贾平凹《羊事》阅读理解

贾平凹《羊事》阅读理解
阅读下面的文字，完成下面小题。

羊事
贾平凹
①老闷卖了白羊的那天，我去他家。

为了能借到二百元钱，我提了一捆韭菜。

一进院，老闷坐在堂屋门槛上吃饭，已经吃完了，舔碗，舌头伸着像狗舌头。

“是五巴子呀！”老闷没有拿筷子敲碗沿，斜着眼看我。

“还是吃了饭来的？”“啊，吃过饭了……”“还是不抽烟？”“不抽烟。

”“还是不喝茶？”“不喝茶了。

”“还是放下礼就走？“……就走。

”
②我走出了院门，骂老闷这老东西！骂过了却想，我这不是白白送了他韭菜吗？三婶在羊圈门口扫羊粪，一放簸箕，黑豆子撒落一地。

她走出来问我有啥事，我说三叔把羊卖了？三婶说多好的羊，白羊。

我说现在羊价跌着咋就把羊卖了？三婶说：“馕子！”“五巴子，”三婶又说，“几时这个家里没你三婶了，也就是你三叔把我拐卖了！”
③老闷的胡茬上沾着一颗米，舌头一卷，把米卷走了，说：“馕子？！那是只病羊，草不吃，拌了料都不吃，让它死在家里呀？五十元钱卖了，我又没给他缰绳，我是馕子？！”可能是生了气，咯儿咯儿想呕吐，但又极力忍着，老闷的脸憋得通红。

我说三叔三叔，老闷闭合着嘴，给我摇手不要我说话。

我说：“要吐就让吐，别憋出毛病了。

”老闷一动不动了一会儿，说：“我才不吐哩，今日吃的是捏饺子！五巴子咋顾得上我这儿来，肯定又是求我啥事了吧？“是的，三叔。

我家房漏得不行，要抹顶的，搭住手了，三叔得借我二百元钱。

”“哦，哦。

”老闷放下了碗，手拔嘴唇上的胡子，稀稀的几根胡子，拔起一根，半个脸的送批就挪了五官。

“哎呀，抹房顶呀，你那房是陈年旧屋了！如果你三叔有二百元钱，说啥也得先垫给你了，三叔卖了羊就落了五十元，这你也看到了，你三婶还和我置气哩，须让我再买只羊呀……”“白羊！”三婶说。

“白羊，就给你买白羊！把他的羊养惯了，卖了羊就像少了口人似的。

我得重买只羊呀，五巴子！”这就是我借钱的落脚。

我真傻，本不该给老闷开这个口的，一捆韭菜全当是喂了猪了。

④我们镇上是逢三天一集，第三天我装了一口袋麦子去集上粜，在村口又碰着了老闷。

老闷披了件棉袄，反抄着手，手里提着那根羊缰绳。

老闷说：“五巴子，房抹平了没？”我说：“你不肯借钱么，我只有粜粮了。

”老闷说：“话不敢这么说，五巴子，三叔这不是去集上买羊吗？”说毕了，他又说：“唉，钱这狗东西把咱农民抗扎咧！下辈子要托生，我托生钱呀，你呢，五巴子？”我说：“我托生三叔！”
⑤在集上，老闷果然在买羊。

羊市上有一大群羊，都是白羊。

老闷绕着羊群转悠了三圈，一只羊就咩咩地冲着他叫唤。

老闷说：“这羊和我有缘分！”卖羊人就抱了一捆干菜丢在了那只羊面前，那只羊急不可待地咬嚼。

老闷说：“吃手好！不会是故意吊了几天胃口吧？”卖羊人说：“哪里，它就是肚子里有个掏食虫，我喂不起了才卖的。

”老闷就问多少钱？卖羊人说便宜，一百元。

老闷说：“你以为我是瓜子呀？四十元！”“五十！”“九十。

”“五十五。

”“八十五。

”“六十！”“八十。

”
⑥老闷梗了脖子走了。

老闷来到我跟前，低声说：“他狗日的不喊叫我！"我说：“八十够便宜的了。

”老闷说：“是便宜吧？”我说：“你还是买了好。

”老闷说：“我赌气走了，再回去他又得涨价。

你去帮三叔买了，记着，连缰绳一块买的。

”老闷把钱交给我，我把羊买过来了。

老闷牵着羊到了街口，老闷欢喜得给羊顺毛，把羊的缰绳解下来给我看，说缰绳是条好缰绳，至少也值三元钱的。

羊没有缰绳却顺着街口往东南的路上走，一路撒羊粪蛋儿。

老闷说：“有缘分吧，五巴子，这只羊造下该我买的，你瞧瞧，它能寻着咱村的路！”
⑦我粜了麦子，跟着老闷一块回村。

羊就一直走在我们前头，确实是好羊，白生生的，像白棉花疙瘩。

羊真的是能寻着我们的路，到了三岔路口，它不往东也不往西，竟然就顺了中间那条路小跑着起来了。

进了村巷，巷子第五个院子是老闷家，门口的柿树底下三婶往树上挂萝卜串儿，羊就端端地往她家院门里走。

三婶不挂萝卜串儿了，一直看着羊，羊进了院，就卧在羊圈边，咩！咩！老闷人还在巷里，说：“我买了羊啦，狗日的，这只羊真和咱家有缘分，能寻着村子的路，还寻得着咱的家！”
⑧三婶还在看着羊。

