学校文化策划的原则与内容

生（ 包括员工， 同） 下 的教育实践活动方式及其所创新。 这样 ， 学校文
果 的 总 和 。按 照 由 内 到外 ， 由深 层 到 表 层 的 变 化 过 程 ， 学 化才能更有力地促进学校 的发展 、 进步 。
校文化可分为学校精神文化 、 学校制度文化 、 校物质文 学 化和学校行 为文化 。可以说 ， 神文化是核心 ； 精 制度 文化 为保障 ； 物质文化为基础 ； 行为文化为 表征 。培育优秀的 学校文化需要精 心策划 ， 不断培育。
倾 向和特色学校发展的客观需要 。 因此 ， 文化立校意识的 检 验 。 加强 ， 学校文化策划 的 自觉意识也随之不断增 强。 学 校 文 化 与 学 校 文 化 策 划
一
３继 承 与创 新 相 结 合 的 原 则 ．
、
在 学校文化策划 中，要善 于从传统 文化积淀 中继 承
学 校 文 化 是 经 过 长 期发 展历 史 积 淀 而 形 成 的 全 校 师 优秀的学校 文化 ， 同时 ， 要在批判性继 承传统 文化的基础
以 下几 个 环 节 （ 图 １。 见 ）
提 出办学理念时 ， 注意 当前办学理念 的常见问题 ： 要
① 以办学特色代替办学理念 ， 以偏 概全 ； ②一任校长一种 理念， 弃离理 念本 源 ； ③一个 学校一 个理 念 ， 滥为 “ 泛 贴 牌 ”④ 追求时髦 口号 ， ； 缺乏 实质引领 ； ⑤急 功近利 ， 抛弃
《 学 与管理 》 教
２１ ０ ０年 １ 月 １日 １
在教育竞争不断加剧的态势 下 ，学校发展仅依靠 自 要不断深入学校 教育 教学生活 中 ，从教 育实践中提升教
发 的、经验层次的运作已无 法满 足 日益扩大的教育个性 育理论 ， 再把教育理论运用到教育实践 ， 接受 教育实践的
三 、学 校 文 化 策 划 的基 本 内容
１学校精神文化的策划 ．
’
精 神文化是学校文化 的灵魂 ，是学校一切 工作 和行 为的理念导 向 ， 是一种激励和凝 聚全体师生的精神力量 。
学校文化 策划 ， 由学校或者专门机构进行 的， 是 为了 学校精神文化 的策划主要包括对办学理念 、 办学 目标 、 校 提升学校 文化 的内涵 、促进学校教育质量 的提 升和师生 训 的策 划 。 的健 康发展 ， 遵循教育规律和学校文化发展规律 ， 运用策 （） １ 办学理念 。办学理念指 向管理理念 、 执教理 念 、 划理论 ， 有机整合机遇与资源（ 历史资源与现实资 源 ）创 办 学特色等 ， ， 体现 了学 校办 学者 的教 育观 、 管理观 、 教师 造性地设计学校教育及其文化 的科学行为 。学校文 化策 观 、 学生观等方 面。办学 理念是教 育思想的集中反映 ， 是 划属于教育策划 的一个方面 ，要遵循教育策划 的一般流 学校 的精神 内核 ，从某种意义上说 ，它就是学校生存理 程， 即确立策划 目标 、 制定策划方案 、 选择 策划方案 、 实施 由、 生存 动力 、 生存期望的有机构成 ， 堪称一校之“ ” 魂 。 策划 方案 。同时， 要结合学校文化策 划的 自身特点 ， 具有
教育初始功能 。
（ ） 学 目标 。 学 目标 是 在 办 学理 念指 导 下一 定 阶 ２办 办
段 内学校发展的理想预期 状态 、关键或重要领域 的努力
方 向， 是办学理念 的理想追求在学校发展 中的体现。
从策划学的角度 ，学校设 定办学 目标时应突 出以下 几个方 面 ： 第一 ， 办学 目标应该是在 深刻总结 学校成果 ， 挖掘学校发展潜 力的基础 上的理性 思考 ，应对学校发展
分析学校 目前和将来 的环境与条件 ；③要在学校办学核 ｆ 切都必须体现出环境育人 的宗 旨。 ３ 校园绿化 、 （） 净化 。 学
心理念的指导下制定校－Ｉ ｉ； Ｊ ④要认真研究 、 ， ｌ 借鉴其他社会 ｆ 校要根据 自己的实际 ， 绿化 、 化校园 。（ ） 美 ４ 学校人文景
组织的校训、 园训、 企业训辞等； ⑤要请学校文化研究、 ｌ 学校既要利用好已有的人文景观 ， 学 观。 挖掘其独特的教育 校管理研究的单位或专家给予必要的指导 ； ⑥不要过于 １ 意蕴 ， 又要根据学校整体风格塑造需求 ， 大胆创设和添加
进行整 体 、 深刻 的定位 ， 勾勒总体形 象 ， 并且这个形 象应
该是有个性和实力 ， 具有 巨大 的冲击力 ， 能在公众心 目中
留下深 刻印象 ； 二 ， 第 目标设计应有较 好 的区分度 ， 针对
不 同的主体和工作内容 ， 在不 同阶段有不 同程度 的 目标 ，
而且 目标应 能形成一个 系列 ； 三 ， 第 目标标准应 该清 晰 、 明确 ， 既体现学校主要工作的变化情况 ， 也便 于工作的开 展 和检测 ； 四 ， 出学 校的 优势和 特色 ； 五 ， 第 突 第 表述 科
括性 、 精神性 、 长期性 （ 战略性 ）渗透性 、 、 相对稳定性 、 一 、 独 布局是一 项系统工程 ， 划 既要反 映学校的整体风貌 ， 又
特性等特性。 制定校训时要注意以下几个问题： ①要系统 ｌ 要考虑到教学生活的便利 ； 既要有利于学校的统一管理 ， 地总结、 研究学校的历史与独特文化； ②要全面、 科学地 １ 又要使各个部分相互协调 ，发挥其最大效用……而这一
学、 严谨 。
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赵丽霞 ： 学校文化策划的原则与内容
（） ３ 校训。 校训 ， 是指在学校办学核心理念指导下 ， １ 。 用 校园建筑是学校文化最直观 、 筑 最引人注 目的载体 。由
简明扼要的词句表述的、 学校师生应共同遵守的训导性 Ｉ 于学校文化定位和价值追求 的不 同，不同学校具 有不 同 的规范。 对学校发展产生积极作用的校训具有训导性、 ｛ 建 筑风 格 和 建 筑 文 化 。 ２学 校规 划 、 局 。 校 内部 规 概 的 （） 布 学