2024年中班美术公开课教案及教学反思《青蛙》

2024年中班美术公开课教案及教学反思《青
蛙》
一、教学内容
本节课选自中班美术课程第四章《动物世界》，详细内容为第二
节《青蛙》的教学。

通过本节课的学习，学生将了解青蛙的外形特征、生活习性和美术表现方法。

二、教学目标
1. 让学生掌握青蛙的基本外形特征和生活习性，提高学生的观察
力和表现力。

2. 培养学生运用线条、形状、颜色等元素进行美术创作的能力，
激发学生的想象力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物，提高学生的环保意识。

三、教学难点与重点
难点：如何引导学生观察和表现青蛙的特点，运用丰富的线条和
颜色进行创作。

重点：青蛙的外形特征、生活习性和美术表现方法。

四、教具与学具准备
教师准备：青蛙图片、实物模型、画纸、画笔、颜料、投影仪等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用投影仪展示青蛙的生活场景，引导学生观察并讲述青蛙的特点。

2. 讲解青蛙的特点（5分钟）
结合实物模型，讲解青蛙的外形特征、生活习性，引导学生关注青蛙的细节。

3. 示范创作（10分钟）
教师现场示范如何用线条、形状和颜色表现青蛙，边示范边讲解创作要点。

4. 学生创作（10分钟）
学生在画纸上进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 随堂练习（10分钟）
学生互相展示作品，交流创作心得，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计
1. 青蛙的外形特征
身体：呈绿色，皮肤光滑
头部：两只大眼睛，一张宽嘴巴
四肢：前肢短，后肢长，适合跳跃
2. 青蛙的生活习性
栖息地：水边、稻田、草地等
食物：昆虫、小鱼等
繁殖：产卵在水里，发育过程经过蝌蚪、幼蛙、成蛙
3. 美术表现方法
线条：流畅、优美
形状：夸张、生动
颜色：鲜艳、对比鲜明
七、作业设计
1. 作业题目：以青蛙为主题，创作一幅美术作品。

2. 作业要求：作品需包含青蛙的外形特征、生活习性，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教学反思
本节课通过实践情景引入、示范创作等方式，让学生掌握了青
蛙的特点和美术表现方法。

但在教学过程中，应注意引导学生观察细节，提高学生的观察能力。

2. 拓展延伸
课后组织学生进行实地观察，了解青蛙的生活环境，培养学生
的环保意识。

同时，鼓励学生尝试用其他动物为主题进行创作，提高
学生的美术素养。

重点和难点解析
一、实践情景引入
1. 选择合适的青蛙生活场景图片和视频，要能够清晰展示青蛙的
外形特征和生活习性。

2. 引导学生观察时，注意引导学生关注青蛙的颜色、形状、四肢
特点等，为后续创作打下基础。

二、示范创作
1. 教师在示范创作过程中，要详细讲解线条、形状、颜色的运用
方法，以及如何表现青蛙的特点。

2. 示范过程中，注意讲解创作思路，引导学生发挥想象力和创造力。

三、学生创作
1. 学生在创作过程中，教师要巡回指导，及时发现并解决学生的
问题。

2. 针对不同学生的绘画水平，给予个性化的指导，提高学生的绘
画技能。

四、作业设计
1. 作业题目要具有开放性，既能让学生充分展示自己的创作能力，又能紧扣教学内容。

2. 作业要求要明确，便于学生理解作业目的，有针对性地进行创作。

一、实践情景引入
1. 选择青蛙生活场景图片和视频时，要确保画面清晰，能够直观
展示青蛙在自然环境中的生活状态。

例如，可以选择青蛙在水边栖息、捕食昆虫、跳跃等场景。

2. 在引导学生观察时，可以这样提问：“大家看到了什
么？”“青蛙的颜色、形状有什么特点？”“青蛙的四肢有什么特别
之处？”等问题，激发学生的兴趣，引导学生关注青蛙的特点。

二、示范创作
1. 教师在示范创作时，应详细讲解绘画步骤，如先用铅笔勾勒出
青蛙的大致形状，再用水彩笔上色。

同时，强调线条流畅、形状夸张、颜色鲜艳等绘画要点。

2. 示范过程中，可以边讲解边示范，如：“我们先画一个椭圆形
代表青蛙的身体，然后在上面画出青蛙的头部，接着是四肢和眼睛。

在涂色时，我们可以用绿色表现青蛙的身体，黄色和黑色来画出青蛙
的眼睛，使画面更加生动。

”
三、学生创作
1. 在学生创作过程中，教师要注意观察学生的绘画技巧和表现方法，及时发现问题并给予指导。

例如，对于线条不流畅、颜色搭配不
当等问题，教师可以现场示范，引导学生改进。

四、作业设计
1. 作业题目可以设置为：“我的青蛙朋友”，要求学生以青蛙为
主题，创作一幅富有创意的美术作品。

包含青蛙的外形特征和生活习性；
线条流畅，形状夸张，颜色鲜艳；
画面富有创意，能够表现出青蛙的特点；
作品整洁，绘画工具使用规范。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，注意语速适中，吐字清晰，以便学生能够听懂并理解
教学内容。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生的关注。

二、时间分配
1. 实践情景引入、示范创作、学生创作等环节的时间分配要合理，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 避免在某个环节花费过多时间，导致其他环节匆忙完成。

三、课堂提问
1. 提问时要针对教学内容，问题要具有针对性和启发性，引导学
生思考。

2. 给予学生充分的思考时间，鼓励学生积极回答问题，并及时给
予肯定和鼓励。

四、情景导入
1. 选择生动有趣的青蛙生活场景，吸引学生的注意力，激发学生
的学习兴趣。

2. 通过提问、互动等方式，引导学生主动关注青蛙的特点，为后
续教学做好铺垫。

教案反思
一、教学内容的充实性
本次教学内容较为充实，涵盖了青蛙的外形特征、生活习性以及
美术表现方法。

但在实际教学中，应注意根据学生的接受程度，适当
调整教学难度，确保学生能够消化吸收。

二、教学方法的多样性
本节课采用了实践情景引入、示范创作等多种教学方法，提高了
学生的学习兴趣。

但在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学方法，如小组合作、游戏互动等，增加课堂的趣味性。

三、课堂互动的有效性
本次教学中，课堂提问和互动环节较为有效，学生积极参与。

但
在提问时，应注意问题的梯度，由浅入深，使不同水平的学生都能参
与到课堂互动中。

四、时间分配的合理性
本次教学时间分配基本合理，但在实际操作中，应注意观察学生
的反应，灵活调整各环节的时间。

对于学生创作环节，可以适当延长，确保学生有足够的时间完成作品。

五、教学评价的全面性
在课后反思中，要关注教学评价的全面性，不仅关注学生的绘画
技能，还要关注学生在课堂上的表现、学习态度等方面。

通过全面评价，激发学生的学习积极性，提高教学质量。