【高中生物】高中生物必修二遗传学名词详解

【高中生物】高中生物必修二遗传学名词详解
【导语】必修2遗传学知识是高中生物教学重点，也是学生需要掌握的重点，下面逍遥右脑将为大家带来高中生物的遗传学名词介绍，希望能够帮助到大家。

高中生物
必修二遗传学名词
1.原核细胞：没有被核膜包围的核细胞。

它的遗传物质分散在整个细胞中或集中在某个区域形成类核。

例如细菌、蓝藻等。

2、真核细胞：有核膜包围的完整细胞核结构的细胞。

多细胞生物的细胞及真菌类。

单细胞动物多属于这类细胞。

3.染色体：细胞分裂时可被碱性染料染色的线性结构。

在原核细胞中，它指的是裸露的环状DNA分子。

4、姊妹染色单体：一条染色体(或dna)经复制形成的两个分子，仍由一个着丝粒相连的两条染色单体。

5.同源染色体：一对形态、结构和功能相似的染色体。

其中一个来自父辈，另一个来自母辈。

6、染色体组：在通常的二倍体的细胞或个体中，能维持配子或配子体正常功能的最低数目的一套染色体。

或者说是指细胞内一套形态、结构、功能各不相同，但在个体发育时彼此协调一致，缺一不可的染色体。

7.只有一个基因组的细胞或个体，如无人机。

8、单倍体：具有配子(精于或卵子)染色体数目的细胞或个体。

如，植物中经花药培养形成的单倍体植物。

9.有两套或两套以上染色体的个体。

大多数动植物都属于这一类
10、二价体：一对同源染色体在减数分裂时联会配对的图象。

联会：同源染色体在减数分裂过程中建立连接的配对过程。

12、染色质或染色体：指细胞间期核内能被碱性染料(洋红、苏木精等)染色的纤细网状物质，现在是指真核细胞间期核中dna、组蛋白、非组蛋白、以及少量rna组成的一串念珠状的复合体。

当细胞分裂时，核内的染色质便螺旋化形成一定数目和形状的染色体。

13.额外染色体：出现在某些生物体细胞中的额外染色体。

也称为B染色体。

14、联会复合体：是同源染色体联会过程中形成的非永久性的复合结构，主要成分是
碱性蛋白及酸性蛋白，由中央成分(central
（元素）将横丝延伸到两侧，将同源染色体固定在一起。

15、姊妹染色单体：二价体中一条染色体的两条染色单体，互称为姊妹染色单体。

16.反应规格：基因型对环境的反应范围（不同环境条件下基因型的反应范围）
17、交叉的端化：交叉向二价体的两端移动，并且逐渐接近于末端的过程叫做交叉端化。

18.受精：雄性配子（精子）和雌性配子（卵细胞）融合成合子过程。

19、双受精：
精子核（n）受精后与卵细胞（n）结合形成合子（2n），在未来发育成胚胎。

另一个
是受精过程，精核（n）和两个极核（n+n）结合形成胚乳核（3n）并在未来发育成胚乳。

20、胚乳直感：在3n胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些性状，这
种现象称为胚乳直感或花粉直感。

高中2生物遗传学术语的详细解释
21、果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状，
则另称为果实直感。

无融合生殖：雌雄配子不进行核融合的无性生殖。

被认为是有性生殖的一种特殊形式
或变形。

23.细胞周期：从一次有丝分裂结束到下一次有丝分裂开始的时期。

24、无性生殖：
许多后代是通过父母的营养体分裂产生的，这也被称为营养繁殖。

例如，植物利用块茎、鳞茎、球茎、芽眼和枝条等营养物质生产后代，这些后代的遗传组成与亲本相同。

25、无性生殖：
许多后代是通过父母的营养体分裂产生的，这也被称为营养繁殖。

例如，植物利用块茎、鳞茎、球茎、芽眼和枝条等营养物质生产后代，这些后代的遗传组成与亲本相同。

26、性状：生物体所表现的形态特征和生理特性。

27.单位性状：生物体表达的性状一般分为不同的单位。

这些分离的特征被称为。

28、显性性状：当两个具有相对性状的纯合亲本杂交时，子一代出现的一个亲本性状。

29.隐性性状：另一个父母的性状，不出现在后代身上，即后代处于隐藏状态的性状。

30、基因位点(locus)：基因在染色体上的位置。

31.等位基因：位于同一基因座的同源染色体上并控制同一性状的基因。

32、纯合体(homozygote)：同源染色体上相同位点上的两基因成员完全一致(双显或
双隐)，具这种基因型的个体为纯合体。

如：cc、cc。

33.杂合子：等位基因中两个成员一致的个体称为杂合子。

34、测交：是指被测验的个体与隐性纯合体间的杂交。

37.共显性：指F1个体同时表达亲本性状。

如人类ABO血型和Mn血型。

38、显性转换(reversalofdominance)：显性性状在不同条件下发生转换的现象叫做
显性转换。

39.基因型：也称为基因型，生物体所有遗传物质的组成是性格发展的内在原因。

40、表现型(phenotype)：生物体在基因型的控制下，加上环境条件的影响所表现性
状的总和。

高中生物必修2复习知识点
(1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。

（2）相对性状-同一生物体同一性状的不同表达类型。

(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代(f1)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。

