一年级下册音乐教案 第八单元 夏天的池塘｜苏少版

《青蛙合唱队》教学案例
教学设计理念：
1、在整个教学设计中，充分体现新课标的精神，能以学生为主体，教师为主导，以音乐审美为核心，从学生的兴趣爱好出发，让学生去感受、体会、表现和创造音乐。

2、在教学中引导学生发挥想象，鼓励学生大胆创造，从而促进学生积极主动地参与到音乐实践活动中，让学生在玩中学。

3、在课堂上充分体现民主和谐的气氛，通过师生互动、生生互动，让学生自主探究、合作学习、使他们成为一个真正的音乐小主人。

教学目标：
1、通过感受乐曲《青蛙合唱队》，丰富学生的情感体验。

2、从音乐中感受青蛙的可爱形象，通过扮演不同角色的青蛙来培养学生音乐的兴趣，让学生热爱大自然，并懂得青蛙是我们人类的好朋友。

3、通过多种音乐实践活动来参与音乐知识，初步建立音的高低这一概念。

教学重难点：
感受声音的高低，并能够正确运用到乐曲中。

教学准备：
钢琴、教学课件
教学过程：
一、组织教学
二、情景导入
1、师：小朋友们，你们在这幅画面上看到了什么？这些景物是什么季节最常出现的呢？
（教学设想：几片荷叶、几朵荷花把教室简单地布置，变成一个美丽的池塘，创设教学情景，激发学生的学习热情，然后导入乐曲）
三、感受音乐会
1、师：春天已经到了，夏天的脚步离我们也越来越近了。

今天老师要提前带小朋友们感受夏天。

参加一场特别的音乐会。

2、师：是谁已经迫不及待的唱了起来呀？（青蛙）
3、师：是的，今天青蛙爸爸和青蛙宝宝要给小朋友们合唱表演呢！曲名叫作《青蛙合唱队》。

不过他们的表演比较特殊，是用钢琴的声音来模拟自己的声音的。

4、师：在他们表演之前，老师播放两组音乐，你们告诉我哪一组的声音是青蛙宝宝的，哪一组声音是青蛙爸爸的。

（播放音乐片段）
5、师：告诉老师，你们是依据什么听辨出来的呢？
青蛙宝宝——清脆明亮，歌声高
青蛙爸爸——低沉厚重，歌声低
6、师：我们再来听听钢琴上的两段旋律。

听听哪句越唱越高，哪句越唱越低？哪一个是青蛙宝宝，哪一个是青蛙爸爸呢？
出示：12 34 5 | 5 4 3 2 1 |
6、小朋友们说的非常好！那么,我们再来听一组声音，有谁可以告诉我是谁唱的歌呢？（播放音乐片段）
7、师：我们完整的听一听这首曲子，你能听得出哪一句是谁唱的吗？
[教学设想：师生互动，增加学习的趣味性。

启发学生感受出青蛙宝宝的活泼可爱和青蛙爸爸的低沉稳重。

]
四、在音乐实践活动中渗透音乐知识，感受音的高低。

1、师：接下来老师要考一考小朋友们的反应能力了。

当你听见青蛙宝宝的声音的时候就站起来，当你听见青蛙爸爸的声音的时候就坐下去。

如果听到他们一起唱的声音，就一个手放上面，一个手放下面。

（师示范）
2、师：刚刚我们用了站和坐来表示青蛙的不同声音，我们还可以用别的方式来表现么？（师适当提醒）
3、师：小朋友们表现的很好！青蛙们也有自己的表演方式来表现自己的声音呢！请欣赏《青蛙跳荷叶》
4、师：让我们用自己的舞蹈和小青蛙们一起跳舞吧！
[教学设想：通过引导学生自主探究、合作学习及创造性活动，增加了学习的趣味性。

达到了生生互动，师生互动这一教学效果。

]
教学反思：
本节课通过情景导入，引导学生学习音乐的兴趣，在“说”、“模仿”、“游戏”……的过程中，从学生的兴趣入手，逐渐引导学生参与教学活动，在师生互动的教学活动中完成教学目标。

课前的情景导入能引起学生的好奇心和兴趣，从而使学生的注意力集中在课堂里。

在“创编声势”和“想象与延伸”方面，学生有许多“奇思异想”，真正让你觉得心情的兴奋，觉得孩子的可爱。

当然有些班级需要更多的启发与合作，通过教学活动的实践，本课的教学内容不是对所有的班级学生都能完美地完成，针对不同的学生对象需要调整不同的教学方式，我想，这也是我们平时所应该注意的。

我觉得这堂课的开头部分设计的较好，俗话说：“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”，教学开好了头，可以把学生的注意力吸引住。

在本节课的教学设中，我以小青蛙为主线，设计了听、看、说、演、等多种音乐活动，反复且逐层深入的聆听体验，谈话启发，动作表演无不潜移默化地渗
透歌曲。

我注重充分发挥学生的主体性，让学生尝试唱、演、音乐创造能力，我设计创编环节让学生去实际，去创造；为学生提供展示自己的舞台，让不同层次的学生都均有收获，感受成功的喜悦，但在这创编环节中我还有不足的地方，老师应精心设计合理的评价方式，让学生在评价中思考，让学生在评价中成长。

教学点评：
《青蛙合唱队》是一首合唱歌曲。

取材于苏少版第一册。

老师在教学设计中注意到了自己的教学对象是低年级的小学生，依据一年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点，以学生为主体，将激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，积极创设轻松愉悦的教学氛围，引导学生从多方位去感受、理解和表现音乐。

此课教学目标，教师是按着三个维度设计的：其一，用轻松自然的动作表演歌曲《青蛙合唱队》，懂得爱护益虫的道理—体现了本节课的情感态度价值观目标；其二和其三，初步建立音的高低这一概念体现了知识与技能目标；其四则比较集中的体现了过程与方法目标。

由于该教师对教学目标的制定恰当、合理，并通过教学中不断地发现问题、提出问题，解决问题等一系列教学活动，有效地落实了教学目标。