南通市人民政府办公室关于建立完善中小学校舍安全保障长效机制的实施意见-通政办发〔2015〕62号

人教版一年级上册第四单元第一课时
《立体图形的认识》导学案
学习目标：
1通过操作和观察，使学生初步理解长方体、正方体、圆柱和球，能辨认这几种物体和图形。

2通过分一分、摸一摸、说一说等活动，培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。

3感受数学调动学生学习的兴趣。

教学重点：
直观理解长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能正确辨认和区分。

教学难点：
能正确辨认和区分这几种物体和图形。

教学过程：
一、导入新课
1大家还认识她吗？
2白雪公主现在和王子过上了幸福的生活，回到城堡后，他们为了感谢小矮人，特意送给小矮人们送去了很多的礼物。

3赶快打开看看，你认识什么？分小组说说。

4这么多的物体，我们帮小矮人整理一下好吗？
二、探究新知
1分一分
（1）怎么整理呢？大家有什么好办法吗？
我的办法是：可以把（）状相同的放在一起。

（2）分小组拿出课前准备的学具分一分，填序号。

①把（）、（）和（）放在一起。

②把（）、（）、（）放在一起。

③把（）、（）、（）和（）放在一起。

④把（）、（）、（）放在一起。

（3）白雪公主送给送给小矮人们的这些礼物都是立体图形。

2认识立体图形
（1）这些形状相同的物体，它们还有一个共同的名字，打开书34页认一认。

（2）这些立体图形各有什么特点呢？拿出课前准备的实物摸一摸、说一说。

长长（）的，有6个（）的面，（）滚动。

四四（）的，有6个（）的面，6个面大小（），（）滚动。

（）的，上下（）粗细，上下两个底面（）的、（）的，（）滚动。

（）的，（）的，（）滚动。

3说一说，你身边哪些物体与上面这些形状相同。

三、随堂检测
1连一连。

2把形状相同的放在一起。

3数一数。

长方体有（）个，正方体有（）个，圆柱有（）个，球体有（）个。

4从右边哪个物体中可以找出左边的图形？把这个物体圈起来。

【答案】
1
，7 5，8 3，6，9 2，4，10
2 8 1
4。