语文三年级下语文s版26《卢沟桥》导学案(第二课时)

语文三年级下语文s版26《卢沟桥》导学案（第二课时）
展示交流
精讲释疑
二、合作学习，读懂课文
1、自读思考：从哪些地方可以看出
卢沟桥设计科学、造型美观？每年7
月7日，人们为什么都要在卢沟桥开
展纪念活动？
2、小组交流讨论，形成最佳答案。

3、全班交流。

三、细读课文，品味语言
1、细读思考：
（1）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？画出课文中的具体数字，想想你从中体会到了什么？
（2）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的狮子是‘美的奇观’”这句话的？你从中想到了怎样的画面？
（3）这一段（第二自然段）段首的一句“卢沟桥设计科学，造型美观”与后面讲的内容有什么联系？
2、交流、品读
（1）写卢沟桥设计科学，主要运用了数字表达的方法和举例说明的方法，体现了卢沟桥气魄的雄伟，设计的合理科学；
（2）课文中“有的……有的……有的……有的……”这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的“……”号，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生”，不愧是“美的奇观”。

（3）“卢沟桥设计科学，造型美观”概括了后面的内容，后面的内容是这句话的具体说明，它们是总分关系。

3、学习第三自然段。

（1）指名朗读课文，其他学生思考：找出评价卢沟桥的词句来。

（2）师生共同评价朗读情况：是否正确、流利。

是否读出卢沟桥的特点来。

（3）解释词语：独一无二、奇观你知道这是谁的评价吗§、全班一起来朗读本段，读出卢沟桥的闻名世界的豪迈来。

4、学习第四、五自然段。

（1）指名读课文，其余思考：卢沟桥有什么历史象征意义？
（2）为什么称它为中国抗日战争的里程碑呢？
（3）解释词语：缅怀、悼念
盘点收获总结提升
总结全文。

（1）学到这儿，谁能说一说卢沟桥闻名于世的主要原因有哪两点？
（2）学习了这篇课文，第二的写法你有什么感受？（总分）
今后在写作上的写法运用。

巧设练习达标1、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。

2、分小组分段朗读课文。

板书设计26、卢沟桥
设计科学
造型美观
完好无损
教学反思。