，以巩固学生兴趣，激发学生求知欲望为主要目标，
勇于探究，体验合作交流的快乐；九年级，以培养学生学会独立钻研、
思考、实践能力来升华对本学科的兴趣作为教育目标，努力提高学业
考试优秀率。

四、潜心投入，只为做名符其实的“某校”人在这一学年里，我
们校的领导和老师们都没有把某老师当“外人”看，因为某老师能够
克服在支教过程中出现的各种困难，踏踏实实的工作、全心全意的付出、老老实实的学习、用尽爱心奉献。

某老师说：在支教日子里，
她充分感受到了在校全体师生的热情、友情和真情。

一年的支教经历
培养了她的能力，磨练了她的意志，丰富了她的人生阅历。

我们相信，一年的支教生活将成为某老师一生的回忆。