圆梦金琪珊 张龙教师文档
群文阅读一等奖教学设计3篇

第1篇教学设计群文解读:本节课的四篇小小说,蕴含着强烈的感情,都讲述了感人至深的故事,选文在环境描写、语言运用以及文章的结构方面极具特色。
教学目标:1、快速流利地朗读阅读材料。
2、抓住文章的主要内容,体会文章的思想感情及文章的表达方法。
3、引导学生在阅读文章同时,思想受到感染熏陶,情感得到陶冶升华。
激发学生的阅读兴趣,提高习作能力。
教学重难点:1、引导学生利用已学会的阅读方法自主学习。
2、引导学生学会抓住细节描写人物的方法,感受人物的高贵品质。
教学准备:《哑巴渡》《馒头的故事》《爱之链》阅读材料、群文阅读自学记载表、多媒体课件教学过程:一、梳理学法,交流体会1、梳理《桥》的写法及写作特点。
(1)同学们,上节课我们学习了《桥》的第一课时,胡老师相信文中的老支书给大家留下了深刻的印象,(屏显:图片《桥》的背景。
)他是一位什么样的人呢?(2)是呀,他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,多么的无私无畏啊!回忆一下,老支书的高贵品质课文是怎样表现出来的?2、梳理《桥》的写作特点,感受人物高贵品质。
(1)预设:“黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
”运用了环境描写,它们不仅写出了雨水之大,还为下文山洪的暴发做了铺垫。
课文中环境描写的句子还有很多,谁还能补充?(2)听了他的发言,你有什么体会?你能有感情的读读吗?谁来评一评他读得怎样?请你也来读读?还有谁能说说像这样的句子?小结:它们都是环境描写,不仅写出了洪水疯狂、肆掠,而且烘托出了老汉的沉着、镇定、无私无畏。
(3)老支书的高贵品质还从哪里体会到的?你能读出来吗?除了这些,你们还有补充的吗?小结:课文多处通过对老支书的外貌、语言、动作、神态描写,表现老支书在紧急关头不顾自己与儿子的安危,不徇私情。
(4)同学们,文章的结尾你想到没有,说说你的看法?小结:是的,课文的结尾设置悬念,不仅加强了故事的`悲壮色彩,而且感人至深,震撼了每一位读者的心。
3、小结学法。
2024秋版道德与法治七上课件教案-1.1奏响中学序曲(大单元教学设计)5
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第一单元少年有梦第一课开启初中生活1.1奏响中学序曲一、单元教学规划二、单元教学规划(一)主题名称:新生活中的成长(二)主题概述:1.本单元以“新生活中的成长”为主题,体现了学生初中生活的基调,映射出全套教材的青春文化底色,孕育了道德与法治课程核心价值观的萌芽,是各单元内容设计的基础。
围绕“新生活中的成长”这一主题,引领学生踏上成长的节拍,体会角色变化的意味,了解初中阶段对于人生的意义和价值,为未来的生活确立崭新的目标,并建立努力就有改变的生活信念。
引导学生关注发展中的自己,客观的评价自己,愉快地接纳自己,努力发掘自己的潜能,学会用发展的眼光看待自己、激励自己,逐步形成健康的自我概念。
带领学生走进学习新天地,建立学习新概念,拓展对学习的认识和理解,树立终身学习意识,激发生命成长的原动力,学会学习。
2.通过分析课标及教材内容,梳理本单元知识结构,体现结构化(如下图)3.从单元整体视角出发,在重点研读分析教材的基础上参照课程标准,并结合生活价值提取出“热爱生活,正确认识自己,树立正确的人生观、价值观”的单元大概念。
在大概念的引领下,立足“新生活中的成长”主题,采用现实情境转化为问题或任务的方式呈现教材内容,以“新生活—新自我—新梦想”为主线,构建筑梦篇、发现篇、学习篇的三个切入完整成长链条,构成了以生活逻辑为线索的单元教学设计,体现了立足单元主题,统筹单元活动,实现了单元内容的整体性。
每课时都以议题的形式呈现和解决问题,通过情境创设、方法指引、策略探究和发现陈述等方式,力求实现学科内容的学习,体现情境化、建构性、活动型的议题式教学特征。
(三)主题学情分析:1.初中学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体,具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点,他们朝气蓬勃,充满活力,思想活跃,但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题,所以他们将在中学时代去继续追寻自己的梦想,这符合这个阶段学生的心理特点,也符合他们的心理需求。
2007年苍南县中学教师优秀教学案例评选

2007年苍南县中学教师优秀教学案例评选
2007年苍南县中学教师优秀教学案例评选
高中语文
一等奖(2篇)
二等奖(5篇)
三等奖(6篇)
高中数学一等奖(2篇)
二等奖(5篇)
三等奖(7篇)
高中英语一等奖(3篇)
二等奖(4篇)
三等奖(5篇)
高中政治一等奖(1篇)
二等奖(1篇)
三等奖(3篇)
高中历史一等奖(1篇)
二等奖(1篇)
三等奖(2篇)
高中地理三等奖(2篇)
高中物理一等奖(1篇)
二等奖(2篇)
三等奖(2篇)
