小学三年级家长会语文和数学教师发言稿范文(精选5篇)

小学三年级家长会语文和数学教师发言稿
范文（精选5篇）
小学三年级家长会语文和数学老师发言稿范文（精选5篇）在发展不断提速的社会中，在许多状况下我们须要用到发言稿，发言稿以发表看法，表达观点为主，是为演讲而事先打算好的文稿。

大家知道发言稿怎么写才正确吗？以下是我收集整理的小学三年级家长会语文和数学老师发言稿范文（精选5篇），欢迎阅读与保藏。

小学三年级家长会语文和数学老师发言稿1
敬重的各位家长：
大家好！
欢迎您准时参与孩子的家长会。

在此，我首先庆贺孩子又起先一段新的人生学习旅程。

首先我想说，三年级是道坎儿。

为什么这样说，因为三年级是小学阶段特别重要时期，这一时期的孩子无论在学习还是性格上，都是一个分水岭。

能够胜利度过并适应三年级的生活的孩子，会给中高年级打下良好的基础。

而假如对三年级学问点驾驭不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得特别吃力，甚至产生厌学心情，这会很大程度影响孩子学习的主动性和自信念，导致他们小学阶段学习困难重重、成果一落千丈，而这些影响，会影响孩子的性格，导致他们内向，甚至自卑。

三年级从各个方面说都不能与一、二年级相比，上学期我很关注
三年级成果，常常与三年级老师闲聊，提前感受到三年级学生学习学问面广，又有深度，每次测试都不能与其他年级比，不是这届三年级学生不优秀，而是每一届三年级学生都有这样的现象，所以想拿高分，还是有肯定难度。

细心的家长翻看孩子的书本可能会发觉学问多而深；涉及面广，易错点和易混点较多，步骤多，有个别题自己很难想出来，遇到这样事时，不要放任不管，孩子不写就交上作业。

正确做法：和孩子一起分析，思索找解决方法，实在想不出可寻求扶植，可以询问邻居、好友或是给我打电话沟通。

放任不管的结果是孩子遇到困难要躲避而不是想解决方法。

送给家长的第一句话：脚下，眼前，每一步；明天，将来，无限远。

盼望孩子们走好脚下每一步，为将来做好奠基，将来才会无限远。

接着我想和大家聊聊本学期的学习内容，让家长了解孩子所学的重难点。

本册有11个单元，其中计算就有一、三、六、七共四个单元，再加上其他单元都有涉及到计算，从而看出计算对于数学学习的重要性。

计算包括口算、估算、笔算、脱式计算，这些看似简洁，却是出错率最高的，考试所占分值最多，可想他的重要性。

因为要坚持口算训练。

另外本册还有一个板块很重要---解决问题，应引导孩子用自己的语言说题意，然后思索解题思路，培育学生仔细审题习惯。

有些孩子一看题目中的2个数，立刻就把他们相乘或相除或相加或相减，这就很明显，看得出孩子没有仔细审题，这种习惯特别不好，盼望引起重视，因此培育孩子养成这样的解题思路：一读二说三分析四算五答，
熬炼孩子养成良好的读题审题习惯。

接着想跟大家聊聊规范意识的培育，首先是作业要专心、专注、巩固、提高，其次是关注细微环节，如横式的得数写了吗？竖式上的数位对齐了吗？单位、答案写了吗？看似不起眼的细微环节，却和孩子平常的习惯休戚相关。

想必家长知道初中学考试都是扫描试卷、电脑阅卷打分，这就告知我们假如字体潦草，扫描出来就是黑乎乎一片，成果极受影响，甚至影响孩子的将来。

因此从孩子用钢笔书写就严格要求，做到干净、工整、想好再写，削减错误的出现，即使写错就划一道斜线，在旁边改正，保持整齐。

最好我想说沟通是心与心的沟通，是问题解决最好的途径。

人们常说真正美妙的关系是相互支持，那最好的三角关系是家长支持老师，老师支持孩子。

送给家长的一句话：只有负责的老师才管学生，不希望每个学生都懂这个道理，因为他们终归是孩子，但是盼望家长都懂这个道理，因为你们是成人。

我们共同协作让我们的孩子更优秀，有事随时打电话解决。

感谢大家的倾听！
小学三年级家长会语文和数学老师发言稿2
各位家长：
您们好!很兴奋各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关切和爱惜，感谢你们对我们班工作的大力支持。

首先，我先自我介绍。

我姓单，是三年级班的班主任及任课老师。

在过去的两年半里我们班在教学评比等各项工作都名列前茅。

就目前的班级来讲，我也有更大的信念带出更好的成果，但前提条件是要得
到家长的大力支持。

我们起点的成果虽然很高，但是，最近我发觉有部分学生学习看法不端正,这种现象不容乐观，一切为了孩子的健康和学习。

今日约家长挚友来，和我们老师一起，召开这次特别的会议，主要目的就是探讨一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步，为使每一位同学都健康、活泼的成长而共同努力。

