正确运用常见的修辞方法

正确运用常见的修辞方法
作者：冯辉
来源：《作文周刊(高考版)》2008年第43期
【考点阐述】
高考语文《考试说明》对本考点的基本要求是“正确运用常见的修辞方法”“能力层级为D”，并对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等八种。

本考点的关键词是“正确”与“运用”，“正确”即要求无论使用哪种修辞方法都必须正确，能正确区分几种易混的修辞方法。

“运用”是关键，指明了本考点的考查目的及方式，即用修辞方法指导语言表达的实践，而不是单纯考查修辞方法的辨别。

近几年的高考试题，考查修辞方法重在语言实践，主要是考查考生对修辞方法的正确理解及运用，考查考生能否根据语境判断常见修辞方法的使用是否恰当，运用某种修辞方法表达了什么意思，有什么作用等。

修辞方法的考查，题型灵活，很少单独设题。

高考的选择题中，近几年已没有单纯的考查修辞方法题，而是放在以下题型中去考：
1.诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法；
2.现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用；
3.语言运用题中，根据表达需要运用修辞方法写作。

今后的高考试卷中，修辞方法的考查同阅读、鉴赏结合，仍是重要的关注点，修辞方法与语言表达结合起来考查更是近年高考的发展趋势，这或许又将是以后几年修辞方法命题的一大热点。

【技法指导】
要想真正掌握常见的修辞方法的使用，必须注意以下几点：
1.熟悉常见修辞方法。

要正确理解和掌握《考试说明》提出的八种修辞方法的基本概念及其特征，注意几种易混修辞方法的辨析。

易混淆的几种修辞方法有：
①带喻词的非比喻句的辨别。

②比喻三种类型（明喻、暗喻、借喻）的区别和比喻变式句的辨别。

③借喻和借代的辨别。

④比喻和比拟的辨别。

⑤比喻和词的比喻义的辨别。

例1：下列各句中，没有运用比拟方法的一项是（）
A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。

B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。

C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

解析：本题考查辨析修辞方法正误的能力，比拟又称拟人，例句中考查辨析拟人和比喻两种修辞方法的能力。

A项中的烟囱“哽咽”、B项的花草儿“伸着懒腰”、D项中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。

C项用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”，因此答案是C。

2．根据具体语境辨别修辞方法的作用。

在现代文阅读中，尤其是在文学作品的阅读当中，“鉴赏评价”能力层级要求考查的是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”。

其中对于语言、表达技巧的鉴赏就包括了修辞方法，而对修辞方法的鉴赏又主要是考查考生准确理解修辞方法在具体语境中的作用（即表达效果）。

对这种题的解答首先应该从修辞运用角度找出具体的修辞方法，再结合形象的塑造和情感的抒发来分析表达效果。

例2：解释下列两句话在文中的含义。

（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。

（2007年全国卷Ⅰ）
解析：这道题虽然考查的是句子的含义，其实是考查修辞方法的理解和领悟能力。

第（1）句把人的精神拟人化了，理解了这一层意思，再加上对全文的解读，这个句子的含义就
很明白了：大西北是磨练人的地方，到了那里就会使那些精神软弱的人变得坚强。

第（2）句又把环境拟人化了，理解到此，也会在解读全文的基础上明白句子的含义：要磨练意志，南方的环境显然不如大西北，它显得太温和了。

答案：（1）大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变得坚强。

（2）南方的环境与大西北相比过于温和，大西北更能让人经受历练和磨练意志。

3．结合古诗文鉴赏，考查修辞方法的作用。

例3：阅读下面的诗和相关材料，完成第14－16题。

（2005年高考上海卷）
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

庐山瀑布
徐凝
虚空落泉千仞直，雷奔入江不暂息。

千古长如白练飞，一条界破青山色。

苏轼《东坡志林·记游庐山》：“仆初入庐山，山谷奇秀，……是日有以陈令举《庐山记》见寄者，且行且读，见其中云徐凝，李白之诗，……旋入开元寺，主僧求诗，因作一绝云：‘帝遣银河一派垂，古来谁有谪仙［注］辞。

飞流溅沫知多少，不与徐凝洗恶诗。

’”
［注］谪仙：李白。

以下诗句都运用了修辞方法，它们的表达效果是：
飞流直下三千尺：__________________
千古长如白练飞：__________________
解析：本题考查鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧的能力，侧重于修辞方法和表达效果的考查。