“多少钱买的？”“八十元。

还多了个缰绳哩。

能行
吧？！”“□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□”“咋啦？！”“这就是咱家的那只羊么！”
1．联系上下文，在空格里补上相应的内容，要求连贯、生动，符合人物的形象。

（不超过25字）
2．“我”在小说中起到了什么作用？
3．举例赏析本文的语言风格。

4．小说借“羊事”，写出了农村哪些世态人情？请结合原文探究。

【答案】
1．能行得很，五十元卖了出去，八十元又买了回来！
2．“我”是文章的线索人物，老闷的形象和买羊的事都由“我”的所见所闻来呈现，让事件显得更真实；“我”推动了情节发展，在集市上，“我”劝老闷买下白羊，帮老闷买下白羊，才有
了白羊径直到老闷家里，被三婶发现就是自家原来那只羊的情节；“我”与老闷的交往，如借钱他不给，给号称“值三元钱”的缰绳，老闷要“我”帮忙买羊以免贩子抬价等，都衬托出老闷的人物形象。

3．（1）富有乡土气息，人物语言口语化（方言化）：“馕子”“钱这狗东西把咱农民抗扎咧！下辈子要托生，我托生钱呀”“肚子里有个掏食虫”“你以为我是瓜子呀”等，人物语言充满地方特色，让人物形象活灵活现。

（2）修辞手法运用巧妙：“已经吃完了，舔碗，舌头伸着像狗舌头”“在羊圈门口扫羊粪，一放簸箕，黑豆子撒落一地”“好羊，白生生的，像白棉花疙瘩”，运用农村常见的事物来进行比喻，画面生动形象。

（3）动词运用精准：“胡茬上沾着一颗米，舌头一卷，把米卷走了”“没有拿筷子敲碗沿，斜着眼看我”“老闷的脸憋得通红。

我说三叔三叔，老闷闭合着嘴，给我摇手不要我说话”“放下了碗，手拔嘴唇上的胡子，稀稀的几根胡子，拔起一根，半个脸的松皮就挪了五官”，精准的动词体现出人物吝啬、狡猾的性格特点。

4．文中充分体现出淳朴而又暗含着狡黠的农村生活智慧，人与人之间情与利的小算盘十分精明，“我”听说老闷卖了羊赶紧去借钱，不忘带一捆韭菜；老闷不会直接把自己的利益给你，但口头绝不直说，维护好情谊，即使彼此间有点小疙瘩，但仍可友好相处。

可以做事帮忙（“我”帮老闷买羊），可以在占得的小便宜上大方（老闷给“我”缰绳），但不会直接借给“钱”，可见农民生活确实不易，但依然在自己能接受范围内体现出善良与好心。

【解析】
1．本题考查语言表达连贯、生动的能力。

这句话注意要根据前文三婶问价钱和后文“这就是咱家的那只羊么”来分析，应该是三婶责备老闷，如“果然是个馕子！”“自己卖五十元，又花八十元买回”，体现老闷行为的糊涂可笑之处。

2．本题考查赏析小说次要人物在文中的作用。

“我”是整个事件的见证者，是线索；“我”推动了情节发展，因为“我”借钱，引出老闷要买羊的情节，“我”去卖麦子，老闷让“我”帮忙买羊，才让情节顺理成章地发展下去。

“我”借钱而老闷不肯，老闷让“我”帮忙买羊，为感谢“我”帮忙买羊送“我”缰绳等行为，都让老闷的形象更丰富立体，有助于塑造人物形象。

3．本题考查赏析语言风格的能力。

首先从文章语言上，写的是乡土人物，用的也是乡土语言，文中多处方言口语，体现出浓郁
的乡土气息；接着从艺术手法上，文中运用比喻，选择的都是农村常见事物，如形容老闷像“狗”，羊粪蛋像“黑豆子”等，体现出作家强大的观察能力和语言文字运用能力。

另从用词上看，人物动作描写动词精准生动，突出地刻画了人物形象。

4．本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

从文中“我”借钱而老闷不肯可见，农村生活依然不易，人们依然吝啬。

但老闷不直接说不肯，依然与“我”友好交谈，“我”依然帮他买羊可见，农村的整体风气是淳朴的。

老闷买羊一直关注缰绳，最后送了“我”一条缰绳，可见他精明、吝啬的作风深入骨髓，这也是农村人的特点，在生活中有小智慧小狡猾，但却可能犯下“大糊涂”，如老闷居然多出了三十块钱买回自己原来的羊。