现代教育技术条件下的体育教学

讲解 示范学生不一定能完全听 匿、看清楚 ，对动作 的了解多数 依赖于观察 ，但是此项动作迅速连贯 ，不一定让学生看清楚 ，
分解教 学又容 易使学 生产生错 误认识 ，形成分 解做动作 的 习 惯 ，忽 视 了 迅 速 连 贯 的 特 点 。 运 用 多 媒 体 教 学 软 件 进 行 授课 ， 就会 避免上述存在的问题 。 教学 中体育教师 的动作讲解与示范 直 接 播 放 给 学 生 听 与 看 ，对 于 重 点 与 难 点 进 行 反 复 慢 放 ，并 用 特定 的声 音 、图像 显 示 ， 突出重点与难点 ， 让 学 生 直 观 、主 动 、 立体 、全 面地掌握 动作 ，增强教学实效 。可见 ，现代信息技术 在体育教学中的适时应用 ，不仅使学生学到 了知识 ，加深对所 学动作的理解 、记忆 和掌握 ，而且培养 了他们 的主动思维 、观 察学习的能力 ，提高 了体育课的教学效率。
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现 代 教 育 技 术 丰 富 了体 育教 学 内 容
使 用现代教育技术 ，会起 到事半功倍 的效果 。例如 ，在教 学生健美操 的动作时 ，要 求学生学习 由头颈 、上肢 、胸部 、腰 部 、下 肢等部位的屈 、伸 、转 、绕 、举 、摆 、振 等基本 动作 ，
特 别 是 髋 部 动 作 ，但 有 些 学 生 不 能 充 分 做 出 来 。这 时 教 师 可 利 用 多媒 体技术 ，把动作慢放 ，一个一个地分解 ，让 学生对照 、 揣 摩 和 观察 ，然 后 再 在 教 师 指 导 下 实 践 ，这 样 既 能 很 快 地 掌 握
的 重 点 和 难 点
体育课 教学 中重要 的一点是 如何把 教材 的重点与难 点让 学生理解 ，让学生掌握动作 。而 以往的体育课教学 中，动作 的 重点与难 点都要 由教师反复讲解 ，一堂体育课 中重复多次 ，遇 到复杂迅速的动作 ， 不利 于学生观察 和仔 细了解每一个动作细 节。例如 ，在 “ 鱼跃前滚翻 ”的教学 中，学生初学 时 ，教师 的
变 化 和 完成 时 机 难 以把 握 。而 利 用 多 媒 体 技 术 通 过 大 屏 幕 将 复
多媒体教学不能代替体育教学 。多媒体 的运用 、教学片选 择 要 有 示 范 性 、针 对 性 、新 颖 性 和 趣 味 性 。同 时要 注意 传 统 教 学与多媒体的综合运用 ，恰 当配合 ，取长补短 ，才 能全 面发挥 现代教育技术的优势 ， 提高教学质量 ， 达到教学效果的最优化 。
职业教育
现代 教 育技 术 条 件 下 的体 育教 学
李红 霞
（ 山 西 省 运 城 市临 猗 县 职 业 中 学 山 西 运 城 摘 ０ ４ ４ ０ ０ ０）
要 ： 体 育 作 为素 质 教 育 的 重要 组 成 部 分 ，要 紧 跟 时 代 的 潮 流 。体 育 学科 要 根 据 自己学 科 的 特 点 ，充 分 运 用现 代 教
总 之 ，现 代 教 育 技 术 条 件 下 的体 育 教 学 ， 首先教师要更新 观 念 ，跟 上 时代 发 展 的 步伐 ，主 动 地 接 受 教 育 的新 知 识 、新 手
六 、 运 用 现 代 教 育 技 术 教 学 时 应 注 意 的 问题
动作要 领 ，又能够使课堂气氛 生动形象。也能提高教师工作效 率 ，提 高学生的兴趣 。 二 、 采 用 多 媒 体 技 术 讲 解 技 术 动作 要 领 在传 统体育教学 中，由于大多数技 术动作的复杂性 ，讲解 技术要 领和示范技术动作是要分开进行 的 ， 教师在讲解技术动 作 时 ，学生看不到该技术 动作 的运 动过程 ，而教师在做示 范技 术动作 时又不能讲解 。例 如 ，在体操 中的腾 空动作 、旋转 动作 技 巧中的滚翻等 ，虽 然教 师重复示范 、仔 细讲解 ，学生仍不能 很 好 地 将 示 范 动 作 与 其 相 对 应 的动 作 要 领 结 合 起 来 ， 对 动 作 的
一
确标准的示范 ，使学生建立正确 的技术动作概念 ，这就使教师 的现有水 平和教学的客观需要产生矛盾 。 利用现代教育技术可 以帮助教师解决这一矛盾 ，运用现代 网络视听媒体 ，把世界优
秀 运 动 员 的 先 进 规 范 技 术 介 绍 给 学生 ，有助于学生建立 正确 、完整的技术动作概念 ，较好 地掌握技术动作。 五 、 有助 于教 师 结 合 动作 边 讲 解 、边 示 范 ，突 出技 术 动作
育技术 ，提 高教 学质量 ，促进 学生素质 的提 高。在 全面推 进素质教育的今 天，随着现代教 育技 术的广泛应 用。传统 的 体 育教 学方式正 受到越 来越严 峻的挑 战 ，传统体 育教 学的弊端暴露无遗。 因此 ，现代教 育技 术在体育教 学中的作 用更
显重要 。根据 多年 的教 学 实践 ，并经过 自己的切 身体验 ，谈谈现代教育技术在体 育教 学中作 用。
关 键 词 ：现 代 教 育技 术 ；体 育教 学 ； 多媒 体 中图 分 类 号 ：Ｇ ７ １ ８ ． ２ 文 献标 识 码 ： Ｂ 文章编号：１ ０ ０ ２ — ７ ６ ６ １（ ２ ０ １ ３ ）２ ７ — ０ １ ７ 一 Ｏ １
随着科学技术 的迅猛发展 ， 利用计算机多媒这种现代教 育 技术 ，多渠 道 、全方位 向学生传 授知识 、技能 ，已是 当前教 学 改革面临的新课题 。多年来 ，在体育 教学中 ，学生学 习技术 动作都 是在教师讲解 、示 范 ，学生练习这种传统 的教学形式下 进行 的。就 教师示 范动作而言 ，存 在诸多不足 ，如受 场地 、器 材影 响较大 ，对教 师的技术水平 、示 范能力 要求较高 ，复 杂技 术 动作 很难示范清楚 ，等等。而多媒体 技术 的应 用 ，解决 了传 统教学 中的这一难题 ，能够 清楚地 展现动作过程和要领 ，能够 变快 为慢 ，变动 为静 ，使一瞬 即过 的关键 动作 反复 回放 ，分解 观察 ，促进理解和效仿 ，以此显著增强体育教学效 果。