高中化学二等奖(2篇)
三等奖(3篇)
高中生物一等奖(1篇)
二等奖(3篇)
三等奖(3篇)
高中体育三等奖(1篇)
高中美术
二等奖(1篇)
高中信息技术一等奖(2篇)
二等奖(2篇)
三等奖(3篇)
初中语文
二等奖(6篇)
三等奖(6篇)
初中数学一等奖(2篇)
二等奖(3篇)
三等奖(3篇)
初中英语一等奖(2篇)
二等奖(6篇)
三等奖(6篇)
三等奖(2篇)
初中社会一等奖(2篇)
二等奖(3篇)
三等奖(5篇)
初中体育
一等奖(1篇)
二等奖(1篇)
三等奖(1篇)
初中美术
二等奖(1篇)
初中信息技术一等奖(1篇)
二等奖(2篇)
三等奖(2篇)
13。
《圆梦巨人》
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和 善 良 巨 人
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B F G回 到 自己的家 , 开辟 了
新 的菜园 。 他有 了更好 喝的汤 、 更舒 服 的生活 , 不 会 再 被 欺 负 啦 !苏 菲也 住进 了王宫 , 再也 不 用 回孤 儿院 了。 因为有 了最真诚
德
嘲
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生活 在 一 宅 里。 这 天 峻
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时, 忽然听到外面有奇怪白 = 言响。 她偷偷来到阳台
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旨到 了一个披着斗篷 捏 窘
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茚躲藏 , 最后钻至 里 , 才逃 过 一劫 虞
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三 人 制 作 的爸
都 有 自 己
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醯被善 良巨一
好地保存 着 。 !
初中班主任工作经验交流发言稿范文(通用16篇)
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初中班主任工作经验交流发言稿范文(通用16篇)初中班主任工作经验交流发言稿范文(通用16篇)发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
发言稿可以按照用途、性质等来划分,是演讲上一个重要的准备工作。
下面是小编整理的初中班主任工作经验交流发言稿范文,欢迎大家分享。
初中班主任工作经验交流发言稿篇1尊敬的各位老师,大家好!感谢你们给我这样一次交流的机会,说实在的,在座的各位班主任在班级管理上都比我有经验,觉得我是在班门弄斧。
今天我只是给大家谈谈我的一些感想和做法吧。
一、养成教育,工作细化我自从参加工作,多年担任班主任工作。
让我深刻体会了一个班主任的艰辛。
班主任的确是个很繁琐的工作,我的一贯做法是始终把学生的养成教育放在首位,培养班级好的纪律氛围。
我经常跟学生说,做事只有对于不对,没有中间选项。
老师和父母的话,永远是为你好,要无条件服从。
我觉得这样的话,我的学生不会太调皮。
任科老师各有风格,但只要学生不皮,尊师重道,每位任科老师都好管理。
学生无小事,对任何小事情都表示出你的重视,这样学生就会重视。
其实各班的学生大多都像班主任,都在学老师的风格,就是告诉我们你对他们的影响有多大。
我经常跟学生讲我,我有要求在先,我的规定很细。
所以别讨价还价,让他知道犯了是什么后果,没有怨言。
我班班级的规定很多,而且及时修改。
首先有一日常规,课上课下怎么做,几点该干什么大家都很清楚。
再有就是定期学生总结,在班会上指出班级以及自己的问题,有问题不遮不盖,坦然面对。
其实刚开始只是个别责任心较强的学生总结,但我发现时间长了,只要班里有正气,也有很多人敢管敢说。
让学生感到你是多么的公平。
这样大部分同学共同监督几个人,自然会有效果。
学生的责任心和能力也会逐渐提高,学生成为班集体的真正主人。
有专家分析,初二是人生比较关键的时期,面临很多学生的分化。
本着对班里每一位同学负责的原则,我加大课堂和作业的管理,上课违反纪律,作业不交或不完成就扣分,罚劳动。
龙兰1课件
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她以严谨与创新,为教学创出优异成绩
杨老师正耐心的辅导学生写作。她辅 导的学生征文经常发表在《库尔勒晚报》 和《巴州日报》上。
每次三年级语文组的业务学习,杨老师 都会精心准备,她以热心与诚心,为大家点 燃成功的希望。
无悔的选择 无尽的追求
坚守一方净土 用爱谱写师德
—学习身边典型,争做“四有教师”
杨老师始终抱着一个信念:班级是 自己的家,学生是自己的孩子“,她与 学生一起学习,一起劳动。
