学校开展礼仪教育实施方案(二篇)

学校开展礼仪教育实施方案
为了更好地体现“德育为首”的教育方针，积极落实《___国务___关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，在我校掀起一股学《守则》、《规范》、学礼仪见行动的良好风气和同学们积极参与活动的热潮，使全校学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民，学校决定在全校学生中开展礼仪教育。

现制定方案如下：
一、活动主题：培养良好卫生习惯、培养良好说话习惯、培养良好行为习惯，提高学生道德修养水平。

二、活动领导：
组长：校长
副组长：副校长
成员：德育主任、大队辅导员、中队辅导员教师
三、活动具体安排：
（一）宣传学习
1、德育处负责制定学生礼仪教育实施方案。

2、安排每周一国旗下讲话时进行小学生“行为礼仪修养”教育。

3、各班在班队会时间给学生进行活动安排，提出要求，作好活动开展的思想动员工作。

4、各班___同学认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生在校一日常规》。

要求学生对照检查、约束自己的行为。

5、利用礼仪课对学生进行礼仪常规教育。

6、辅导员教师在主任的带领下认真研究实施方案，按照学校的安排认真开展工作，指导全班同学积极参与活动，并负责本班同学的活动质量。

4、德育处、少先大队利用好黑板报、宣传栏、校园广播、电视等宣传工具，提高同学们参与的积极性，保证礼仪教育的实效性。

（二）行为习惯培养
1、能严格遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生在校一日常规》，不做违反校纪校规的事。

2、能按照学校宣传的礼仪约束自己的行为，注意尊师礼仪、同学交往礼仪、仪表礼仪等。

3、在辅导员的指导下，每个同学找出自己在礼仪方面存在的问题与不足，并逐步改进。

（三）卫生习惯培养
1、本阶段卫生习惯培养，在前一阶段卫生整治的基础上进行，重点将放在用眼卫生、个人卫生习惯培养、个人卫生保持三个方面。

2、在用眼卫生方面，让学生学习保护眼睛的知识，坚持正确的读写姿势，作好眼保健操。

3、在个人卫生习惯培养和个人卫生保持方面，开展“小白鸽”评比活动。

即在同学中开展个人卫生和个人卫生习惯的比赛活动，按各个班级和同学们做的情况，根据检查每周在全校评出___个“小白鸽”卫生先进班级，每周在各班评出___个“小白鸽”卫生先进个人。

在活动结束时，根据班级和个人获“小白鸽”次数的多少，最终在全校确
定___个“小白鸽”卫生先进班级和___个“小白鸽”卫生先进个人奖励。

“小白鸽”卫生先进班级要求：①教室、区域卫生清扫彻底，及时，无死角；②教室、区域卫生保持好；③教室内桌椅、物品摆放整齐；④公共设施无损坏；⑤学生个人卫生好；⑥无乱扔乱丢现象。

“小白鸽”卫生先进个人要求：①衣服、书包、红领巾干净；②头发勤洗、勤理；③指甲常剪、手脸干净；④书桌内无杂物、垃圾；
⑤无乱扔乱丢习惯；⑥能监督别人的不良卫生习惯，能捡起自己遇到的垃圾；⑦能注意用眼卫生，有良好的用眼习惯；⑧饭前便后洗手，注意疾病预防。

（四）说话习惯培养
1、进一步加强说普通话、用文明语的教育，要求学生进入学校必须说普通话，能大方地与人交谈，坚持在平时也说普通话，坚决杜绝粗话、脏话。

2、知道“一言为重百金轻”、“一言九鼎”与“一言出口驷马难追”的道理，养成重承诺、说话算数的良好习惯。

学校开展礼仪教育实施方案（二）
一、制定目标
目标是明确的方向，确定学校开展礼仪教育的目的和意义。

学校开展礼仪教育的目标可以包括以下几个方面：
1. 培养学生良好的礼仪行为习惯。

通过教育培养学生守时、守规、守纪、守礼，形成自觉遵守校规校纪、校园规范和社会公德的良好行为习惯。

2. 培养学生良好的人际交往和沟通能力。

通过健康、良好的交往和沟通方式，培养学生积极向上、乐于助人、尊重他人的品质和能力。

3. 增强学生的文化修养和自信心。

通过礼仪教育，让学生了解和尊重传统文化，培养学生良好的文化修养，同时提高学生的自信心和自尊心。

二、制定课程体系
礼仪教育的内容可包括日常礼仪、公共场合礼仪、社交礼仪等。

学校应根据学生的年级和不同需求，制定相应的课程体系。

1. 日常礼仪培养。

通过教育学生吃饭、穿衣、行走、站立等方面的礼仪规范，培养学生良好的日常行为习惯。

2. 公共场合礼仪培养。

通过教育学生进教室、进图书馆、进食堂等公共场合的礼仪规范，培养学生在公共场合表现得体、得体的能力。

3. 社交礼仪培养。

通过教育学生在社交场合中的着装、言行、礼貌等方面的礼仪规范，培养学生良好的社交能力。

三、制定教学计划
教学计划是实施方案的具体操作步骤和时间安排。

教学计划应包括以下内容：
1. 确定教学目标。

教学目标应与实施方案的目标相一致，明确学生需要达到的具体能力和素质。

2. 制定教学内容和方法。

教学内容应根据课程体系，将各个方面的礼仪规范分解为具体的教学内容，并结合实际情况确定教学方法，包括讲解、示范、实践等。

3. 制定教学进度和时间安排。

根据学生的年级和学期安排，确定每堂课的教学进度和时间安排。

四、组织教师培训
教师培训是保证实施方案顺利进行的重要环节。

教师培训应包括以下内容：
1. 礼仪教育的理论知识。

教师应通过培训学习礼仪教育的理论知识，了解礼仪教育的目标、意义和内容。

2. 教学方法和技巧。

教师应通过培训学习礼仪教育的教学方法和技巧，掌握讲解、示范和实践等教学方法，提高教学效果。

3. 案例分析和实践。

教师应通过学习案例分析和实践，了解礼仪教育的实际操作和应对策略。

五、开展教学实践
教学实践是实施方案的核心环节，通过实践提高学生的礼仪素质。

教学实践应包括以下内容：
1. 讲解和演示。

教师通过讲解和演示，向学生传授礼仪知识和技巧。

2. 学生示范和练习。

学生通过演示和练习，模仿教师的示范，培养良好的行为习惯和礼仪能力。

3. 教师评价和指导。

教师通过评价和指导，及时纠正学生的错误行为和不良习惯，促使学生改正并进一步提高。

六、评估和总结
评估和总结是测查实施方案效果的重要环节。

评估和总结应包括以下内容：
1. 学生综合素质评估。

通过对学生综合素质的评估，了解学生在礼仪教育方面的进步情况，为进一步改进和提高提供依据。

2. 教学效果评估。

通过对教学效果的评估，了解教学实施方案的实际效果，为进一步优化课程安排和教学方法提供依据。

3. 教师教学评估。

通过对教师教学的评估，了解教师教学水平和教学能力，为进一步提高教师培训和教学效果提供依据。

通过以上的实施方案，学校可以有效开展礼仪教育，提高学生的礼仪素质和综合素质，促进学生全面发展。