课堂教学评价表

（16分）
2.板书设计科学、合理、工整、美观；使用各种教 6 5 4 3 具，操作熟练、规范。 1.课堂教学气氛民主、宽松、和谐、师生关系融 8 7 6 5 洽，训练扎实有效。 教学效果 （15分） 2.达到教学目标，各层次学生都学有兴趣，学有所 7 6 5 4 得，较好掌握知识和技能。
创新加分 在继承学科教学优秀传统的基础上进行创造性教 （5分） 学，整体设计或部分环节的教学有突破、有创新。 总分 综合评价
教与学的 实践、探索、交流的时间和空间。 过程（55 分）
3.面向全体学生，尊重学生的个体差异，让学生有
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4.注重学习方法的指导和良好学习习惯的培养。
5.以学生为主体，关注学生的学习状态，通过适时 8 7 6 5 恰当的评价，激励学生主动求知。 6.熟练使用各种教学手段，恰当运用多媒体，激发 8 7 6 5 学生主动参与，突破重点和难点。 1.学科功底扎实，知识面广，具有一定的教学机 智；教学语言规范、准确、简洁、生动、思路清 教师素质 晰；教态自然、得体。 10 8 6 4
5 4 3 2
听课教评价表
公开课或随堂课 评价项目 班级 评价内容 授课教师 课题： 评价分值 分项得分
1.教学目标设置明确、恰当、符合教材和学生实际 3 2 1 0 。
教学目标 2.正确理解、把握和使用教材，根据学生实际确定 与内容（9 教学重点和难点。合理选择运用教学资源。 分）
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3.体现课程标准理念，关注学生全面发展，注重三 3 2 1 0 维目标有机整合。 1.教学结构完整，环节清晰，层次清楚，密度恰当 10 8 6 4 。 2.遵循学生认知规律，运用恰当教法，引导学生合 理运用自主、探究的学习方式，让学生积极主动参 10 8 6 4 与各个环节的教学活动。