杨老师始终抱着一个信念:班级是 自己的家,学生是自己的孩子“,她与 学生一起学习,一起劳动。
孩子们满心欢喜的看着杨老师送的贺卡ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课下,更是与孩子们成为最亲密的朋友。
班会课上,杨老师通过唱歌、朗诵、背诵等形式激
第18课《我的白鸽+》训练提升课件+2024-2025学年统编版语文七年级上册
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发展型学习任务群
一、课内探究 5. 文中对小白鸽一丑一美前后两种形象的描摹分别表 达了作者什么样的心情? 表达了作者对生命、对美的畏怯,对生命由 丑到美蜕变和成长过程的敬畏。
发展型学习任务群
【点拨】 从原文中找到相应的语句,根据“我第一次看到了
初生形态的鸽子,那丑陋的形态反而使我更急切地期盼
人教七年级上
第五单元 第18课 我的白鸽
基础型学习任务群
[学生日记]
下面是同学们分享的与鸽子有关的日记,请你帮他们完
成练习。
1. 阅读小飞的日记片段,完成各题。
山水清渺渺,校园诗意好,相信鸽子飞翔的天空充满
qiè 意的微笑。江南风情,清澈的双眸里写着huò 朗。夏日
•
清风徐徐,姑娘欢歌笑语,清风掠过你的发稍,燕子呢喃,
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8. (分析层次)下面这段话出自原文,它在文中应该放 在【甲】处还是【乙】处?为什么? 张先生用混杂着安徽乡音和江浙口音的温婉 调子,向我轻轻地吟诵起来:“……你自归家我 自归,说着如何过。我断不思量,你莫思量我。 将你从前与我心,付与他人可。”
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应该放在【乙】处。这段话是张充和先生吟诵的一首 曲子,与第②段结尾的“每次念着,我总想起一首曲子” 相呼应,这首曲子也体现了张大千与大雁之间的情谊,与 第③段中的“动物的情感,其实与人世的冷暖炎凉是完全 相通的”意思一致,所以这段话应该放在【乙】处。
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小乐:鸽子具有很强的记忆力。对经常照料它们的人, 鸽子能很快与之亲近,并牢记不忘。饲养人若平 时粗暴地对待鸽子,往往会不利于饲养管理。
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示例:
小贴士
校鸽饲养
18 我的白鸽 训练提升课件 2024-2025-统编版(2024)七年级上册

它们的蜕变和成长”“这种美如此生动,直教我心灵震
颤,甚至畏怯。是的,人可以直面威胁,可以蔑视阴谋,
可以踩过肮脏的泥泞,可以对叽叽咕咕保持沉默,可以
对丑恶闭上眼睛,然而在面对美的精灵时却是一种怯弱”
可知,表达了作者对生命、对美的畏怯,对生命由丑到
美蜕变和成长过程的敬畏。
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6. “这一刻,世界对我来说就是白鸽。”这句话包含了 作者的哪些情感? 对白鸽的喜爱、赞美之情;对白鸽飞翔于故乡 山原河川上空的景象的陶醉;看到小白鸽第一次飞 上天空时的激动心情;对生命成长的感叹;对“我” 养的小白鸽能够独立飞翔的骄匆的脚步中记录了无限美好。
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(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
qiè( 惬 )意
huò( 豁 )朗
双眸( móu )
•
啼( tí )叫
•
(2)上面的日记片段中有错别字的一个词语是“__发__稍__”,
正确写法是“__发__梢__”。
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2. 小天的日记中的句子的顺序弄乱了,请帮他调整 ( A ) ①这就是学校的鸽子,尚不知道新家为何物的鸽子。 ②事实上,从跳出纸箱的一瞬间,它们就立刻不约而同 地缩在一起“咕咕”地叫着。 ③大半天过去了,它们依然“咕咕”地叫着,地上为它 们撒下的小麦、米粒等食物它们依然视而不见,只是 不时“咕咕”地叫着……
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发展型学习任务群
9. (思想感情)“动物的情感,其实与人世的冷暖炎凉 是完全相通的”。这句话表达了张充和先生怎样的 思想感情? 这句话表达了张充和先生认为万物有灵,人 生应重情重义,看淡聚散浮沉的思想感情。
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★ 10. (谈感悟)文中描写了张大千与大雁的深厚感情, 阅读后结合实际或自身经历谈谈你的感悟。 示例:我听说某场火灾中,主人拼尽全力将狗
北师大版八年级上册-第18课-让职业梦想成真

你的启发?
