四年级传统文化教学计划

1.能够熟练背诵经典名句，能大体了解其意思。
2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。
3.了解山东地区风景名胜，培养自己热爱家长文化的感情。
4.了解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在教师和家长的帮助下，尝试参加校内外的传统文化活动。
5.逐步产生学习传统文化的兴趣。
14
风景名胜——齐风鲁韵
5
睦邻
15
复习一
6
风景名胜——曲阜三孔
16
复习二
7
仁爱
8
诚信
9
友善
10
处世
11
风景名胜——走进母亲河
1、在日常教学工作中端正学生学习态度。
2、提供丰富的空间 ，注重实践与探索，促进学生能力的发展。
3、注重40分钟的课堂效率，做到精讲精练。加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用知识解决问题的能
挂图
小黑板
多媒体课件
教学进度表
周次
教学内容
周次
教学内容
1
孝悌一
11
奉公
2
孝悌二
12
廉洁
3
齐家
13
爱国
4
勤俭
二 零 一九——二 零二零学 年 度 第二学 期
教 学 计 划
教材简析
教学ห้องสมุดไป่ตู้标
学情分析
方法措施
教具
教科书以社会主义核心价值观为统领，以弘扬中华传统美德为主旨，以中华传统文化经典为主要学习内容，以培育中小学生正确的价值观、高尚情操和优秀品德为主要目标。选句以季美林、任继愈、欧阳中石领衔编纂的《中华传统美德警句名言》为蓝本，突出“美德三百句，铸就人一生”的教育理念，循序渐进、螺旋上升，在诵读中引领价值追求。坚持传统文化以德修身、修已达人的宗旨，凸显价值引领、陶冶情操的功能。
6.了解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。
7.能自觉接受传统文化的教育，初步具有诚实守信、关心他人的意识。
本年级大部分学生聪明活泼，积极进步，上课发言活跃，课堂气氛活跃，但学生知识水平参差不齐，两极分化严重，好的能得满分差的刚及格。应从基础抓起，培养学生良好的学习习惯，力争好生多学点差生要跟上，更应重视差生的辅导，同步前进。