苏教版语文九年级上册第二单元教学设计

苏教版语文九年级上册第二单元教学设计
整理：佚名教研文章来源：未知点击数：140 更新时间：2006-6-3
一、单元教学目标：
1、能通过反复阅读课文理解小说的主题和人物形象，认识到小说折射出的社会人生图景。

2、能找出文章对人物的描写方法并概括说出人物的性格特征及整理对小说中塑造人物的态度和所表达的情感。

3、在反复的诵读中概括出不同作家、不同作品的语言特色。

4、能运用品味、感悟等方法欣赏作品的艺术特色
5、学会根据交际目的，运用书信体恰当得体地表达思想，交流感情。

二、单元课时安排：共12课时
单元整体学习 1课时
《故乡》 2课时
《我的叔叔于勒》 2课时
《在烈日与暴雨下》 2课时
《多收了三五斗》 1课时
诵读欣赏 1课时
写作与口语交际 3课时
三、教学设计：
本单元的主题是“学会读书”,在小说阅读实践中,学生通过“品味”、“感悟”达到“欣赏”文学作品的目的。

同时，这一单元是同学们都很喜欢的小说这一体裁，我们教师可以充分地利用好学生的学习积极性，围绕小说的三要素：情节，人物，环境，让学生仔细地品读，感悟，多角度地欣赏这些优秀的文学作品，在阅读中读出自己，认识社会，掌握方法，提升能力。

在此基础上，学生有意识地运用学到的知识，能在体会不同作家语言特色之后提炼自己的语言特色和运用书信体恰当得体地表达思想，交流感情。

由于各篇文章自身的特点，所以每一篇课文的教学目标都应有所侧重：
《故乡》侧重于对文章人物刻划的方法及人物形象本身具有的感染力的学习。

《我的叔叔于勒》侧重于对文章布局谋篇的体会，这与莫泊桑的写作特色一致。

《在烈日和暴雨下》重在品味小说运用环境描写表现人物与主题。

《多收了三五斗》重在学习文章刻划人物群像的写法。

《综合学习与探究》则在更高的一个层次把握小说这一体裁与品味、感悟、欣赏的学习方法。

四、教学过程
第1课时：单元总览
学习目标：1、熟悉单元学习内容，了解小说体裁特点。

2、结合学生实际确定探究专题。

第一块：熟悉单元学习内容：
教学步骤教师活动学生活动
1 布置活动：让学生课前浏览本单元几篇小说。

学生浏览课文，用工具书疏通字词。

2 布置活动：能用自己的话简要复述课文内容。

在小小组内能把课文内容复述给其他同学听。