夸张的效果：态度鲜明，引起读者共鸣；烘托气氛，增强感染力；引起丰富的想象，有利于突出事物的本质。

比喻的效果：使所描绘的事物生动、形象，用作说理，能使深奥抽象的道理变得浅显通俗、生动。

常用的术语有“生动、形象”“化平淡为生动”“化抽象为具体”“化深奥为浅显”。

答案：用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势。

用比喻手法，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态。

4.提高联想、想象等思维能力。

高考对修辞方法的考查注重综合表达能力，近年来高考试卷对修辞运用能力的考查，与其说是考语言运用能力，不如说是考思维能力。

有些考生写不出恰当的比喻句，不是因为不懂比喻手法，也不是语言表达能力差，而是思维能力差。

修辞的考查有与“仿写”结合的，有与“连贯”结合的等等。

即使考修辞方法，也很少只考某一种修辞方法的，往往多种修辞方法放在一道试题中考。

这正体现了《考试说明》中“正确运用常见的修辞方法”的要求，着重在“运用”上考查修辞。

例4：仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。

（1998年高考全国卷）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。

解析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。

要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。

做题要善于联想，做到比喻得当。

本题的基本要求有两点：一是必须以“时间”作为本体；二是必须写出两个并列关系的比喻句。

如果再仔细分析，本题的要求还有三点：一是比喻中本体必须出现，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句话的两个分句均为主谓句，后一个分句为兼语式；三是前后两分句的语意必须衔接，后一个分句应对前一个分句从功能及作用上作出合理的解释。

如将书籍比作梯子，下面紧接着就写梯子能“引导”人“登”上殿堂，又如将书籍比喻成“钥匙”，下面就说它能“开启”心灵之窗。

答案：时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口。

时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

时间如同一位法官，它对每一个人都是公而无私的。

时间好比一支画笔，它在人们的脸上画出了人生的沧桑。

例5：下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

(2004年高考全国卷Ⅱ)
第一题①春晖盈大地
②科学能致富
第二题国兴旺家兴旺国家兴旺
解析：对对联是一门古老的学问，可综合考查考生多方面的能力，如审题能力，推理能力，联想和想象能力，表达能力及知识面方面的情况。

解答本题我们首先要了解“春联”的一般知识。

春联是一种对仗句，是严格的对偶句，要求上下句字数、句式相同，内容上有一定的联系，所用手法、平仄也有固定的要求，在此基础上，我们要仔细揣摩所给上联的特点，然后作答。

答案：第一题①正气满乾坤②勤劳可兴家；第二题老平安少平安老少平安
5.与阅读、写作紧密结合，力争正确使用各种修辞方法。

高考写作在“发展等级”中关于“有文采”强调：“词语生动，句式灵活，善于运用修辞方法，文句有意蕴。

”作文当中能够巧妙运用修辞方法，文章就可以显得内容丰富、气势充沛、辞采华茂、形象富丽。

【强化训练】
1.从修辞效果看，下面横线上所填的文字最恰当的一项是（）
调查研究十分重要，只有深入实际调查研究，才能发现问题，解决问题。

然而，作风浮躁的人是下不去、蹲不住的。

即便是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”吗？到头来，
__________________
A.还不是油锅加水，看起来溶在了一起，实际上油花还是浮在水面上。

B.还不是葫芦掉进井里，看起来是下去了，实际上还是浮在水面上。

C.还不是水中的月亮，看起来沉到了水里，实际上还是高挂在天空。

D.还不是井底的青蛙，看起来沉到了水底下，实际上它还能浮到水面上来。

2．在下面横线上填上适当的语句，组成与前面的句子呼应的排比句。

人生是一本怎样的书呢？有的人平平淡淡，和风细雨，但他的人生之书却丰富细腻；
______，______，______；______，______，______。

3.仿照下面一句话的句式，分别以“家庭”“课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句。

舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。

①家庭______，______，______。

②课堂______，______，______。

4.某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返校园，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。

请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞方法）。

________________________________________
5.运用对偶知识对出下联。

上联：忆往昔沧桑岁月下联：__________________
本期参考答案
《正确运用常见的修辞方法》
1.B（分析这段文字，就可以发现，它的本体是作风浮躁的人即便是下去了，心却没有下去，因此，喻体也必须具有这个特点。

A项中的喻体讲的是是否相溶；C项讲的是一个虚像，月亮没有“身入”，而本体是“身入”了的；D项中的井底之蛙一般是比喻见识少，当然也可以另取新意，但“沉到了水底下”和“下去了”还嫌不够吻合；B项最恰当，不仅紧扣了“下去”又“浮起”，而且葫芦是空心的，当然就谈不上“心入”了）
2.有的人坎坎坷坷千磨万难但他的人生之书却引人入胜有的人飞黄腾达青云直上但他的人生之书却不堪卒读
3.①（家庭）小集体集体大家庭尝遍生活酸甜苦辣
②（课堂）小天地天地大课堂做透学问甲乙丙丁
4.献上一片爱心，托起一片希望或捐出一本图书，送去一片阳光或捐出一件衣物，送去一份温暖。

5.看今朝锦绣江山。