体 验 1 三个工人
如果一个人从事某个职业仅仅是为了谋生,为了赚钱, 他就不会投入全部的身心力量,这个职业只能称为“生计”。也 不能在这份职业中收获成就感和幸福感。
体 验 2 银行在线
02
活动在线
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活 动 1 职业表演
1. 8~10人一组。 2.在10分钟的时间内,各小组选择一项熟悉的职业, 排练用肢体语言展
现该职业。 3.由一个小组表演自己的职业,其他小组观看, 并猜一猜这是什么职
业。如果能猜出来,说明表演是成功的。
1、你表演的职业同学们猜出 来了吗?
如何进行职业体验
第一,从日常生活中观察 平时我们要注意观察不同的职业角色是如何为大家服务的,他们的言
谈举止是否得体,服务是否让别人满意,学习他们的优点,为自己的 职业生涯积累经验。
如何进行职业体验
第二,在社会实践中体验 职业体验包括直接体验和间接体验。直接体验是我们模拟或者真正到
该工作场所从事相关的职业实践;间接体验则是我们去相关的工作场 所参观和访问,了解该职业的一些情况。
小芳加入了学校的小记者社团,周末或假期的时候,她会去爸爸妈 妈的工作单位进行采访,或者去亲戚家拜访,了解亲友的生活状况等。
在职业体验的过程中,她理解到记者行业所付出的辛苦和可能遇到 的困难,也学到了很多知识, 她感觉离自己的职业理想越来越近了。
苦差事
VS职业
乐在其中
通过职业体验,我们可以了解多种职业,并学会选择适合自己的职 业。怎样进行职业体验呢?
小芳是一个文静的女孩,非常喜欢记者这个职业。当“神舟”九号载 人飞船顺利上天时,是新闻记者在第一时间内向全国人民传递喜讯;当 四川汶川发生大地震时,是记者亲临现场,沉着冷静地进行实况报道; 当贫困山区的孩子上不起学,也是记者的报道让他们及时得到了帮 助……看着新闻报道中的记者们,小芳羡慕极了。
七思上第三课第三框让生命之花绽放 (教学课件)

“乡村最美女校长”----李
“神兵”----何祥
“姐姐”----刘 丽
2004年2月23日,两名矿工王仁兴和张继发 井下突遇矿井塌陷,被困井下。但身陷绝境的他 们并没有因此放弃生的希望。他们在井下互相打 气还说:“我们有信心活着坚持下去,我们就一 定能活着出去。没有吃没有喝的我们都不怕,怕 的是我们自己没有信心。只要坚持就一定有希 望.” 9天8夜后,他们终于获救了,创造了生命的 奇迹。 思考: 这则故事最感动你的地方是什么?
一、永不放弃生的希望
世界因生命而精彩。珍爱生 命的人,无论何时何地,无论遇 到多大的挫折,都不会轻易放弃 生的希望!
生命考场-求生小知识
(1)请快速说出下列电话:
报警电话 火警电话
110 119
急救电话 交通事故
120 122
报警常识:
• 确认对方的身份,以防打 错电话; • 说清事情发生的详细地址; • 说清需急救者目前的具体 情况。
都江堰一所倒塌的学校建筑里,可以看到一个学生的尸体仍然没有被救出。他或者 她身旁放着的就是自己的书包。
北川倒塌学校中找到的学生尸体
在都江堰倒塌学校废墟中的死去学生手臂和被泥水浸泡透了的教材
在汶川地震中 共有69,227人 遇难,失踪 17,923人,其 中学生死亡 4,800 多人
9天8夜绝地求生
3.遇到溺水者你能做到的是( BCD ) A . 跳入水中救助 B . 大声呼救 C . 协助做人工呼吸 D . 拨打求助电话 4.如果你打开家门时,发现家中煤气轻微泄
漏,你的正确做法是立即( AD ) A .开窗通风 B .开灯检查 C .点燃煤气灶 D .关闭煤气开关 5.楼房着大火了,你该怎么办( CD ) A .拿上贵重物品逃生 B. 从高层阳台跳下 C .披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲
让我们从阅读中圆梦2010.3.30

让我们从阅读中圆梦2010.3.30第一篇:让我们从阅读中圆梦2010.3.30让我们从阅读中圆梦——促进教师阅读的思路和管理举措江苏省徐州市铜山区柳新镇口上小学杨洪各位领导,各位同仁:大家好!很荣幸能够借助铜山县第六届教师读书峰会的这个平台,与大家共同交流有关教师读书的话题。
下面,我就向大家汇报一下我校促进教师阅读的思路和管理举措,大致可以概括为:“一点、两线、三中心、四达成、五举措”。
