部编版四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优质教案(含单元测试)

12 在天晴了的时候
备课素材
【教材分析】
《在天晴了的时候》是“雨巷诗人”戴望舒的一首小诗，让我们感受到了雨后扑面而来的清爽无比的乡土气息。

诗人通过拟人化的手法，用“动态化”的表达方式，为我们绘出了一幅雨后放晴的乡村画卷。

“泥路”是温柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大胆地试寒试暖，“凤蝶儿”在悠然地闲游……这些普通的景物，在雨后似乎都焕然一新，让人陶醉、向往，让我们走进了充满想象的童话世界。

啊！那清新，清新又怡人的小径！
在语言上，诗人一韵到底，读来富有强烈的节奏感。

在感受清新活泼的雨后村景时，似乎又感受到暗藏在诗中的“深意”，令人回味无穷，浮想联翩。

此诗写于抗日战争时期，作者似乎在表达心中的“淡然”“宁静”和“暖意”，用象征的手法，歌颂光明和解放，表达了诗人对抗战必胜的坚定信念。

【作者介绍】
戴望舒(1905年11月15日-1950年2月28日)，男，名承，字朝安，小名海山，浙江杭州人。

后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。

中国现代派象征主义诗人、翻译家等。

他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说:《债》《卖艺童子》和《母爱》。

曾经和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的文学小团体，创办了《兰友》旬刊。

1950年戴望舒在北京病逝，享年45岁。

【与文章相关的资料介绍】
人物评价
戴望舒能在文学史上留名最大的原因是他所创作的优秀的诗歌，他本人也在二十年代末和三十年代初因雨巷为其风格独特的诗作被人称为现代诗派"诗坛领袖"。

1927年，他的诗《雨巷》显示了新月派向现代派过渡的趋向，而1929年所创作的《我底记忆》则成为了现代诗派的起点。

(钱理群)
【与课文相关的其他资料】
雨巷——戴望舒
撑着油纸伞
独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷
我希望逢着
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘
她是有
丁香一样的颜色
丁香一样的芬芳
丁香一样的忧愁
在雨中哀怨
哀怨又彷徨
她彷徨在这寂寥的雨巷
撑着油纸伞
像我一样
像我一样地
默默彳亍（ chì chù）着冷漠、凄清，又惆怅
她静默地走近
走近，又投出
太息一般的眼光
她飘过
像梦一般地
像梦一般地凄婉迷茫
像梦中飘过
一枝丁香的
我身旁飘过这女郎
她静默地远了，远了
到了颓圮（pǐ）的篱墙
走尽这雨巷
在雨的哀曲里
消了她的颜色
散了她的芬芳
消散了，甚至她的
太息般的眼光
丁香般的惆怅
撑着油纸伞
独自彷徨在悠长，悠长
又寂寥的雨巷
我希望飘过
一个丁香一样的
结着愁怨的姑娘
课后作业
基础积累大巩固
一、辨字组词。

炫（）瓣（）曝（）慢（）
眩（）辩（）瀑（）漫（）
二、在括号里填上合适的词语。

（）美丽（）尘垢（）水珠
（）新泥（）溪流（）阴霾
阅读能力大提升
三、读下面一段话，完成练习。

不再（）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（），试试（），然后一瓣瓣地（）。

作者在这段话中运用了的修辞方法，突出了小白菊的情景。

我是从这些词语品味出来的。

思维创新大拓展
四、请你仿照课文写出你曾细心观察过的一种花开放时的情景。

参考答案：
一、炫（炫耀）瓣（花瓣）曝（曝光）慢（缓慢）
眩（眩晕）辩（争辩）瀑（瀑布）漫（漫长）
二、（更加）美丽（洗净）尘垢（抖去）水珠
（啄）新泥（涉过）溪流（推开）阴霾
三、（胆怯）（寒），（暖），（绽透）。

拟人慢慢绽放抬起头、绽透、试试寒、试试暖
第三单元基础测试
时间:90分钟满分:100分得分:
一、读拼音,写词语。

(9分)
fán xīng() téng luó() bōtāo() méng lóng() jìjìng() zhāo xiá() màn miè() xīgài() 毛róng róng() 二、在加点字正确的读音下面画“√”。

