小学教师专业技术聘任考核细则

小学教师专业技术聘任考核细则
前言
小学教育是我国教育的基础，尤其在当前教育改革和发展中，其重要性更是不言而喻。

小学教师是小学教育的基石，对小学教师的聘任考核工作必须高度重视。

本文旨在制定小学教师专业技术聘任考核细则，明确小学教师聘任考核的标准和程序，进一步促进小学教师的专业素质提高和职称晋升，推动小学教育的发展。

聘任考核的基本要求
小学教师聘任考核的基本要求包括两方面的标准：一是专
业水平标准，二是聘任条件标准。

专业水平标准
小学教师聘任考核的专业水平标准主要包括以下四个方面：
1.教学能力
小学教师是教育教学工作的主力军，在教育教学过程中，
必须具备一定的教学能力。

教学能力主要包括教学设计、授课技能、教学反思等方面。

教学设计包括制定课程目标、编写教学大纲、设计教学方案等；授课技能包括教学方法选择、教学语言表达、教学效果评价等；教学反思包括对教学过程进行总结和反思，不断改进自己的教学方法，提高教学效果。

2.学科知识
小学教师是教育教学的专业人员，必须具备相应的学科知识。

学科知识主要包括教学科目的专业知识和教学理论知识。

教学科目的专业知识包括了解学科本质、熟悉学科教材、掌握
学科知识结构等；教学理论知识包括教育学、心理学、教学方法论等方面。

3.教育教学研究能力
小学教师必须具备一定的教育教学研究能力，以提高自身
的教育教学水平。

教育教学研究能力主要包括教育教学问题的分析能力、教育教学方法的创新能力、教育教学科研能力等方面，要求小学教师能够自主进行教育教学研究，集中精力解决小学教育中存在的一系列问题。

4.职业道德水平
小学教师必须秉持高尚的职业道德，做到言行一致、以身
作则，以人为本，尊重学生，不断培养学生的自尊心、自信心和自主学习能力。

在教育教学活动中，小学教师要恪守职业道德和职业操守，严格要求自己，为学生的健康成长和全面发展奉献自己的智慧和力量。

聘任条件标准
小学教师聘任考核的聘任条件标准主要包括以下两个方面：
1.学历和资历
小学教师的聘任条件首先要求其具备相应的学历和资历。

小学教师应当具备本科及本科以上学历，同时应当是符合国家有关规定的教师资格证书持有人，且工作年限应当符合规定的要求。

2.业绩和表现
小学教师的聘任条件另一个重要方面是其在工作中所取得
的业绩和表现。

业绩和表现主要体现在以下几个方面：教学质量、学生综合素质提高、教学团队建设、教学科研成果等。

聘任考核的程序和方法
小学教师聘任考核的程序和方法主要包括以下几个环节：
申报和初审
小学教师应当在规定时间内进行申报，提供相应的申报材料。

申报材料应当真实、完整、准确，否则将被取消聘任资格。

申报材料主要包括个人简历、职业证书、成绩单、教学评估报告等。

学校应当对申报材料进行初审，确保其符合聘任条件标准。

中期评估和终期考核
中期评估和终期考核是小学教师聘任考核的重要环节。

中
期评估和终期考核应当严格按照规定程序和方法进行。

中期评估主要评估小学教师在工作中的业绩和表现，是对其聘任资格的初步确认；终期考核主要评估小学教师在工作中的专业水平和聘任条件标准，是对其聘任资格的最终确认。

中期评估和终期考核的方法主要包括考试、论文、教学评估、口试等。

最终评定和公示
在完成中期评估和终期考核后，将得到初步评估结果和最
终评估结果。

最终评定环节主要评定小学教师的聘任结果，包括聘任、不聘任等。

评定结果经过公示后，并按照相关规定正式聘任。

结语
小学教师是小学教育的中坚力量，对小学教师的聘任考核
工作必须高度重视。

本文制定了小学教师专业技术聘任考核细则，明确了小学教师聘任考核的标准和程序，进一步促进小学教师的专业素质提高和职称晋升，推动小学教育的发展。