可以说，今日这次家长会意义重大，我盼望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。

其次，谈这次家长会的主要内容：
一、学习方面
1、我首先把上学期期终检测学习成果和抽考成果向大家汇报一下。

(附表)
2、学问学习广泛了，老师在出题方面有更多比较“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，基础还必需扎扎实实的驾驭、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的变更还表现在内容增加了，难易加强了，应用题出现了两步甚至于三步以上的应用题，如24时计时法的应用，假如基础方面不扎实，解决问题也就困难了，因为解决问题必需要有扎实的计算功底和理解功底，计算过关也就显得尤为重要，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺当过渡再到高年级。

一些学生因为学习基础没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，
学习不主动，为了躲避写作业在家长面前说：今日老师没布置作业，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成果越来越好(如吴加佳，王佩琦，贺建婷，申雅茹等把学习当做是一件开心的事。

特殊是王佩琦同学学习进步很大。

学习有进步了，明显精神也就好了。

每天她都是喜笑颜开的。

而有的孩子学习成果越来越差，很明显心情不好。

孩子的成果不能提高，除了孩子的主观缘由以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的’作业，辅导一下他们的学习，让他们把成果搞上去。

二、家长的协作。

家长的善导是家庭教化的黄金，要驾驭孩子的心理，抓好萌芽教化，才能使孩子逐步入正道，教化孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。

学生来到学校接受教化，提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我盼望家长挚友们多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作：
1、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成果有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成果差，我们是该适当的指责，但是有的孩子学习已经很用力了，成果却不怎么志向，我们更应当给他信念，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感心情，面对成果差的孩子家长不应当放弃，应当想方法让孩子把学习搞上去。

2、教化孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规则就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成
果的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。

加强纪律观念，做到文明守纪，就显得特别必要，要教化孩子明白，一个懂得规则，并且自觉遵守规则的人，才能够时刻根据规则办事，才能够使自己进步，假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种损害，对于我们班级是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。

针对学生的状况，刚好和老师联系，刚好沟通，我觉得在教化孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长挚友们应多和老师联系，了解孩子的在校状况，以做到刚好教化，有个别的孩子家长老师两头瞒，自己落得消遥自由，结果可想而知，假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就须要我们进一步沟通。

请家长留意培育孩子各方面的实力及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、健康的发展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、同等和谐的师生关系，在课堂上，老师带领孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的才智火花在每节课上闪亮，盼望在座的家长与老师一起来实现这个美妙的志向。

盼望家长能做到以下几点：
①支持课任老师的工作，提出珍贵的看法及建议;
②创建良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，擅长发觉他们的特长，耐性地引导孩子正确看待自己的不足。

并扶植他们改正缺点;
③仔细帮助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责任和义务，扶植孩子从小树立责随意识，使孩子的身心健康成长;
④正确看待孩子的分数，要擅长追根求源，找出问题本质，擅长发觉孩子的闪光点和进步的一面(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不志向，应当与老师、孩子一起探讨问题的所在)。

为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的志向，我们必需一起努力，实现这个志向，老师情愿从一点一滴做起。

感谢大家!
小学三年级家长会语文和数学老师发言稿3
小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。

务必培育良好的学习习惯和优良的学习氛围。

但是，要想让学生一堂课40分钟聚精会神的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。

小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的爱好。

缘由较多，也是比较困难的，我个人认为除了学生自身的缘由，数学学科本身的特点，任课老师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。

于是我在教学设计中不断的反思，上课前仔细打算，同时我还专心的透过其他途径来完善自我的每一节课堂教学。

一、重学习环境，让学生参加数学
高效课堂教学必需强调学生在活动中学习，通过学生的主动参加，发展学生的应用意识与推理实力，新的数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教化应面对全体学生，体现数学教学的基础性、普及性和发展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系;体现了数学学习活动的过程性特点;敬重学生的个体差异，提倡自主性学习和探究性学习。

二、重问题情境，让学生亲近数学
只要在教学中注意对学生心理训练，养成健康心理----不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。

主要实行了下列措施:
(1)在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好挚友来每一天对所学的学问进行辅导和考试，老师定期进行抽查。

(2)我作为数学老师每一天的工作安排中就有关于学困生的辅导工作。

(3)学困生自我制定出详细的学习目标，以不断促使自我努力。

三、重动手操作，让学生体验数学
思维往往是从人的动作起先的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到发展。

而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。

在教学活动中，老师要非常关注学生的干脆阅历，让学生在一系列的亲身体验中发觉新学问、理解新学问和驾驭新学问，让学生犹如“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，发展思维实力。

