幼儿园大班健康领域《老鼠钻箱子》教案

幼儿园大班健康领域《老鼠钻箱子》教案
一、教学目标
1.了解老鼠的生活习性，知道老鼠喜欢钻洞的特点。

2.通过参与游戏，锻炼幼儿的钻爬能力，提高身体协调性。

3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

二、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿掌握钻爬的基本技巧，提高身体协调性。

2.教学难点：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

三、教学准备
1.教具准备：老鼠图片、箱子、障碍物等。

2.环境准备：宽敞的场地，确保幼儿活动安全。

四、教学过程
1.热身活动
（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

（2）引导幼儿观察老鼠图片，引发幼儿对老鼠的兴趣。

2.教学活动
（1）讲解老鼠的生活习性和特点，让幼儿了解老鼠喜欢钻洞的原因。

（2）示范钻爬的基本技巧，如手膝着地、低头、弯腰等。

（3）设置障碍物，让幼儿模仿老鼠钻洞，练习钻爬技巧。

（4）组织幼儿进行团队比赛，如“老鼠钻箱子接力赛”，培养团
队协作意识。

（5）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢尝试，增强自信。

3.游戏活动
（1）组织幼儿进行“老鼠钻箱子”游戏，让幼儿在游戏中巩固钻爬技巧。

（2）设置不同难度的关卡，让幼儿挑战自我，提高身体协调性。

（3）教师参与游戏，与幼儿互动，增进师生感情。

（2）鼓励幼儿在日常生活中多锻炼，提高自己的身体素质。

五、教学反思
本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了钻爬技巧，提高了身体协调性。

同时，通过团队比赛和游戏活动，培养了幼儿勇敢、自信的品质和团队协作意识。

但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出胆怯、不自信的现象，需要在今后的教学中多关注这类幼儿，给予更多关爱和支持。

六、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对钻爬技巧的掌握程度。

2.关注幼儿在团队比赛和游戏活动中的表现，评价幼儿的团队协作能力和自信程度。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。

重难点补充：
教学重点：引导幼儿在掌握钻爬技巧的同时，学会在挑战中克服困难，增强自信。

教学难点：如何通过具体的活动设计，让幼儿在游戏中自然地学会合作，并在挑战中培养勇敢和自信。

教学过程补充：
1.热身活动
师：小朋友们，你们看过小老鼠吗？它们小小的，特别可爱，而且还特别擅长钻洞呢。

今天我们来玩一个像小老鼠钻洞的游戏，大家准备好了吗？
幼儿：准备好了！
师：那我们先来活动活动筋骨，跳一跳，扭一扭，让身体热起来，这样等会儿钻箱子的时候就不会觉得累了。

2.教学活动
（1）讲解老鼠的生活习性和特点
师：小老鼠为什么会钻洞呢？因为洞里又暖和又安全，它们可以在里面躲起来，还可以找到好吃的东西。

我们今天就来模仿小老鼠，钻一钻箱子。

（2）示范钻爬技巧
师：看，老师要像小老鼠一样钻进这个箱子了。

我需要弯下腰，低下头，手和膝盖着地，慢慢地爬进去。

你们也来试试看吧。

（3）设置障碍，练习钻爬
师：这里有一些障碍，就像小老鼠在森林里要遇到的树丛和荆棘
一样。

我们要像小老鼠一样勇敢地钻过去，你们准备好了吗？
幼儿：准备好了！
师：那我们就开始吧！记住，如果遇到困难，不要害怕，勇敢一点，我们一起来克服。

（4）团队比赛
师：现在我们要来一场小老鼠钻箱子的接力赛，每个小组的成员都要轮流钻过箱子，看看哪个小组最快完成。

幼儿A：老师，我有点害怕，箱子有点大。

师：没关系，你可以慢慢来，我们会在旁边保护你的。

相信自己，你就像小老鼠一样勇敢！
（5）教师巡回指导
师：哇，你做得很好！看，你的动作越来越流畅了。

继续保持，不要放弃！
3.游戏活动
师：现在我们来玩一个游戏，叫做“小老鼠钻箱子”。

每个小朋友都要像小老鼠一样，从起点钻到终点的箱子里面。

但是要注意，我们不能碰到障碍物哦。

幼儿B：老师，我钻不过去，箱子太窄了。

师：不要着急，你可以调整一下身体的位置，或者请你的小伙伴帮忙。

记住，我们是团队，要互相帮助。

师：今天我们学会了像小老鼠一样钻箱子，大家都很勇敢，也很棒。

在游戏里，我们也学会了互相帮助，这是非常重要的。

每个人都
有自己的小困难，但是我们都克服了，这就是成长。

下次，我们遇到更大的挑战时，也要记得，我们是最勇敢的小老鼠！
注意事项：
1.注意关注每个幼儿的个体差异，给予不同难度的挑战，让每个孩子都能在活动中找到成就感。

2.针对胆怯或自信心不足的幼儿，多给予鼓励和正面反馈，帮助他们建立自信。

3.在游戏设计时，注意安全性的考虑，确保所有障碍物和箱子都符合幼儿的体型和安全标准。

4.对于身体协调性较差的幼儿，可以适当降低难度，或者提供更多的个别指导，帮助他们逐步提高。

5.教学过程中，教师语言要简练明了，避免使用复杂难懂的指令，让幼儿能够轻松理解并跟随。

6.注意观察幼儿在活动中的情绪变化，适时调整教学节奏和内容，保持幼儿的积极性和兴趣。

7.鼓励家长参与幼儿的学习过程，了解幼儿在家的表现，与家长共同关注幼儿的成长。