一点:读书促进教师发展以读书促进教师发展为基本出发点。
苏霍姆林斯基有一句名言:“无限相信书籍的力量,是我的教育信仰之一。
”我则认为,书籍的力量可以改变人的思想,可以改变的人的行为,可以使人向着好的方向不断地前进。
两线:校长室、教科室为教师读书活动的主要策划与具体负责。
校长是教师读书的第一责任人。
“教育日新,从教师做起;教师日新,从读书开始!”这是我们县“教师阅读促进工程”的行动口号。
在这里我要再说一句:“教师读书,从校长开始!”校长是教师效仿的榜样,一定要带头读书。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”教科室负责读书活动的组织与实施,要把读书活动纳入科研工作的一个重要部分,列入校对人绩效工资的考核,促进教师读好书。
三中心:课题研究、教研活动、班级管理以提升课题研究质量,以丰富教研活动内涵,以改善班级管理水平为中心,要让读书真正融入教师的生活,成为教师生活中不可或缺的一部分。
让读书真正发挥作用,让教师从读书中得到实惠,让“以文载德,以文化人”的功效得以彰显。
四达成:课题研究行动化、教研活动课题化、班级管理创新化、教师读书持久化课题研究行动化:只有行动着的人才最接近名师。
通过读课题研究方面的书,让教师更专业地投入到课题的研究中去。
教研活动课题化:依托个人课题的平台,研课、上课都要与课题理念相关。
随着课题研究方面书籍的研读,也会有助于课题理念在课堂教学中的渗透,当然这不是一蹴而就的,需要一定的时间才能显现。
班级管理创新化:创新来自于学习后的思考与变通。
职前教师必看课例

职前教师必看课例
✍《晋祠》教学实录/于漪
《死海不死》教学实录/钱梦龙
✍《愚公移山》教学实录/钱梦龙
✍《人类的出现》教学实录/陈钟樑
✍《给女儿的信》教学实录/李镇西
✍《一双手》教学实录/洪宗礼
✍《你看他(她)像谁》教学实录/洪宗礼
✍《安塞腰鼓》教学实录/郑桂华
《世间最美的坟墓》教学札记/黄玉峰
《我的叔叔于勒》教学实录/程红兵
《天上的街市》教学实录/洪镇涛
《我愿意是急流》教学实录/余映潮
✍《假如生活欺骗了你》教学实录/余映潮
✍《皇帝的新装》教学实录/宁鸿彬
《故乡》教学实录/蔡澄清
✍《荷花淀》教学实录/朱永燚
✍《荷花淀》教学实录/严华银
✍《个人与集体》教学实录/曹勇军
《岳阳楼记》教学实录/欧阳代娜
《项链》教学实录/郭初阳
✍《(梦溪笔谈)二则》教学实录/潘凤湘
《阿房宫赋》教学实录/黄厚江
✍《人民英雄纪念碑》教学实录/程少堂
✍《大堰河——我的保姆》教学实录/韩军
✍《师说》教学实录/韩军
✍《窗》教学实录/王开东
✍《我们爱老师》教学实录/斯霞
✍《小小的船》教学实录/斯霞
✍《月光曲》教学实录/李吉林
✍《长征》教学实录/李吉林
✍《草》教学实录/于永正
✍《月光曲》教学实录/于永正
✍《我的伯父鲁迅先生》教学实录/于永正
✍《描述人物外貌,转述通知》教学实录/于永正✍《白杨》教学实录/孙双金
✍《长相思》教学实录/王崧舟
✍《为人民服务》教学实录/林莘
✍《猴王出世》教学实录/王春燕
✍《师说》教学设计/孔凡成。
张稳全六2语文上册一级备课

张稳全六2语文上册一级备课龙泉育才学校2016-2017学年上学期一级备课学科___语文___年级___六_(2)__教师姓名张稳全学生基本情况突出特点:六(2)班共45人,百分之五十学生已经养成提前预习、及时巩固的习惯,有一定的阅读能力。
优秀学生能担任小老师,在合作学习中发挥一定的作用,大部分学生上课能用心听讲,作业积极完成,作业的书写质量上有显著提高。
通过一个学期的努力,后进面进一步缩小。
存在不足:语文的培优工作还缺乏计划性和层次性,教师在补差过程中缺乏耐心,效果不明显,优生占比少,中等成绩的学生约占35%,他们的阅读面比较窄,理解能力和审题能力较差,老生郑力文、李欣杨、王启国,新生朱沙、崔杰、钟颜鸿这6名同学语文学习被动,语文基础知识比较薄弱,对学习语文兴趣不浓,作业质量不高,尤其对写作、阅读畏难情绪较大。
教材简析六年级上册有7个单元共25篇课文(其中有自读课文一篇)。
本学期更加注重培养学生不懂就问,勤于搜集资料的良好习惯。
注重读书方法的指导,注重读报和做剪报的综合实践。
