高校思想政治理论课教师胜任力结构模型研究——基于扎根理论视角
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Research on the Competency Structure Model for Teachers of Ideological and Political Theory Course in Colleges and Universities——From the
Perspective of Grounded Theory 作者： 王巍[1];吴其阳[1]
作者机构： [1]南京审计大学党政办公室,江苏南京211815
出版物刊名： 教育学术月刊
页码： 71-77页
年卷期： 2019年 第9期
主题词： 思想政治理论课;教师素质;教师胜任力;职业素养;扎根理论;实证研究
摘要：以江苏A高校23位思想政治理论课教师为研究对象,运用扎根理论研究方法,通过开放式编码、主轴编码、选择性编码和理论模型饱和度检验等研究过程,构建高校思想政治理论课教师胜任力结构模型。
政治素养、职业态度、业务能力和个性特质4个主范畴是高校思想政治理论课教师胜任力结构的主要构成。
政治素养是高校思想政治理论课教师胜任力结构的核心;职业态度是高校思想政治理论课教师胜任力结构的保障;业务能力是高校思想政治理论课教师胜任力结构的基础;个性特质是高校思想政治理论课教师胜任力结构的促进。