一年级下数学导学案-复习(一)-苏教版

课题：两位数加、减一位数的口算复习（一）
教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第93-94页第1-6题。

教学目标：
1、知识与技能：在实际情境中，继续巩固100以内加减法算方法。

2、过程与方法：在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在讨论交流中培养学生自主探索的能力。

3、情感、态度与价值观：提高学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。

教学重点：熟练掌握100以内加减法口算的方法，进一步提高正确率。

教学难点：进一步提高100以内加减法口算的正确率。

教具准备：小黑板
教学过程：个性复备
一、谈话导入，揭示课题。

二、归纳整理口算方法。

1、出示复习第1题，让学生在书上完成。

2、让学生比较第一组中的36+3和36+7有什么异同。

（1）先同桌互说，后指名说。

（2）教师小结。

相同点：都是两位数加一位数，计算时都是把两
位数分成整十数和一位数，先加一位数，再同整十数合并。

不同点：36+3中个位数6和一位数3相加不满10，是不进位加法，
而36+7中个位数6和一位数7相加满10，是进位加法。

3、让学生比较第二组两算式45-4和45-8在算法上有什么异同。

（1）同桌互说，然后集体交流。

（2）师小结：这两个算式都是两位数减一位数口算，都要用两位
数中的个位数减去一位数，如果个位数够减，则把两位数分成整十
数和一位数，如果个位数不够减，则从十位数中拿出1个十，与个
位数合成十几再减。

4、让学生比较第三组的两个算式52+6与52-6异同。

同桌互相说说，然后班内交流，最后教师小结。

【设计意图：通过比较，突出不进位加与进位加、不退位减与退位减，以及加与减在口算方法上的区别和联系。

使学生牢固掌握方法】
三、综合练习：
1、完成复习第2题，比比谁先到河对岸。

师说明比赛规则：用题中的每个数字分别加上8和9。

同桌练习：同桌分别扮演红色和蓝色蚂蚁。

然后互换角色进行练习。

2、完成复习第3题，小兔赛跑。

同桌一人算减7，另一个算减9。

做完后互相交换。

比比谁算得好。

3、完成复习第4题。

口算竞赛。

（1）学生独立计算，在3分钟内完成。

（2）集体交流，统计正确率，了解错误情况，及时订正。

4、完成练习第5题，看谁眼明心快。

学生独立完成，集体交流时，说说是怎么想的。

5、完成复习第6题。

（1）让学生看图读题，说说知道了什么，要求什么问题？
（2）独立列式计算，核对时让生说说为什么用减法计算？
四、课堂小结：本节课你有什么收获？说给同桌听听。

板书设计：（略）
教学反思：。