幼儿园大班英语what活动教案范文总汇

一、活动目标：
1. 知识目标：让幼儿能够听懂并能够用英语说出日常生活中的用品，如：pen, pencil, ruler, eraser等。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，增进同伴之间的友谊。

二、活动准备：
1. 教具准备：各种日常生活用品的图片、视频、音频。

2. 环境准备：轻松愉悦的英语学习氛围。

三、活动过程：
1. 热身活动（2分钟）：
教师带领幼儿做简单的英语热身活动，如：唱英文歌曲、做简单的英语动作等。

2. 教学环节（10分钟）：
a. 教师向幼儿展示各种日常生活用品的图片和视频，引导幼儿观察并说出英语名称。

b. 教师将幼儿分成小组，每组挑选一张图片，讨论并创作一个关于该物品的小故事。

c. 各小组代表上台分享他们创作的故事，其他幼儿和教师给予鼓励和赞扬。

3. 练习环节（5分钟）：
教师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活场景，运用所学用品及单词进行交流。

四、活动评价：
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和学习兴趣。

2. 关注幼儿在练习环节中运用英语进行交流的情况。

3. 搜集幼儿在课后与同伴交流时使用英语的情况，以了解活动效果。

五、教学建议：
1. 针对幼儿的年龄特点，教师应尽量使用简单、易懂的英语进行教学。

2. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别辅导。

3. 鼓励家长参与幼儿的英语学习，营造家庭英语氛围。

六、活动延伸：
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如区域活动、游戏环节等，引导幼儿运用英语进行交流。

3. 主题教学：针对本次活动的主题，可在其他课程中进行相关教学内容的延伸，如绘画、手工制作等。

七、教学反思：
1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何提高教学效果，使幼儿更好地掌握英语知识。

2. 教师可针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以满足不同幼儿的学习需求。

3. 教师应关注幼儿在活动延伸环节的表现，了解教学成果在实际生活中的应用情况。

八、活动反馈：
1. 教师在活动结束后向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。

2. 教师可组织一次家长座谈会，分享教学心得，倾听家长意见和建议，共同促进幼儿的英语学习。

3. 教师根据幼儿在课堂上的表现，为每个幼儿制定个性化的学习计划，以提高教学效果。

九、教学资源：
1. 网络资源：教师可利用网络资源，适合幼儿学习的英语教学视频、音频等资料。

2. 教具资源：教师可自制或购买与教学内容相关的教具，如卡片、图片、道具等。

3. 图书资源：教师可向图书馆或书店推荐适合幼儿学习的英语图书，丰富幼儿的英语阅读材料。

3. 教师鼓励幼儿在课后继续学习英语，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的英语水平。

重点和难点解析
一、活动目标：
知识目标：确保幼儿能够正确识别并使用日常英语词汇如pen, pencil, ruler, eraser等。

能力目标：提升幼儿的观察能力、想象力以及通过图片进行故事创作的能力。

情感目标：鼓励幼儿在小组活动中积极表达，增强其团队协作及同伴间的友谊。

二、活动准备：
强调准备阶段与教学内容的关联，确保教具和环境布置的有效性。

三、活动过程：
热身活动需调动幼儿的积极性，为后续学习活动做准备。

教学环节应注重幼儿对日常生活用品英语名称的掌握，以及通过小组活动促进语
言运用和创造性思维。

练习环节关注幼儿在实际场景中应用英语的能力，加强语言实践。

四、活动评价：
评价应侧重于幼儿在活动中的参与度、实际语言运用以及学习兴趣。

五、教学建议：
提出针对性的教学方法和建议，以适应幼儿的学习特点和需求。

六、活动延伸：
强调家园共育的重要性，推动英语学习的家庭化，以及通过区域活动和主题教学进一步扩展学习范围。

七、教学反思：
教师需对教学方法和效果进行反思，并根据幼儿表现调整教学策略。

八、活动反馈：
确保家长了解幼儿在园的学习情况，并积极家长参与，共同促进幼儿的学习进步。

九、教学资源：
充分利用网络资源、教具资源和图书资源，丰富教学内容和形式。

本次教案设计旨在通过一系列精心设计的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习并应用日常英语词汇。

重点关注幼儿在活动过程中的参与度、语言实践以及兴趣的培养。

教师需不断反思和调整教学方法，确保教学内容能够有效延伸至家庭和幼儿园的其他活动，以实现幼儿英语学习的全面促进。