大班幼儿自主游戏中开放性材料投放的实践研究

大班幼儿自主游戏中开放性材料投放的
实践研究
摘要：本实践研究旨在探讨大班幼儿自主游戏中开放性材料投放的效果和影响。

通过观察和记录幼儿的游戏行为和表现，以及与教育者的访谈，研究发现开
放性材料的投放能够促进幼儿的创造力、解决问题的能力和社交互动，提高幼儿
的自主性和参与度。

关键词：大班幼儿、自主游戏、开放性材料、投放、创造力。

苏州市教育学会十四五教育科研课题“开放性材料在幼儿自主游戏中开发和
利用的实践研究”阶段性成果，课题编号 Sjh0034
引言
幼儿自主游戏是幼儿园教育重要的一环，能够激发幼儿的好奇心、主动性和
想象力。

而开放性材料投放则是提供给幼儿丰富多样的选择，以发展他们的创造
力和解决问题的能力。

然而，关于大班幼儿自主游戏中开放性材料投放的实践研
究还比较有限。

因此，本研究旨在对这一方面进行深入的探讨和分析。

一、大班自主游戏材料投放存在的一些问题
1.1 材料过于单一
有些幼儿园在自主游戏中只提供了少量的玩具或设备，导致幼儿的游戏体验
缺乏多样性和选择性。

这种情况下，孩子们可能很快就会对现有的材料感到厌倦，并且无法通过不同的玩具进行探索和创造。

相反，如果能提供多样的开放性材料，如彩色积木、绘画材料、裁剪贴纸等，就能给幼儿提供更多的选择，激发他们的
好奇心和探索欲望。

1.2 材料缺乏挑战性
某些材料可能很简单，没有足够的挑战性，无法激发幼儿的创造力和解决问
题的能力。

为了促进幼儿的发展，教育者应该提供一些具有一定难度和挑战性的
材料，可以启发幼儿的思维和想象力，让他们充分运用自己的技能和知识来解决
问题。

例如，在游戏中使用复杂的积木套装或建模材料，能够激发幼儿的创造力
和空间想象力。

1.3 材料缺乏安全性保障
在选择和提供材料时，应特别注意材料的安全性。

一些材料可能存在安全隐患，例如尖锐的边角、易碎的材质等，容易引发幼儿意外受伤。

因此，教育者需
要对材料进行细致的检查和评估，确保其符合安全标准，并且能够适应幼儿的年
龄和发展水平。

此外，在游戏过程中，教育者也应该给予幼儿必要的指导和监督，确保他们在安全的环境中参与游戏。

1.4 材料缺乏持续性
有些材料可能使用寿命较短，容易损坏或失效，这会对幼儿的游戏体验产生
不利影响。

为了提高材料的持续性，教育者应选择耐用且结实的材料，例如具有
防水功能的塑料材料或耐用的木制玩具。

此外，定期检查和维护材料也是很重要的，保持材料的良好状态，延长其使用寿命。

另外，对于容易损坏的材料，教育
者可以考虑备用材料，以保证孩子们能继续进行游戏，并且不会因为材料失效而
产生困扰。

二、大班自主游戏材料投放应当把握的原则
2.1多样性原则
投放各种类型的材料，包括但不限于：球类、绳子、构架、踏板车等，以满
足不同幼儿的兴趣、发展需求和游戏场景。

2.2挑战性原则
材料可以提供一定的挑战，可以激发幼儿的创造力、解决问题的能力和团队
协作精神。

2.3安全性原则
确保投放的材料符合安全标准，没有尖锐的边角，使用环保无毒的材料，并有相关的使用说明和警示标识。

2.4可持续性原则
投放的材料应该经久耐用，能够承受常规的使用和天气变化，并且易于维护和清洁。

三、大班自主游戏材料投放的策略研究
3.1根据季节和主题进行选择
为了增加幼儿园户外游戏的多样性和乐趣，教育者可以根据不同的季节和主题，选择相应的材料进行投放。

例如，在夏季可以提供水上活动相关的材料，如水枪、浮球、水管等，让孩子们在炎炎夏日中感受到清凉的水游戏乐趣。

而在春季，可以投放昆虫观察器材料，如放大镜、显微镜、昆虫标本等，让孩子们能够近距离观察春天独特的昆虫世界。

通过根据季节和主题选择材料，可以让幼儿在游戏中体验到更加贴近生活和自然的乐趣。

3.2考虑幼儿的兴趣和能力
适龄性材料投放策略：根据幼儿的年龄特点和能力水平，选择与其发展需要相匹配的材料进行投放。

例如，在大班幼儿中，他们的精细动作和认知发展已经较为成熟，可以提供一些复杂的拼图、建筑积木等。

这样做有助于满足幼儿的发展需求，引导他们进行具有挑战性和探索性的游戏。

3.3引导和支持
在投放材料之前，教育者应该提供一定的指导和启发，帮助幼儿更好地利用材料进行游戏。

例如，可以介绍材料的特点和用途，向幼儿展示一些示范玩法或创作方法，鼓励他们尝试新的方式和创意。

同时，在游戏过程中，教育者应该及时给予支持和鼓励，帮助幼儿克服困难、解决问题，并享受到游戏带来的乐趣和成就感。

通过引导和支持，可以促进幼儿在游戏中的积极参与和全面发展。

总结：本研究表明，在大班幼儿自主游戏中进行开放性材料投放能够激发幼儿的创造力、解决问题的能力和社交互动。

因此，教育者应该重视材料投放的选择和组织，在提供多样性和丰富性的同时，也需要关注材料的安全性和持续性。

进一步的研究可以探索不同类型开放性材料对幼儿自主游戏的影响，并与其他环境要素结合，以推动幼儿园自主游戏环境的发展与优化。

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