部编人教版八年级道德与法治上册《关爱他人》PPT
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第十七页，共二十三页。
一、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
第十八页，共二十三页。
探究与分享
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
献爱心是大人的事情， 我们小孩子还是以后 再说吧。
居委会在小区开展向贫困山区孩 子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐 物。
第四页，共二十三页。
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有 残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的时候，司机大 叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上乘客也 会纷纷让座。
（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ （2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
第五页，共二十三页。
『提示』 （1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出 努力和共同行动。请试着拟定一份关爱宣言。
第二十三页，共二十三页。
2 关爱他人是一门艺术
探究与分享
生活中，我们经常会遇到类似教材：P78图中中学生 这种情况，做了好事反被误会，如果没有目击者，可 能就会引发不必要的纠纷。 （1）你如何看待这位中学生的行为？ （2）如果是你，你会怎么办？
第十四页，共二十三页。
『提示』 （1）这位中学生的行为是心怀善意的行为，
他懂得关爱他人。 （2）如果没有老人过来说明真相，这位中学生关
第二页，共二十三页。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
运用你的经验
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站， 手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借用 手机……
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受 如何？
第三页，共二十三页。
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。
表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓 励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂 得友谊的珍贵。
爱他人的行为会被他人误解，他与自行车主人之间可 能产生矛盾甚至冲突。
第十五页，共二十三页。
第十六页，共二十三页。
扶 不 扶？
如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国 人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是“坏 人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇“寒冬”？ 为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当下，人们 的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人社会”，这 让互信的成本大幅提高，于是一些人就有了“总有刁民 想害朕”的警惕心理。
我又不认识他 们，跟我有 什么关系？
第十九页，共二十三页。
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你 怎么办？
『提示』
他们的观点都是错误的。因为关爱不分大小，
贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所
能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值
得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满
爱的阳光。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望， 是维系友好关系的桥梁。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （3）关爱他人，收获幸福。
第十页，共二十三页。
探究与分享 小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂授
粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小李将优质的南 瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得更大 的收益。
小李的做法给我们怎样的启示？
第十一页，共二十三页。
『提示』
关爱他人就是关爱和善待自己。
第十二页，共二十三页。
关键点拨
关爱他人就是关爱自己 『提示』
因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别 人才会回报你。关爱别人，其实就是在关爱我们自己， 关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
第十三页，共人》PPT
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第七课 积极奉献社会
关爱他人
第一页，共二十三页。
课前预习
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和 正能量。或许 是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的 善行 汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互 让、相互尊敬，与人为善 、增进信任，有利于形成 良好的人际氛围、促进社会文明进步。
的行为。
（2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互
尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人 际氛围、促进社会文明进步。
第六页，共二十三页。
关爱无时不在
无处不在
第七页，共二十三页。
爱心座
关爱无时不在
无处不在
无障碍公交
第八页，共二十三页。
关爱无时不在
无处不在
盲 道
第九页，共二十三页。
二、为什么要关爱他人？
关爱他人。
第二十页，共二十三页。
关键点拨
关爱他人的八种方法 『提示』
（1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难 时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5） 理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人
实现愿望；（8）随时伸出你的手
第二十一页，共二十三页。
课堂小结
第二十二页，共二十三页。
随堂演练
一、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
第十八页，共二十三页。
探究与分享
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
献爱心是大人的事情， 我们小孩子还是以后 再说吧。
居委会在小区开展向贫困山区孩 子献爱心活动，小区居民纷纷捐款捐 物。
第四页，共二十三页。
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或者腿有 残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的时候，司机大 叔都会耐心等一等，售票员也会上前帮忙，车上乘客也 会纷纷让座。
（1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ （2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
第五页，共二十三页。
『提示』 （1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出 努力和共同行动。请试着拟定一份关爱宣言。
第二十三页，共二十三页。
2 关爱他人是一门艺术
探究与分享
生活中，我们经常会遇到类似教材：P78图中中学生 这种情况，做了好事反被误会，如果没有目击者，可 能就会引发不必要的纠纷。 （1）你如何看待这位中学生的行为？ （2）如果是你，你会怎么办？
第十四页，共二十三页。
『提示』 （1）这位中学生的行为是心怀善意的行为，
他懂得关爱他人。 （2）如果没有老人过来说明真相，这位中学生关
第二页，共二十三页。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
运用你的经验
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站， 手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借用 手机……
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受 如何？
第三页，共二十三页。
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。
表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓 励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮助，我们更懂 得友谊的珍贵。
爱他人的行为会被他人误解，他与自行车主人之间可 能产生矛盾甚至冲突。
第十五页，共二十三页。
第十六页，共二十三页。
扶 不 扶？
如今，扶老人成了高风险动作，无疑刺痛了不少国 人的心。我们不必评判究竟是“老人变坏了”还是“坏 人变老了”，而更应该反思，为何善举遭遇“寒冬”？ 为何信任总被掌掴？社会快速发展和转型的当下，人们 的交往、情感变得微妙，加速进入“陌生人社会”，这 让互信的成本大幅提高，于是一些人就有了“总有刁民 想害朕”的警惕心理。
我又不认识他 们，跟我有 什么关系？
第十九页，共二十三页。
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你 怎么办？
『提示』
他们的观点都是错误的。因为关爱不分大小，
贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所
能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值
得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满
爱的阳光。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望， 是维系友好关系的桥梁。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （3）关爱他人，收获幸福。
第十页，共二十三页。
探究与分享 小李培育的南瓜个头大、品质优，为了避免蜜蜂授
粉时将较差南瓜品种传给自己的南瓜，小李将优质的南 瓜种子分给邻居们种植，从而使邻居和自己都获得更大 的收益。
小李的做法给我们怎样的启示？
第十一页，共二十三页。
『提示』
关爱他人就是关爱和善待自己。
第十二页，共二十三页。
关键点拨
关爱他人就是关爱自己 『提示』
因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别 人才会回报你。关爱别人，其实就是在关爱我们自己， 关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
第十三页，共人》PPT
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第七课 积极奉献社会
关爱他人
第一页，共二十三页。
课前预习
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和 正能量。或许 是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的 善行 汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互 让、相互尊敬，与人为善 、增进信任，有利于形成 良好的人际氛围、促进社会文明进步。
的行为。
（2）关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互
尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人 际氛围、促进社会文明进步。
第六页，共二十三页。
关爱无时不在
无处不在
第七页，共二十三页。
爱心座
关爱无时不在
无处不在
无障碍公交
第八页，共二十三页。
关爱无时不在
无处不在
盲 道
第九页，共二十三页。
二、为什么要关爱他人？
关爱他人。
第二十页，共二十三页。
关键点拨
关爱他人的八种方法 『提示』
（1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难 时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5） 理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他人
实现愿望；（8）随时伸出你的手
第二十一页，共二十三页。
课堂小结
第二十二页，共二十三页。
随堂演练