金识源秋八年级英语上册 Unit 1 Could you please clean your roo
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Step2.
Free talk
浏览Page21上1a部分，借助单词表熟读1a中的短语。
用1a的词汇创编对话。
Step4 Listen-ing
听录音，完成1c-1d.
Step5 Use the information in1cand 1d. and make more conversa-
tions
内容：Step1Warming-up
建议：
1、大展活动。
2、大展When you want your parter to do sth,how do you make polite requests?
随堂笔记一：
我学会的生词、短语及用法：
随堂笔记二：
我掌握的新颖的句子：
________________________________
________________________________
提升：每位学生有所收获。
预展：
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。
展示主题：
方案一
1a
建议：
1、组内读记听写
2、组长批阅把关
3、组长监督反馈落实
方案二
内容:Step3. Make sentences
建议：
1、综合Free talk 的内容
2、组内全员参与
方案三
内容：Step4 Activity
________________________________
________________________________
________________________________
_____________________________
等
3.invite my friends to a party
4.Take out the rubbish
5.Make the bed
内容：Step2 Free talk
学法：朗读背诵Section B内容，达到复习巩固的stening
学法：浏览1c-1d的听力要求，尤其是两部分出现的短语，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。
对学Step1 Warming-up
分享检测：1.互读词汇。
1a
群学Step2.Free talk
用1a中出现的短语，提出请求与许可。
用1a的词汇编写对话。
群学Step4Activity
设计一个活动。
1.你打算开个派对，如何有礼貌的请求你的同伴做些事情
2.研讨：When you want your parter to do sth,how do you make polite requests?
3.学习用英语表达征求父母的允许、许可。
独学准备：1a1a1c-1d为听力做准备。
课堂
结构
导学
流程
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、规律总结
Step1Warming-up
1生齐读语言目标。
学法：1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。
2.尝试默写新词汇。
1.买一些饮料和点心 ________;2.借点钱 ________
3.邀请我朋友去派对______4.倒垃圾_____5.整理床铺__________;
答案：1.buy some drinks and
Snacks 2.borrow some money
Unit 1 Could you please clean your room
（Section B1a-1e）
学习目标：
1.我要会用本节课所学四会单词短语； 2.我要用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；
2．我能使用1a1a-1e。
重点，难点 ：
1.进一步学习如何有礼貌的提出请求，使用1a中的短语;
Free talk
浏览Page21上1a部分，借助单词表熟读1a中的短语。
用1a的词汇创编对话。
Step4 Listen-ing
听录音，完成1c-1d.
Step5 Use the information in1cand 1d. and make more conversa-
tions
内容：Step1Warming-up
建议：
1、大展活动。
2、大展When you want your parter to do sth,how do you make polite requests?
随堂笔记一：
我学会的生词、短语及用法：
随堂笔记二：
我掌握的新颖的句子：
________________________________
________________________________
提升：每位学生有所收获。
预展：
针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。
展示主题：
方案一
1a
建议：
1、组内读记听写
2、组长批阅把关
3、组长监督反馈落实
方案二
内容:Step3. Make sentences
建议：
1、综合Free talk 的内容
2、组内全员参与
方案三
内容：Step4 Activity
________________________________
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_____________________________
等
3.invite my friends to a party
4.Take out the rubbish
5.Make the bed
内容：Step2 Free talk
学法：朗读背诵Section B内容，达到复习巩固的stening
学法：浏览1c-1d的听力要求，尤其是两部分出现的短语，弄清要听的关键信息，为课堂听力做准备。
对学Step1 Warming-up
分享检测：1.互读词汇。
1a
群学Step2.Free talk
用1a中出现的短语，提出请求与许可。
用1a的词汇编写对话。
群学Step4Activity
设计一个活动。
1.你打算开个派对，如何有礼貌的请求你的同伴做些事情
2.研讨：When you want your parter to do sth,how do you make polite requests?
3.学习用英语表达征求父母的允许、许可。
独学准备：1a1a1c-1d为听力做准备。
课堂
结构
导学
流程
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记、成果记录、规律总结
Step1Warming-up
1生齐读语言目标。
学法：1.借助词典、电脑录音磁带等工具读准并理解本节课新词汇。
2.尝试默写新词汇。
1.买一些饮料和点心 ________;2.借点钱 ________
3.邀请我朋友去派对______4.倒垃圾_____5.整理床铺__________;
答案：1.buy some drinks and
Snacks 2.borrow some money
Unit 1 Could you please clean your room
（Section B1a-1e）
学习目标：
1.我要会用本节课所学四会单词短语； 2.我要用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达；
2．我能使用1a1a-1e。
重点，难点 ：
1.进一步学习如何有礼貌的提出请求，使用1a中的短语;