课文注重人物励志故事的熏陶和地方特色文化的宣扬与传承。
更加注重语文知识生活化。
教学目标知识目标(含本期知识点线面体网络):1、继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;2、准确认读122个生字,能够按笔顺正确默写生字89个,把字写端正、写匀称。
3、认真听别人讲话,听懂别人说的的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。
4、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
5、根据习作要求、观察要领、习作要点和借鉴迁移范例完成七篇习作。
技能目标:具有较强的独立识字写字能力,能够在观察与想象中说一段意思连贯的话,并把这种观察与想象能力用于作文实践中,能用一些常见的修改符号自主修改自己的习作。
获一等奖群文阅读教学设计
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获一等奖群文阅读教学设计《获一等奖群文阅读教学设计》这是优秀的教学设计一等奖文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!第1篇教学设计群文解读:本节课的四篇小小说,蕴含着强烈的感情,都讲述了感人至深的故事,选文在环境描写、语言运用以及文章的结构方面极具特色。
教学目标:1、快速流利地朗读阅读材料。
2、抓住文章的主要内容,体会文章的思想感情及文章的表达方法。
3、引导学生在阅读文章同时,思想受到感染熏陶,情感得到陶冶升华。
激发学生的阅读兴趣,提高习作能力。
教学重难点:1、引导学生利用已学会的阅读方法自主学习。
2、引导学生学会抓住细节描写人物的方法,感受人物的高贵品质。
教学准备:《哑巴渡》《馒头的故事》《爱之链》阅读材料、群文阅读自学记载表、多媒体课件教学过程:一、梳理学法,交流体会1、梳理《桥》的写法及写作特点。
(1)同学们,上节课我们学习了《桥》的第一课时,胡老师相信文中的老支书给大家留下了深刻的印象,(屏显:图片《桥》的背景。
)他是一位什么样的人呢?(2)是呀,他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,多么的无私无畏啊!回忆一下,老支书的高贵品质课文是怎样表现出来的?2、梳理《桥》的写作特点,感受人物高贵品质。
(1)预设:“黎明的时候,雨突然大了。
像泼。
像倒。
”运用了环境描写,它们不仅写出了雨水之大,还为下文山洪的暴发做了铺垫。
课文中环境描写的句子还有很多,谁还能补充?(2)听了他的发言,你有什么体会?你能有感情的读读吗?谁来评一评他读得怎样?请你也来读读?还有谁能说说像这样的句子?小结:它们都是环境描写,不仅写出了洪水疯狂、肆掠,而且烘托出了老汉的沉着、镇定、无私无畏。
(3)老支书的高贵品质还从哪里体会到的?你能读出来吗?除了这些,你们还有补充的吗?小结:课文多处通过对老支书的外貌、语言、动作、神态描写,表现老支书在紧急关头不顾自己与儿子的安危,不徇私情。
(4)同学们,文章的结尾你想到没有,说说你的看法?小结:是的,课文的结尾设置悬念,不仅加强了故事的`悲壮色彩,而且感人至深,震撼了每一位读者的心。
失去的金币(教师中心稿)
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失去的金币(教师中心稿)第一次世界大战结束后,一班法国军人退伍还乡。
他们大多数日子都过得不错,只有一人--被毒气致残的法兰西勒布因不能正常工作而贫困潦倒。
但这位自尊心极强的汉子却从不肯接受村里人的接济。
每年这班退伍军人都要举行一次宴会。
这次他们在格兰登家相聚。
格兰登赚了不少钱,大腹便便,自以为是。
席间他拿出一枚古金币,就它的年代、珍奇及价值大谈特谈。
客人们在餐桌边争相鉴赏。
美酒醉人,笑语喧哗,金币很快就被遗忘了。
待格兰登想起来时,金币不见了。
一时满客厅里都是盘问声和抵赖声。
最后,村里的律师建议搜身检查。
客人们全都同意了。
只有勒布不从。
同伴们全都惊讶地盯着他。
“那么说,你是拒绝?”格兰登问。
勒布面红耳赤。
“是的。
”他说,“这样做我不能接受。
