2021秋福师《小学语文教学论》在线作业一

2021秋福师《小学语文教学论》在线作业一【奥鹏】[福建师范大学]福师《小学语文教学论》在线作业一试卷总分:100得分:100
第1题,阅读教学要以学生（）为基础。

a、认真观察b、独立思考c、强迫记忆d、坚强意志
第2题,教学评估必须努力做到（）。

a、科学、全面b、客观、详细c、全面、精细d、客观、全面
第3题,听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。

a、五年级b、三年级c、二年级d、四年级
第4题,在中小学第一次统一采用\语文\的名称在何时（）。

a、清末b、五四时期c、建国之初d、1964年
第5题,低年级作文训练的形式是（）。

a、造句和写话b、练习写一段话c、模仿写
作d、有条理训练
第6题,小学作文教学可以分成三个阶段。

高年级着重于训练（）：a、连词成句的能
力b、连句成段的能力c、连段成篇的能力d、思想内容统一的能力
第7题,小学生识字教学的难点是（）。

a、字音教学b、字义教学c、字形教学d、别字教学
第8题,（）第一次明确提出语文学科的工具性。

a、1956年《小学语文教学大纲（草案）》
b、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
c、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(实施草案)》
d、1987年《全日制小
学语文教学大纲》
第9题,对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（a、1956年《小学语文教学大纲（草案）》
b、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》
c、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》
d、《义务教育大纲》
第10题,阅读教学的出发点和落脚点（）。

a、理解课文培育想象能力b、记住课文培育记忆能力c、培育学生单一制写作能力d、从读学写下，培育作文能力
第11题,以下测试属单项评估的是（）。

a、拼音测试
b、词语测试
c、听闻测试
d、写作测试,b,d
第12题,在语文基本功的训练中必须注意:a、要有计划、有步骤地进行b、要从严要求，严格训练
c、按教材的特点和建议展开训练，特别注意课内外结
d、对相同的学生应当明确提出相同的建议，因材施教,b,c,d
第13题,教师要培养学生的自学能力，就要（）：a、培养学习兴趣b、教给学习方法
c、指导学生在考试中领到高分
d、指导学生培养较好的自学习惯,b,d
第14题,以辨证唯物主义为指导着重体现的观点是：a、生活、实践的观点b、自觉能动性的观点c、联系、发展的观点d、茅盾统一的观点,b,c
第15题,小学语文课程的性质就是：a、就是基础工具学科
b、是表情达意的工具学科
c、就是工具性和人文性的统一的学科
d、只具有工具性不具人文性的学科,b,c
第16题,我国古代儿童进的学校叫书馆和私塾或是蒙学，材叫做\蒙学读本\。

其中流
行广而且影响大的主要有（a、《急就篇》
b、《千字文》
c、《百家姓》
d、《三字经》,b,c,d
第17题,（）构成语文能力的整体。

a、听b、说c、读d、写,b,c,d
第18题,语文基本功主要包含（）：a、认知b、抒发c、观测d、思维,b,c,d
第19题,教师的口头语言，必须做到以下几点：a、口齿清楚，准确精炼b、形象生动，富有感情c、言之有序，富于启发d、有观点、有事实,b,c
第20题,识字能力的建议（）：a、利用汉语拼音协助识字的能力b、分辨字形能力c、查字典能力d、自觉识字习惯,b,c,d
第21题,由仿到创，这个过程必须注意（）：a、模仿是效法，仿作不是套作，更不
是抄袭b、模仿要注意实际效果
c、及时鼓励学生向创发展，从简到繁逐渐减少难度
d、注意培养学生的创造性思维,b,c,d
第22题,下面对\小学语文就是工具性和人文性的统一\认知恰当的就是（）a、语文
就是最重要的交际工具，具备工具性。

b、语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。

c、工具性和人文性是统一的。

d、小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。

,b,c
第23题,阅读教学强调，要让学生自觉使用（）读书法。

a、初读b、细读c、精读d、评读,b,c,d
第24题,朗诵指导的方法：a、恰当示范点b、体会感情c、提示信息难点d、读后评议,b,c,d
第25题,培养学生的观察、思维能力就要培养学生（）：a、多看多听b、多问多想c、多记多写d、多读多背,b,c
第26题,作文教学的意义就是：a、发展学生的言语能力b、推动学生智力的发展
c、有助于学生非智力因素的发展
d、促进学生的听说能力,b,c。