四、重生活应用，让学生实践数学
数学源于生活又服务于生活，生活中到处有数学。

在教学中，老师应常常让学生运用所学学问去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中刚好驾驭所学学问，感悟到数学学习的价值所在，从而增加学好数学的信念，学会用数学的眼光去看四周的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。

总之，我们要踏踏实实地探讨“高效课堂教学”，在新课程标准的指导下，从学生实际动身，从素养教化的目标动身，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。

在今后教学中，我必需要真正让学生在主体专心参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。

实践证明:学生学习方式的转变，能激发学生的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

小学三年级家长会语文和数学老师发言稿4
敬重的各位家长：
大家好!
感谢你们的光临，借此机会，我想就孩子数学教化上的一些想法跟大家沟通一下。

1、教化孩子课堂主动投入。

课堂四非常钟是新学问学习的重要阵地，一个会学习的孩子在课堂上确定是主动仔细地参加学习，手脑并用。

我们班上的状况也是这样，我留心视察过，那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲、开小差、发呆、不看黑板的同学，老是要老师来提示，这样学习成果
必定就会受到影响。

2、重视学习习惯的培育。

(1)家长要为孩子打算：笔(太短就换)、直尺、三角板、橡皮、文具盒(上面有乘法口诀)。

(2)让孩子自己学着自理。

(3)家长临行前检查孩子的打算状况。

让自己打算是培育孩子的自我管理实力，但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘带这样，就是忘带那样，所以须要家长的检查。

(4)作业格式训练。

目前在家里完成的作业基本是练习册类的，《口算》、和《练习册》等，虽然不抄题，但是要求孩子把数字汉字书写工整规范写，数学连线题须要用尺子连直线。

应用题须要列出式子并说明式子的意义，切忌干脆作答;在作业本、书上不能打草稿，疼惜书本。

只能用铅笔做作业。

做作业写字姿态端正。

(5)按时完成作业。

3、重视孩子计算实力的培育。

加减法和乘法口诀是非常重要的基础学问，孩子必需学好，并能够达到娴熟计算的程度，速度要求大约为每分钟8道一步计算式题(指干脆填得数)，正确率达90—95%。

由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅每天一节数学课练习是不客观的，因此还须要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。

计算的练习方式多样，可以出题做，供孩子独立练习，也可在做
家务、和孩子上街等时间来个对口令。

但是必需特别留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。

4、在生活中接受孩子的“追问”，让他们大胆表达。

天真的孩子会在生活中常常明知故问，“打破砂锅问究竟”，有时虽觉有些烦，但是终归是孩子们，他们有自己的了解社会事物的欲望。

我们可以耐性说明。

孩子想表达什么数学问题时，千万要给他表现得舞台，让他说个够，但是别忘了，让他说说道理。

多表达，声音嘹亮的孩子，在学校也受老师领导的欢迎。

5、注意孩子学习过程，正确看待孩子考试成果。

数学的计算是基础，但是数学并不仅仅是单纯的计算，须要严密的逻辑思维。

作为家长，我们要能将孩子的成果进行纵向比较和横向比较。

所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成果相比较，是进步，还是退步，抑或是原地踏步走。

所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。

孩子进不了，应当让给他一点满意和得意(家长答应的事必需兑现，否则就不说)。

孩子落后了，莫灰心，细致找寻缘由，找寻对策。

6、多和老师沟通。

孩子总会有一些小毛病，但是我们会坚持“小毛病化解在学校里”的原则，所以不要怕接老师电话，因为我们也是很想把您的子女教化好，管理好。

多和老师沟通沟通，让我们看到您们对自己孩子学习生活的付出，沟通为孩子成长保驾护航，做孩子健康成长路上的导航师。

敬重的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我的心愿。

我想说的是：对孩子教化上的投资，再多也不为过。

因为一份跟云，也一分收获。

欢迎您对我今后的数学教学工作提出珍贵看法，盼望我们能多沟通、多探讨，期盼着在我们的共同努力之下，让您的孩子学好数学，用好数学，做一个会算、懂算的明白人、聪慧人。

小学三年级家长会语文和数学老师发言稿5
敬爱的各位家长：
大家好!
x月我刚刚送走六年级，本以为今年会接一年级，开学时学校支配教三年级，所以与你们相遇了，这是一种缘分。

