二年级下册数学课件-第2课时 平均分(2) 人教版(共12张PPT)

题目有哪些变化？
2.
14、如果你是玲玲的好朋友，得知她得了一等奖，你会对她说些什么呢?
【教学过程】
A、玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
9、很漂亮，还得了一等奖。
3、思考课前布置的问题。
1、依次出示图画，让学生在文中找出相对应的语句。指导有感情
（1）出示课题，认读“玲”字，注意是后鼻音。
如果把18橘子平均分成3份，每份是几个？你 还会分吗？
B、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哭了起来。 1.会认8年生字，会写9个字。 1、会认“玲、催”等8个生字，会写“肯、楼、梯”等9个字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读相关句段。 第一课时 13、对，就是你们自己。是你们自己通过读书读懂了课文。看来，会学习的孩子不仅能提出问题，而且能通过自己的努力解决问题。 10、玲玲的画脏了以后，在爸爸的帮助下，把脏的地方画了一只小花狗，结果得了一等奖。 1、会认“玲、催”等8个生字，会写“肯、楼、梯”等9个字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读相关句段。 出喜爱、激动、兴奋之情。 2.联系课文，说说你对这段话的理解。 7、没有啊。 （2）写美观。借助两个带木字旁的字（楼、梯）的书写指导，可以复习巩固木字旁的书写方法。“楼”字右半部，“女”的横画要长。可引导学生观察发现：同样是“米”，在“ 糟”字中捺变成了点，在“楼”字中捺却没变。同样是“月”，在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短，在“肯”字中又把撇变成了竖。反犬旁的第二笔不容易写好， 指导写“狗”字时要注意示范。 12、玲玲是把脏地方改成了什么才得了一等奖的? 1、会认“玲、催”等8个生字，会写“肯、楼、梯”等9个字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读相关句段。3、明白“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。
31、.思把考课前1布8置个的问橘题。 子平均放在6个盘中，想一想应该怎样放？
3、分角色读。 4、玲玲是个很任性的小姑娘，谁要是没把生字学会，没把课文读熟，她是不会告诉你答案的。你们能做到这些吗?老师相信你们自己一定能把生字学会把课文读熟。我们开始自学
2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放? 吧。
(1)平均分给3只小猴，每只小猴分( )根。 3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
1、会认“玲、催”等8个生字，会写“肯、楼、梯”等9个字。2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读相关句段。
8
1.读了课文，你感悟到什么？
部编版二年级玲玲的画教案第2篇
(2)平均分给8只小猴，每只小猴分( )根。 3
个橘子平均分成6份,每份有3个。 【教学过程】
10、玲玲的画脏了以后，在爸爸的帮助下，把脏的地方画了一只小花狗，结果得了一等奖。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 2、朗读课文，感悟课文内容。 做动作帮助理解“端详”（仔细地看、反复地看）。指导朗读。 5、三个字都有月。 四、预习要求： 一、读题导入
如果把18橘子平均分成2份，每份又是几个呢？ 4、那大家得先练练。这样吧，三人一组，一个读爸爸的话，一个读玲玲的话，一个读叙述部分。开始练习。
写字写句子 2、朗读课文，感悟课文内容。
二、巩固拓展
1.
把10盒酸奶平均分成2份，每份（
）盒。 5
把10盒酸奶平均分成5份，每份（
）盒。 2
2份改成了5份
一个一个的放。
1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎样放？ 2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放?
两个两个的放。
1.把18个橘子平均放在6个盘中，想一想应该怎样放？ 2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放?
三个三个的放
小结:第三种分法分得更快一 些，能说一说你们是怎么想的吗?
1.根据课后“泡泡”里的提示，让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。
2.正确、流利，有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子
因让玲玲哭得这么伤心？
பைடு நூலகம்
10、玲玲的画脏了以后，在爸爸的帮助下，把脏的地方画了一只小花狗，结果得了一等奖。
（4）检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。
2、朗读课文，感悟课文内容。 8、我家的一角。 【教学过程】
我们通过不同的方法,把18个橘子分成6份，每份都有3个橘子。这就是把18 2.把喜欢的新词抄写在自己的“日积月累”本上。
⑵ 好多事情并不像我们想象的'那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 13、所以，我觉得她一定很喜欢小狗。你们可得把小狗的狗写好看哦。我先帮帮大家(范写狗并讲解反犬旁)请大家也写一个狗字吧。 7、小朋友们把课文读得这样好，玲玲已经把答案告诉你们了。 12、小狗。
19、 、生很1字漂.认亮得，把很还好得1。了8课一个文 等读奖得。橘怎样子啊? 平均放在6个盘中，想一想应该怎样放？
3、思考课前布置的问题。 1.出示小女孩的画像，猜猜她是谁？
2.把18个橘子放在6个盘中，想一想应该怎样放? （4）检查生字认记情况。可以在给偏旁或生字“找朋友”的游戏中完成。
四、实践活动 二、重点、难点：
5、现在，我替玲玲检查你们自学的情况。看，这是本课的生字卡片，谁读完生字再组一个词? 5、三个字都有月。
比较:这两句话一样吗?不同点是什么?
平均分
部编版二年级玲玲的画教案第3篇 4、玲玲是个很任性的小姑娘，谁要是没把生字学会，没把课文读熟，她是不会告诉你答案的。你们能做到这些吗?老师相信你们自己一定能把生字学会把课文读熟。我们开始自学 吧。 （1）写正确。“玲”字右边是“令”，不是“今”。“糟”字右边的“曹”字学生没写过，是难点，建议作细致的指导，特别是笔顺，应该引导学生认真书空、反复临写。 环节教师活动学生活动 9、下面让我们一起读读这两句话。开始! 3.联系自己的实际，说说你对这段话的理解。 1.根据课后“泡泡”里的提示，让学生说说自己遇到的类似事情，以强化感受。 10、玲玲的画脏了以后，在爸爸的帮助下，把脏的地方画了一只小花狗，结果得了一等奖。 朗读。
数学二年级 下册
第2单元
表内除法（一）
第2课时 平均分（2）
一、复习导入
一、读题导入 2、愿意。 朗读。 13、写字、写句子。 三、课前准备：课件、生字卡片、图片 3、你们愿意齐读呢还是愿意个别读?当然分角色读也可以。 部编版二年级玲玲的画教案第1篇 10、理解(纷纷举手)。 【教学目标】 8、我家的一角。 B、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哭了起来。
三、课堂小结 这节课你有什么收获?
在我们的生活中有很多现象都是平均分,希望大家注意观察。