(5分) 徜．徉(cháng táng)炫．耀(xuàn xuán)
绣．花(xuìxiù)余晖．(huījūn)
绽．开(dìng zhàn)
三、辨字组词。

(6分)
四、选词填空。

(12分)
重叠重合
1.所有的绿,挤在一起,( )在一起,交叉在一起。

2.对称图形可以完全( )。

金晖余晖
3.白桦树在灿灿的( )里,闪着晶亮的雪花。

4.夕阳的( )透过云霞,洒在江心。

漫灭磨灭
5.人民教师为培育后代作出了不可( )的贡献。

6.这些事是永不( )的回忆。

五、根据意思写词语。

(5分)
1.磨灭,模糊难辨。

( )
2.间隔穿插,互相穿过。

( )
3.举止大方,不呆板,不拘束。

( )
4.没有鲜明的轮廓或细节,勉强看见。

( )
5.没有一点儿声音,非常安静。

( )
六、日积月累。

(5分)
1.诗是,诗给人类
以。

2.诗和音乐一样, 。

3.诗是强烈感情的,它源于的情感。

七、根据课文内容填空。

(10分)
1.《繁星(七一)》中、、,都能表达出浓浓的母爱。

2.《绿》是艾青写的一首抒情诗,诗中运用了和
的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是 , 诗中描写绿的句子是。

3.《在天晴了的时候》中诗人运用的修辞手法,用
的表达方式,描绘出一幅的画卷。

八、课内阅读。

(8分)
在我的窗前,
有一棵白桦,
仿佛涂上银霜,
披了一身雪花。

毛茸茸的枝头,
雪绣的花边潇洒,
串串花穗齐绽,
洁白的流苏如画。

1.这两节诗选自《》,作者是苏联的。

(2分)
2.这两节诗运用了的修辞手法,从描写了白桦的美丽。

( )(2分)
A.比喻局部
B.比喻整体
C.拟人整体
3.请续写第二节诗。

(4分)
九、课外阅读。

(10分)
美丽的晚霞
红红的太阳快要落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和。

鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了,只剩下一片神奇、美丽的晚霞,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。

它上游下蹿,吞云吐雾,喷吐出鲜艳美丽的水花。

随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片森林,看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只仙鹤。

鹤背上,坐着一个头顶光亮,胡子洁白的老头儿,他还拄着拐杖哩。

这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢,他在哪里?哦,看到了,这不!一个结实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事,一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时,晚霞已经消失了。

1.用“”画出“我”在幻境里看到的东西。

(2分)
2.从文中找出下列词语的近义词。

(4分)
温和—( ) 奇幻—( )
好像—( ) 坚实—( )
3.判断下列说法是否正确,对的画“√”,错的画“✕”。

(2分)
(1)“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”,句意不变。

( )
(2)“神奇”就是“奇怪”的意思。

( )
4.将文中画“”的句子改写为陈述句。

(2分)
十、习作。

(30分)
本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。

请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。

题目自拟,不少于350字。

第三单元答案
一、繁星藤萝波涛朦胧寂静朝霞漫灭膝盖茸茸
二、cháng xuàn xiùhuīzhàn
三、示例:漫灭慢走膝盖漆黑挥手光辉绣花透气徜徉海洋期末涂抹
四、1.重叠 2.重合 3.金晖 4.余晖 5.磨灭
6.漫灭
五、1.漫灭 2.交叉 3.潇洒 4.朦胧 5.寂静
六、1.人类向未来寄发的信息朝向理想的勇气
2.生命全在节奏
3.自然流露宁静中回忆起来
七、1.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上
2.拟人比喻所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
3.拟人动态雨后放晴的乡村
八、1.白桦叶赛宁 2.C 3.示例:亭亭玉立的树干,笔直地站着。

九、1.金色的龙仙鹤太乙真人哪吒 2.柔和梦幻仿佛结实 3.(1)√(2)✕ 4.这就是动画片《哪吒闹海》中的师傅——太乙真人。

十、提示:完成习作前,先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻,然后确定描写顺序,再加上合理的想象,运用修辞手法使文章更生动。