”“您意识到拒绝意味着什么吗?”金币的主人问道。
“我没偷金币,我不会同意搜身的。
”勒布回答。
客人们逐一把自己的口袋翻过来,金币仍然无影无踪。
众人的目光再次投射到可怜的勒布身上。
“你一定不会再拒绝了吧?”律师问道。
勒布不答。
格兰登怒气冲冲地走出客厅。
众人都不再跟勒布说话;朋友们怜悯地望着他。
在众目睽睽之下勒布带着自觉有罪的神情离开宴会,怏怏地回家。
自此以后,勒布成了个名誉不好的人,人人都对他侧目而视。
他变得越来越穷,不久,妻子也在贫困和屈辱交加中去世了。
数年之后,格兰登家里作了些搬动,一个工人发现了那枚金币,它夹在当年用作宴客厅的地板板条中盖满灰尘。
格兰登尽管自以为是,却是个正直的人。
既然事实证明勒布无辜受冤,他便马上去向他赔罪。
他匆匆赶到勒布家,把发现金币的经过告诉勒布,为自己的轻疑赔礼道歉。
“但是,”他最后问道,“你明明知道金币不在自己身上,为什么不同意搜身呢?”衣衫褴褛、未老先衰的勒布呆呆地望着格兰登,“因为我口袋里有不好见人的东西。
”他伤心欲绝地回答,“我一家大小连续几个星期都饿着肚子--我的衣袋里装满了从桌子上拿来的食物,准备带回家去给老婆和饥肠辘辘的孩子吃。
小学高年级学生读本第1讲《伟大事业都始于梦想》教学设计
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小学高年级学生读本第1讲《伟大事业都始于梦想》教学设计一. 教材分析《小学高年级学生读本》第1讲《伟大事业都始于梦想》主要讲述了梦想对于一个人和国家的重要性,通过生动的实例让学生理解到伟大事业都是从梦想开始的,培养学生的梦想意识和奋斗精神。
教材内容丰富,贴近学生生活,具有很强的启发性和教育意义。
二. 学情分析小学高年级的学生已经具备一定的独立思考和表达能力,对于梦想有一定的认识,但还需要进一步引导和激发。
学生在学习过程中,需要通过实例来加深对梦想的理解,从而培养自己的梦想意识。
三. 教学目标1.让学生理解梦想的重要性,认识到伟大事业都是从梦想开始的。
2.培养学生树立梦想意识,激发学生为实现梦想而努力奋斗的精神。
3.提高学生的思考和表达能力,培养学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.让学生理解梦想与伟大事业之间的关系。
2.培养学生为实现梦想而努力奋斗的精神。
3.引导学生树立正确的价值观,珍惜时间,努力实现自己的梦想。
五. 教学方法1.案例教学:通过生动的实例,让学生深刻理解梦想的重要性。
2.讨论法:引导学生分组讨论,培养学生的团队协作能力和思考能力。
3.互动式教学:教师与学生互动,解答学生疑问,帮助学生巩固知识点。
4.激励法:鼓励学生积极发言,激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关案例材料,以便进行案例教学。
2.准备讨论题目,引导学生进行分组讨论。
3.准备互动环节的问题,以便与学生进行互动。
4.准备激励措施,鼓励学生积极参与课堂活动。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生思考:你们有自己的梦想吗?你们的梦想是什么?然后简要介绍本节课的内容,让学生了解梦想的重要性。
2.呈现(10分钟)教师呈现教材中的案例,让学生了解伟大事业都是从梦想开始的。
案例可以是通过视频、图片或文字的形式呈现,以便激发学生的学习兴趣。
3.操练(10分钟)教师引导学生分组讨论:如何将自己的梦想与伟大事业联系起来?让学生通过讨论,加深对梦想与伟大事业之间关系的理解。
多元批改,让作文因此而精彩
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多元批改,让作文因此而精彩
单群群
【期刊名称】《语文教学通讯:小学刊》
【年(卷),期】2005(000)001
【摘要】作文教学是语文教学的半壁江山,为了提高学生习作水平,老师们重视指导方法的研究,却很少有人在“批改”这一环节上改革创新,几乎是清一色的“学生写老师批”。
其实,充分利用各种教学资源,在指导学生写作的同时进行多元批改。
不但老师可以减负.而且学生的作文也会因此而更精彩。
那么该如何组织多元批改呢?
