班主任针对性工作SOP

班主任针对性工作SOP
第一步：基础整合——掌握和了解学生的具体情况
1、用两周时间对学生的情况进行摸底调查
实现方式：（1）每节课保证2/3的时间驻班听课，关注学生的听课状态；
（2）为了能够进行针对性辅导，班主任的笔记要全面；
（3）课前抽查学生上节课学习情况；
（4）课后抽查学生的课堂笔记，对本节课进行点评。

2、对学生的情况除了专业上的还有生活其它上
实现方式：（1）关注学生的朋友圈等；
（2）约谈学生或学生家长，形成家长和老师之间的联动；
第二步：分层辅导——在“个性化”的基础上整体实施
1、将学生进行分类，如影评弱、故事弱、即评弱等；
实现方式：（1）随机提问
（2）随堂测验
（3）学生的作业反馈
2、对分类后的学生进行针对性辅导
实现方式：（1）针对学生具体问题留“个性化”作业；
（2）在作业中不断解决老问题，发现新问题；
（3）对学生的作业要做到一对一点评。

第三步：提优补差——确保每一名学生在考试中都能达到当年基本水平
1、在拉齐整个学生基本程度后，进行个别的针对性辅导；
实现方式：（1）解决学生的两极分化，对基础差的学生主要补差，确保在考试中有东西可写，能够取得二本B类合格证；
（2）对基础好的学生主要是提优，比如帮助他们制定符合实际的院校目标，为他们推荐一些阅读刊物，布置一些针对性作业。