今日大家工作了一天，本应当休息了，可是还是能聚在一起，为了我们的孩子们，先感谢大家对孩子的关切，有了你们的关切，我们就有信念把你们的孩子教好。

先自我介绍一下，我是你们孩子的数学老师，姓x，假如不出意外的话，你们的孩子我将始终教他们到毕业。

三年级的孩子在学习上处于一个特别关键的转折期，首先他要摆脱一、二年级的稚嫩，许多事情都要学会自己处理，自己担当责任。

不再一有事情就报告，一有事情就哭鼻子，一有问题就两手一摊我不知道。

学习上要学会独立记录回家作业，独立支配回家作业的时间，独立完成回家作业。

这是一个特别坎坷的过程，半个学期下了，大部分孩子能做到，还有一小部分的孩子早上到校还会有这样不做，那样没完成的现象。

为了尽早让孩子学会仔细完成回家作业，我这里强调的是“完成”，有的时候您一早会接到电话，要求把孩子接回家做回家作业，请您务必协作，并适当指责，老师和家长双方的压力会让他尽早养成好的习惯。

千万不行随意对待，陪着孩子在门卫做，或者开了辆车在车里做，你要一本正经的把他带回家完成，并适时的进行指责。

不要觉得我把孩子接回家了，别的课上不到会怎样，习惯更重要，而且，你要清晰，你的孩子课没上到，重要的内容老师还是会抽时间给他单独补上去的，你辛苦走一趟，老师比你更辛苦，还要单独给补课。

请记住，老师给你孩子制造的麻烦其实动身点都是为了你的孩子好，请务必协作好。

其次个转折就是作业的速度。

三年级作业量会适当增加，所以要求孩子的作业速度要加强。

其实他是能快的，只是一起先要磨磨蹭蹭找本子、找铅笔、写的时候还要东张西望，甚至与边上的同学聊上几句。

所以，请家长在家也主动协作，回家作业在规定时间内完成，中途不准吃东西，不准小便，不准说话，不会的等全部完成了再去教他。

一般数学时间最多请限制在半小时以内。

第三个关于口算。

从开学早现在，你们家每天坚持给孩子批2条口算的家长请举手。

现在发觉孩子的口算速度差异很大，问题出在回家的练习。

重视的家长，孩子的口算练的很好，最快的20道用了一分钟不到。

口算要的是速度，孩子的口算要在家长的监督之下完成，你给他计时，不要让他自己无时间限制的状况相下做，那样是无效的。

家长请别小看口算，近几年的教学发觉孩子的计算实力很差，计算题在我们试卷上的分值一般是30分左右，还不包括应用题计算，填空题中的计算，问题就出在基础的东西没打扎实。

所以我们回家作业每天两条口算，这个任务就布置给家长您了，请您务必监控时间，并且仔细批好。

另外，假如口算纸丢了，我把口算发到班级群共享中，丢了可以去打印一下。

第四关于数学成果。

我们现在试卷采纳的是小数报试卷。

试卷有肯定的难度，开学到现在共考了4次小数报试卷，状况一次比一次好，所以让我更坚持了我的做法。

第一单元考下了让我惊呆了，平均分只有70多分，不及格的人数还许多，到第4单元考下来已经属于正常了，有不及格，但一般就1、2个，平均分能达到80左右。

家长你现在要变更观念，不要只看分数，要看孩子在班级中所处的位置。

一般状况我都会告知你多少90分段，多少80分段，多少70分段等等。

遇到好几个家长都跟我说，一二年级都考90几的，现在只有70几、80几，试卷不同，难易程度不同，无法比较分数的。

假如要考90几，我把试卷难度一降，都是90几，有什么价值呢，只会助涨孩子的傲慢心情，最终导致上课不要听了。

成果只是一个结果，关键是他驾驭了没有，驾驭到了什么程度。

另外，为了让更多的孩子不惧怕思索题，有时我还会把思索题也折合到总分100分之中，这样考高分的可能性就更小了，当然，这个思索题应当在学生动动脑会做的范围之内。

第五，关于应用题。

从几次卷面上可以发觉，孩子的理解实力不
强，有几次和作业尽然还有好几个孩子应用题一道都不对的，真是令人大吃一惊。

分析缘由，孩子不会读题，题目读不通顺，读题之后不知道题目讲什么意思，不知道如何去分析题目，从而采纳正确的方法去解决。

这跟语文的阅读量有关，所以，我的习惯是中午布置回家作业，让孩子在校有空就做掉，回去只练2条口算，估计就5分钟，这样有更多的时间去读课外书，阅读量和阅读实力上去了，数学的理解实力也就上去了。

另外，也可以在家买一种课课练，每天练几道应用题，有实力的孩子可以买一本《数学奥赛起跑线》，或者每天练几道相对难一点的题目，小数报上《每日思维操》也是不错的，可以开拓一下思维。

总之，今日给大家沟通的那么多，概括第一就是回家作业肯定要在家里仔细完成;其次，口算请家长务必看好时间并批改好;第三，加强阅读，可以适当的做应用题练习。

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