2024年大班科学领域活动教案《动物与天气》

2024年大班科学领域活动教案《动物与天气》
一、活动目标
1.了解常见动物在不同天气条件下的生活习性。

2.培养观察、记录和分析天气与动物生活关系的能力。

3.激发对自然科学的探究兴趣，培养环保意识。

二、活动重难点
1.活动重点：观察动物在不同天气下的行为特点，记录并分析数据。

2.活动难点：理解天气与动物生活的密切关系。

三、活动准备
1.教具：天气卡片、动物图片、视频资料等。

2.环境布置：模拟不同天气场景的教室环境。

四、活动过程
（一）导入部分
1.教师带领幼儿观察教室环境，提问：“今天教室里的天气怎么样？”
2.幼儿回答后，教师展示天气卡片，引导幼儿认识不同天气。

（二）基本部分
1.观察动物在不同天气下的行为
（1）教师播放视频资料，展示不同天气下动物的行为。

（2）教师提问：“你们看到了什么？它们在做什么？它们为什么这样做？”
2.小组讨论
（1）教师将幼儿分为若干小组，每组发一张天气卡片。

（2）教师提出讨论要求：“请你们小组讨论，这张天气卡片上的动物会在这种天气下做什么？”
（3）各小组讨论并分享讨论成果。

3.实践操作
（1）教师发放动物图片，要求幼儿将动物图片贴在相应的天气卡片上。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（1）教师提问：“通过今天的活动，你们有什么收获？”
（三）拓展部分
1.教师带领幼儿到户外观察真实天气，引导幼儿关注天气变化。

2.回到教室，教师与幼儿一起讨论如何保护动物，培养环保意识。

五、活动延伸
1.教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为。

2.第二天，教师组织幼儿分享观察成果，共同探讨天气与动物生活的关系。

六、活动反思
2.教师关注幼儿在活动中的表现，针对个体差异进行指导。

七、活动效果评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气与动物生活关
系的认识程度。

2.检查幼儿的观察记录，评价他们的记录能力和分析能力。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价活动的实际效果。

重难点补充：
一、活动重点补充
1.在观察动物行为时，引导幼儿注意天气变化的细节，如温度、湿度、风力等，并鼓励幼儿用语言描述这些细节。

2.通过小组讨论，培养幼儿的协作能力，引导他们从不同角度思考问题，并尊重每个幼儿的想法。

二、活动难点补充
1.在引导幼儿理解天气与动物生活的关系时，通过具体的例子帮助幼儿建立联系，如“小鸟在雨天为什么不会飞出去找食物？”
2.教师要引导幼儿从观察到的现象中提炼出规律，如“我们发现，下雨天，很多动物都会找一个避雨的地方，这是为什么？”
活动过程对话设计：
（一）导入部分
教师：小朋友们，你们注意过我们教室的窗户吗？看看外面，今天的天气怎么样？
幼儿A：老师，外面下雨了。

教师：很好，那你们知道下雨天，小动物们会做些什么吗？
（二）基本部分
1.观察动物在不同天气下的行为
教师：我们来看一段视频，看看这些小动物在下雨天是怎么做的。

（播放视频）
教师：谁来说说，你看到了什么？
幼儿B：我看到小鸟躲在树叶下。

教师：小鸟为什么躲在树叶下呢？是不是因为它想避雨？
2.小组讨论
教师：现在，我们分成几个小组，每个小组有一张天气卡片，你们讨论一下，这种天气下，你们觉得小动物会怎么做？
幼儿C：我们小组认为，在晴天，小猫会喜欢晒太阳。

教师：哦，那你们觉得小猫为什么喜欢晒太阳呢？
3.实践操作
教师：现在，请你们把小动物图片贴到对应的天气卡片上，我们来看看谁贴得最合适。

（幼儿操作，教师巡回指导）
教师：通过今天的活动，我们学到了什么？
幼儿D：我们学会了小动物在不同天气下的行为。

教师：很好，那我们以后在户外玩耍的时候，也要注意观察小动物们哦。

（三）拓展部分
教师：明天，我想请大家和爸爸妈妈一起，观察一下我们身边的小动物，看看它们在不同天气下是怎么生活的，然后把你们的发现告诉我，好不好？
幼儿E：好！
通过这些对话设计，教师能够更自然地引导幼儿进入主题，同时也能够帮助幼儿更好地理解和吸收活动的重点和难点。

注意事项：
1.注意因材施教，针对不同认知水平的幼儿，提供不同层次的观察任务和引导问题，让每个孩子都能在活动中找到适合自己的参与点。

2.注意营造轻松愉快的学习氛围，鼓励幼儿自由表达观点，尊重每个孩子的想法，培养他们的自信心和探究精神。

3.注意利用直观的教学工具，如图片、视频等，帮助幼儿更好地理解和记忆天气与动物行为之间的关系。

4.注意活动的互动性，鼓励幼儿之间相互交流、合作，通过小组讨论等方式，提升他们的沟通能力和团队协作能力。

5.注意观察记录的指导，教授幼儿简单的记录方法，如画图、符号等，帮助他们更好地记录观察到的信息。

6.注意活动后的反馈与评价，及时了解幼儿的学习效果，针对个体差异进行个性化的反馈和指导。

7.注意与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注孩子在活动中的表现和成长。