破阵子教案设计

破阵子教案设计
课程名称：破阵子教案设计
课程时间：3学时
适用对象：初中学生
教学目标：
1. 了解中国文化中的诗歌形式和特点；
2. 学习《破阵子》一诗的背景和内容；
3. 掌握《破阵子》一诗的基本韵律和韵脚；
4. 提高学生的朗读能力和文学鉴赏能力。

教学准备：
1. 课件/黑板及粉笔；
2. 诗集《唐诗三百首》；
3. 录音设备；
4. 复印《破阵子》诗歌原文。

教学过程：
第一步：导入 (5分钟)
老师可以播放一段古风背景音乐，引导学生进入中国古代文学的氛围。

接着，鼓励学生回顾一下上一节课所学的《静夜思》这首诗。

第二步：介绍《破阵子》 (10分钟)
老师将简要介绍《破阵子》的背景和作者，解释这首诗与爱情的关联。

同时，向学生展示《破阵子》的原文，鼓励学生用自己的语言描
述一下诗歌的内容。

第三步：分析诗歌形式与特点 (15分钟)
老师将指导学生分析《破阵子》的诗歌形式和特点。

引导学生发现
诗的韵律和韵脚，并和《静夜思》进行比较。

可以通过示范朗读来帮
助学生理解并模仿《破阵子》的韵律。

第四步：集体朗读 (10分钟)
老师带领全班集体朗读《破阵子》。

鼓励学生根据前面学到的诗的
韵律进行齐读，以帮助学生更好地掌握诗歌的节奏和音韵。

第五步：个别朗读 (15分钟)
学生逐一进行朗读练习并互相评价。

老师可以通过录音设备录下学
生的朗读，然后向学生播放，让他们自己评价并改进。

老师也可以提
供一些指导和反馈。

第六步：小组探究 (20分钟)
将学生分成小组，让他们根据自己的理解和感受，通过讨论来深入
探究《破阵子》的意义和主题。

要求学生展示自己的思考过程和结论。

第七步：总结与展示 (10分钟)
请每个小组派代表总结他们小组的讨论成果，并向全班展示。

鼓励
学生积极发言并提问。

第八步：诗歌创作 (20分钟)
鼓励学生根据自己对《破阵子》的理解和感受，尝试自己创作一首
类似的古风诗歌。

可以给学生一些提示，如语言风格、主题等。

第九步：作品分享 (10分钟)
请学生互相分享他们所创作的诗歌作品。

鼓励学生陈述他们的灵感
来源，并邀请全班给予反馈和赞扬。

第十步：课堂总结 (5分钟)
老师对本节课的学习内容进行总结，并提醒学生再次复习《破阵子》的诗歌内容和韵律。

教学反思：
通过本节课的教学活动，学生不仅能了解《破阵子》这首诗的背景
和内容，还能够掌握中文古诗的基本韵律和韵脚，提高了他们的朗读
能力和文学鉴赏能力。

同时，通过创作古风诗歌，培养了学生的创造
力和表达能力。

这样的教学设计能够使学生更好地理解和欣赏中国古
代文学，培养学生对文学的兴趣和热爱。