（4）性状分离是指杂种后代中显性和隐性性状的现象。

(5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉
（6）自交-同一基因型个体之间的交配或授粉（自交是其中之一）
(7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测
定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。

（8）表型——个体有机体表达的特征。

(9)基因型——与表现型有关的基因组成。

（10）等位基因——位于一对同源染色体上相同位置并控制相关性状的基因。

非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。

（11）基因——在染色体上线性排列的具有遗传效应的DNA片段。

高中生物必修2复习提纲2
具有易于辨别的特征
(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究
（3）分析方法：采用统计学方法对结果进行分析
(4)实验程序：假说-演绎法
观察与分析-提出假设-演绎推理-实验验证2。

精子形成：3。

卵细胞形成
1个精原细胞(2n)1个卵原细胞(2n)
↓ 间期：染色体复制↓ 间期：染色体复制
1个初级精母细胞(2n)1个初级卵母细胞(2n)
↓ 早期阶段：联席会议、四分体、交叉交流（2n）↓ 早期阶段：联席会议，四分体。

（2n）
中期：同源染色体排列在赤道板上(2n)中期：(2n)
后期：配对同源染色体分离（2n）后期：（2n）
末期：细胞质均等分裂末期：细胞质不均等分裂(2n)
2个次级精母细胞（n）1个次级卵母细胞+1个极体（n）
↓前期：(n)↓前期：(n)
中期（n）中期（n）IV.细胞分裂期的鉴定：
1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂卵细胞的形成
等分裂——有丝分裂和减数分裂精子的形成
2、细胞中染色体数目：若为奇数——减数第二分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞)
如果是偶数-有丝分裂，减数分裂第一次分裂，减数分裂第二次分裂后期
3、细胞中染色体的行为：联会、四分体现象——减数第一分裂前期(四分体时期)
同源染色体有丝分裂、减数分裂和第一次分裂
无同源染色体——减数第二分裂
同源染色体的分离——减数分裂第一次分裂的后期
姐妹染色单体的分离一侧有同源染色体——减数第二分裂后期
单侧无同源染色体——晚期有丝分裂和性相关遗传的第三节
概念：伴性遗传——此类性状的遗传控制基因位于性染色体上，因而总是与性别相关联。

类型：X染色体显性遗传：抗维生素D佝偻病等
x染色体隐性遗传：人类红绿色盲、血友病
Y染色体遗传：人类毛耳现象
一、x染色体隐性遗传：如人类红绿色盲
1.致病基因XA正常基因：XA
2、患者：男性xay女性xaxa
正常：男性xay，女性xaxa（携带者）
3、遗传特点：
（1）男性的数量大于女性
(2)隔代遗传现象(一)先判断显性、隐性遗传：
父母没有病，孩子有病——隐性遗传（从无到有）
隔代遗传现象——隐性遗传
父母生病，孩子没有疾病——显性遗传（有中年人，没有）DNA的第一部分是主要的遗传物质
知识点：1、怎么证明dna是遗传物质(肺炎双球菌的转化实验、艾弗里实验、t2噬菌体侵染大肠杆菌实验)第二节dna分子的结构
知识点：DNA分子双螺旋结构的主要特征是什么？
1、dna是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，
2.DNA分子中的脱氧核糖和磷酸盐交替连接并排列在外部，形成基本骨架；底座在里面。

3、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：a(腺嘌呤)
一定与t(胸腺嘧啶)配对;g(鸟嘌呤)一定与c(胞嘧啶)配对。

碱基之间的这种一一对应的
关系，叫做碱基互补配对原则。

a=t;g=c;
（a+g）/（t+c）=1；（a+c）=（t+g）
一条链中a+t与另一条链中的t+a相等，一条链中的c+g等于另一条链中的g+c
如果（a+T）/（c+G）=a在一条链中，另一条链中的比例也是aDNA复制的过程（DNA
复制的概念、条件、特征、结果和意义）
dna分子复制过程是个边解旋边复制。

中心法则：遗传信息可以从dna流向dna，既dna的自我复制;也可以从dna流向rna，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录翻译。

但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向dna或rna。

近些年还发现有遗
传信息从rna到rn1、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的
性状。

2.基因还可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的特性。

a(即rna的自我复制)也可以从rna流向dna(即逆转录)，也在疯牛病毒中还发现蛋白质本身的大量增加(蛋白质的自我控制复制)
DNA复制的条件应该与酶、原材料、能量和模板有关。

其特点是(非连续性的)半保留复制。

它的意义在于确保父母和孩子的性格相似。