浅析高中生物课堂多元化教学策略

浅析高中生物课堂多元化教学策略
摘要：随着我国经济的不断发展，教育事业越来越受到人们的重视，新课程
改革标准的出台。

为高中生物课堂教学改革提供了新的契机；为了能够适应快速
发展的社会，高中生物教学应当采用多元化的教学策略，来打造更加高效的生物
课堂。

本文章主要分析了高中生物课堂多元化教学的策略。

关键词：高中生物；多元化；教学策略
引言
素质教育的全面实施，对学校教学工作提出了更高的要求，其主张以提高学
生的全面素质为主要目的，推进学生的全面发展；但由于学生的知识并不仅仅局
限于基础知识，还必须通过更加实际的训练，为将来的成长打下更加扎实的基础，以增强学生的独立自主意识。

所以怎样建设高中生物教学，是当前相关研究人员
关心的焦点问题之一，因为受诸多原因的干扰，许多生物知识的教授仍然使用传
统的教学方式，这些教学模式束缚着学生的视野，不利于他们的成长，需要教师
根据社会的新要求，采用多元化的教学策略，不断提高教学质量和效率。

一、当前高中生物课堂中存在的教学问题
（一）教学方式单一
处于中学时期的学生，因为深受学习压力及生存压力的折磨，天天都处在压
力的学习环境之中，更易形成负面心态。

而且长期由于应试教育的干扰，教师往
往是采取灌输式的教学方法，让学生通过记忆和背诵来进一步提升课堂效果，这
些方法束缚了学生的视野，不能提高学生对生物的认知效率，也就不能形成有效
课堂教学。

在单一的教学方式当中，老师只会按照教材当中的内容进行教学，无
法为学生灌输更多的新思想新理念，而且大部分的老师会根据考试的内容进行有
针对性的复习，甚至会让学生将题型和答案背诵下来。

在课后，学生需要花费大
量的时间来记忆课堂上所画的内容，使学生无法保证充足的睡眠时间，甚至因为
没有好好休息，而使得自己在学习上的注意力不足，不能提升学习的质量。

除此
以外，学校采用单调的教学方法，只能慢慢消耗了学生对生物知识的浓厚兴趣，
永远处在被动状态，学生缺乏主体能力，老师根本就无法激发学生的学习主动性。

（二）缺乏实践环节
理论知识用于实践，学生只有在实践当中，才能够真正的去体会书本中所讲
的道理，但是在高中的生物教学过程当中，老师往往会忽略实践的重要性，只注
重理论的基础教育，而且由于受到传统教学观念和教学模式的影响，过于依赖传
统的教学方式，不懂得如何根据实事的变化来转变教学思维，而且随着我国科学
技术的飞速发展，互联网时代的到来，丰富了教学的内容和手段，正因为老师没
有接受新思想新理念，而无法发挥信息技术的作用。

（三）忽略了学生的主体地位
在高中的生活教学当中，生物老师往往会忽略学生的主体地位，教学的思路
和内容完全按照老师的想法进行，这就容易忽略学生个人的发展需求，因为在班
级内每个学生由于受到教学环境和生活环境的影响，学生每个人的学习水平都不
尽相同，生物老师按照单一的教学方式，无法提高教学的质量。

并且生物老师和
学生之间的互动性不高，往往学生会对老师产生恐惧心理，如果遇到问题也很难
开口向老师寻求帮助，老师也无法真正的了解学生的学习情况。

二、高中生物课堂多元化的教学策略
（一）实验和课堂相结合
理论与实践相统一是提高教学效率和质量的有效方法，生物学教育是一个学
生动手能力比较强的课程，因为其中涉及到生物实验教学，所以教师们应该把生
物实践活动和课堂融合到一起，在提升学生科学素养的同时，也要培养学生的动
手操作能力，同时开展生物实践活动可以活跃课堂教学的气氛，从而调动学生的
学习激情，让学生们能够更加积极的投身到教学活动之中，从而提高学习生物的
兴趣。

因此，当在必修一中学到了蛋白质与还原糖这一章节时，教师就必须让学
生了解二者的基本性质，如果只是一味的通过背诵学生是根本无法掌握的，也根
本无法用到实际生活当中，但如果通过实践的让学生动手操作来检验一下，比他
们死记硬背的效果要好得多。

（二）建设教学情景，营造良好的学习环境
生物教师需要创设课堂环境，创设良好的课堂氛围，调动学生的学习积极性。

因此，随着当前科技的发达，老师在生物课堂教学的时候就能够运用多媒体，来
充实课堂的内涵，当出现某些学生较难掌握的知识点时候，就能够采用照片或者
录像的方式呈现给学生，让他们能够自己体会。

除此之外，生物教师还能够把某
些细胞特征印刷出来，粘贴到课堂当中，让学生随处都能够见到，为了可以激发
学生的兴趣，能够把生物知识点变成动画，引起他们的注意。

（三）培养学生的创新能力，养成良好的学习习惯
采用多元化教学方式打造高效课堂，主要是能够让学生形成良好的学习习惯
和生活习惯，提高学生的创造力，使学生从固有的认知当中有所突破，进一步拓
宽自己的眼界，知识是无穷无尽的，知识也是浩瀚的，在生物的知识当中也是这样，学生只有具备创新和学习意识，才可以有效的顺应整个时代的步伐。

结语：综上所述，高中阶段对学生今后的发展发挥着重要影响，生物老师必
须采用创新的眼光去看待教学，运用多元化的教学方式，不断打造高校生物课堂，提高教学的效益和质量；首先是把实践与学习紧密结合在一起，培养学生的动手
技能；其次是创设良好的学习氛围，营造生物实验氛围，以培育学生独立的学习
能力；最后才是让学生养成好的学习习惯，为将来的成才打下扎实的根基。

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