人教版八年级数学上册集体备课(教案设计)第12章《全等三角形》(复习)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
重难点
重点：掌握全等三角形的性质与判定方法
难点：对全等三角形性质及判定方法的运用
学法指导
启发诱导，实例探究，讲练结合，小组合作
学习过程
学习内容
二次备课
一、激趣导入，呈现目标
呈现目标
二、自学探究，交流展示
知识点回顾：
1、全等三角形的概念及其性质
1）全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。
初备人：谢彬审核人：八年级数学组编写时间：2018-9-25
总课题
第十二章全等三角形
总课时
8
复习
课题
第12章全等三角形（复习）
学习目标
1．了解图形的全等，经历探索三角形全等条件及性质的学习过程，掌握两个三角形全等的条件与性质。
2．能用三角形的全等和角平分线性质解决实际问题
3．培养逻辑思维能力，发展基本的创新意识和能力
5）一条直角边和斜边对应相等的两个直角三角形全等( H L )
3．角平分线
1）角平分线性质定理：角平分线上的点到这个角两边的距离相等。
2）角平分线判定定理：到一个叫两边的距离相等的点在这个角的平分线上。
4．尺规作图
三、难点释疑拓展延伸
【典型例题】
《长江全能学案》P29
四、反思小结当堂测评
（一）反思小结：
请你说说本章的收获与困惑.
（二）当堂测评：
《长江全能学案》P36
2）全等三角形性质：
（1） 对应边相等（2）对应角相等（3）周长相等（4）面积相等
2.全等三角形的判定方法
1）三边对应相等的两个三角形全等( SSS )
2）两边和夹角对应相等的两个三角形Байду номын сангаас等（SAS）
3）两角和夹边对应相等的两个三角形全等( ASA )
4）两角和夹边对应相等的两个三角形全等( AAS )
重点：掌握全等三角形的性质与判定方法
难点：对全等三角形性质及判定方法的运用
学法指导
启发诱导，实例探究，讲练结合，小组合作
学习过程
学习内容
二次备课
一、激趣导入，呈现目标
呈现目标
二、自学探究，交流展示
知识点回顾：
1、全等三角形的概念及其性质
1）全等三角形的定义：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。
初备人：谢彬审核人：八年级数学组编写时间：2018-9-25
总课题
第十二章全等三角形
总课时
8
复习
课题
第12章全等三角形（复习）
学习目标
1．了解图形的全等，经历探索三角形全等条件及性质的学习过程，掌握两个三角形全等的条件与性质。
2．能用三角形的全等和角平分线性质解决实际问题
3．培养逻辑思维能力，发展基本的创新意识和能力
5）一条直角边和斜边对应相等的两个直角三角形全等( H L )
3．角平分线
1）角平分线性质定理：角平分线上的点到这个角两边的距离相等。
2）角平分线判定定理：到一个叫两边的距离相等的点在这个角的平分线上。
4．尺规作图
三、难点释疑拓展延伸
【典型例题】
《长江全能学案》P29
四、反思小结当堂测评
（一）反思小结：
请你说说本章的收获与困惑.
（二）当堂测评：
《长江全能学案》P36
2）全等三角形性质：
（1） 对应边相等（2）对应角相等（3）周长相等（4）面积相等
2.全等三角形的判定方法
1）三边对应相等的两个三角形全等( SSS )
2）两边和夹角对应相等的两个三角形Байду номын сангаас等（SAS）
3）两角和夹边对应相等的两个三角形全等( ASA )
4）两角和夹边对应相等的两个三角形全等( AAS )