(2021年整理)岭南版小学四年级上册美术《我的一天》教案教学设计

岭南版小学四年级上册美术《我的一天》教案教学设计
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岭南版小学四年级上册美术《我的一天》教案教
学设计
岭南版小学四年级上册美术《我的一天》教案教学设计
第16课我的一天
教学目标：
1。

知识与技能：①复习图画日记的创作要素.②认识以组画的形式表现的能用图画日记：③能用线条和组画形式表现一天经历的趣事。

2.过程与方法：①在记忆观察模仿想象中激发学习兴趣.②在自主学习中，解决“如何选择我在一天中经历的最能抒发自己情感的事。

③在创作中，尝试解决构图、粗细蔬密的线条的运用、图画日记的要素等问题。

3.情感：①学会选择、取舍、储存各种美好的记忆，培养敏锐的观察力。

教学重点：激发学生记忆，能用线条和组画形式表现一天经历的趣事
教学难点：能把事情发生时“我”与周围人物的表情、动态、环境等生动地表现出来.
教学过程：
课堂导入:
1。

创设情境：激发记忆和联想思维,激发对美好生活的热爱之情.
①激发记忆思维。

按时间顺序。

②构图.三张画面中,小作者怎样安排“我”与周围的人物在画中的位置。

③小作者是怎样运用线条表现“我"与周围的人物的表情、动态、环境。

④小作者怎样以组画形式，表现图画日记“我的一天”。

2。

欣赏作品，激发构思、探讨表现手法。

让学生能用语言说出自己一天的事。

3。

培养学生的想象能力。

设问提出要求：表现“一天"的内容,是学生最熟悉的日常生活中常见的踩高跷、放风筝、养鸟等是自己印象深刻的事情。

表现“一天”的神情、动态,描绘我跟周围的环境。

4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容.
教授新课：
1.观看课件,欣赏课件中的各种图片。

2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？回忆一天中的两三件事,然后做动作，让同学猜“我"一天中的三件事。

3.提供“早上、课间、课中”的学生作品，自主解决“如何选择我在一天经历的趣事、最能抒发自己情感的事”。

4。

小组活动:讨论：小作者分别选择了一天中的哪三件事？是最能抒发自己情感的事吗？讨论：小作者如何根据“我的一天”选择内容，组成三张画面。

4。

选择与构思。

①选择。

在我的一天中,选择什么时间、什么事情最能抒发自己的情感?②构思.怎样构图,才能突出主要人物、事
件、运用什么线条表现？怎样处理好土画日记的四要素。

5. 创作表现。

①构图“按时间顺安排2——3幅画面,将所要表现的人物形象与环境的各个部分加以组织，并进行适当的配置。

②画面线条处理：尝试处理画面的粗细疏密的线条，使画面更美丽。

③思考表现：画面什么地方写上文字、天气、日期才合适、美观。

作业布置：
能用线条和组合形式把我与周围人物的的神情、动态、环境等表现出来。

巡视辅导：
学生作业,教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

结果:
作业评价：能选择能抒发自己情感的事:线条流畅，有粗细疏密：画面与文字安排合理。