【总页数】2页(P57-58)
【作者】单群群
【作者单位】浙江省丽水市青田县城东小学
【正文语种】中文
【中图分类】G633
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3.第九课“偷窥”陌生,世界因此而精彩——谈作文内容的创新发展 [J], 兰勇
4.第九课“偷窥”陌生,世界因此而精彩——谈作文内容的创新发展 [J], 兰勇
5.改进批改方式评出一片精彩——有关如何进行作文评价讨论 [J], 谢守琴;陈红;熊晓茹;梁思琴;张蕾;韩琳
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圆梦金琪珊
西部;一块未开发的神奇地!如今大开发的号角已经吹响,在建设者的辛苦劳动下,它又焕然一新。
——题记来到金琪珊快一年了,我感受颇深,回想当初,大学毕业时找一份理想的工作是很困难的,比如考公务员等都是很难的,此时此刻,国家招特岗教师,我正好赶上,加上我是师范毕业,所以就带着梦想去新疆考试。
因为我的家庭条件也不特别好,一个妹妹在读书,另一个妹妹辍学。
我就想着有份工作替父母减轻负担,听说新疆那个地方很神秘,我也很想去看一看,走一走,自己,当初也是抱着一份旅游的心和考试去新疆,即使考不上特岗教师,也算去新疆旅游,也是一段难忘的经历。
选择新疆兵团,既是理想的投射,也有实现的考量。
全家人都劝我新疆那个地方那么遥远,气候不适应;容易发生暴乱;都不让我去,但是舅母支持我;好男儿志在四方,应去闯闯,就在这样鼓励下我一个人去那么远的地方,可以很自由轻松追求自己想要的生活。
带着一份激情和梦想,踏着飞驰的火车奔向新疆,一路走来,穿过河西走廊、沙漠、戈壁等。
没有人烟的地方,坐着火车,心里都后悔了,但后来我依然坚持了下来,到了之后,乌鲁木齐真的很漂亮,很大,真想他们所传说中鸟窝。
我们通过选拔考试,终于考上了2011年特岗教师,心里也很高兴,可以实现自己的梦想了。
2011年8月在兵团教育局统一分配下到农四师,知道农四师在伊宁市,来到这里,微风佛面,你有一种躺在草地上感受着一切负担抛开的冲动,当你坐下时,有一种难忍的刺痛蔓延到你的后脊,你站起来是小草,吮吸着薰衣草芳菲的香味,享受着大自然的温馨。
这里的气候很好,夏天不会太热,冬天又不会太冷。
空气特别好,天是那种你想象不到的蓝。
来到农四师七十三团,走进团场给我的感受,就像小农村,房子旧的,都是高低不平的土路,人们晴天出门一身土,雨天出行一身泥,来到七十三中学,几栋教学楼,围墙到处都是门,给我的感觉太落后,不能和内地中学比,是我处在苦恼中······
一学期过去了,虽然只有几栋教学楼,但学生学习积极性很高,学习成绩很好啊
给我最深感受,兵团人太好了,我们学校的老师,乃至兵团的人真的对外地人很好,热心好客,没有半点花花肠子,对人真心。
听说兵团人都来自不同省份,有一颗共同的心声,凝聚心强,团结在内,记得刚来这里,气候不太适应,水土不服,生病了,加上没发过工资,我们学校的老师热心照顾我,我心里很受感动并流泪了,来到这里,我又是一个不喝牛奶的人,
新疆人好客,请老师到家里做客,他们当地喜喝奶茶,就是用牛奶熬出来,慢慢地我也喜欢上新疆奶茶,喜欢上新疆的酸奶,甚至喜欢上新疆的皮伢子,吃上几片皮伢子,也觉得使人间美味,富有一种民俗之风的感觉。
如今来七十三团教学快一年了,现在的七十三,团场变化可真大,远远望去,已是一片绿洲,走近它,犹如走近一座花园般的美丽小城,你的眼前会出现一道道亮丽的风景,宽阔的柏油马路上,人来车往,公路两边的路灯向远方延伸,绿树鲜花抱着格式楼群。
文化广场的音乐喷泉水花飞溅,以前那种光秃秃的荒山经过人工的雕琢成苍翠生机勃勃的青山,以前那种发出恶丑漂着各种垃圾的河流
变成清澈的人工湖。
在2011年11月1日地震后,许多危房进行了改建。
七十三团场以前的土方变成鳞次栉比高楼大厦,团场职工素质渐渐提高,连队职工忙军训,不忘使命站军姿,惠民政策好,样样都有补贴,家家都幸福,政策好,心情好,买楼房。
补助四万元,路成网,林成片,衣食住行不用愁,合作医疗有保障,改革开放成就好,咋七十三开放成就大,好领导,好党员,小康文明生态园。
我们的学校也发生很多变化,盖起来一幢幢新教学楼,音体美连成一条线,学校实验楼焕然一新,从以前学生不做实验到现在能操作了,学校到处绿化建起花园,盛开着各种各样颜色的鲜花,花香四溢,沁人心脾,配备多媒体电脑,白板教学用具,是以前教师传统教学方式改变为现代教学。
瞧!现在的七十三团场,到处彰显了团场的新!
时间很快,团场的变化真是焕然一新,这都是兵团人努力的结果,兵团人建设美好家园的梦想,兵团人的热情,兵团人的执着、兵团涌现出好的领导,带给我们新的奇迹。
我决定留在兵团扎根兵团建设兵团;用自己的一生奉献给兵团教育,培育一代一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人,为兵团的建设作出努力!让七十三团永葆青春。
永远活在我们心中。
兵团,你让我有了梦想;
兵团,是你给了我力量;
兵团,是你最终让我绽放光芒。
兵团你永远在我心中。
单位;七十三团中学张龙。