山东人民版思品四下《德贵自律》WORD版教案1

课题：德贵自律
授课时间：2012年2月日
教案序号：5
课型：新授
教学目标：
1、学习自律的含义及在日常生活、学习中发挥的重要作用，从而提高学生的认知能力和道德修养。

2、通过看图、讲故事、自由谈论及调查等活动，让学生能比较深刻地分析和理解自律的重要性，并且能够用自律这一道德准则来鞭策自己的日常行为。

教学重难点：
重点：引导学生认识和理解自律的含义及基本要求。

难点：启发、引导学生在生活和学习中自觉遵守相应的规则，即做到自律。

教具准备：
教师：准备自律的图片、故事及名言警句制作成课件。

学生：通过网络、书本、报纸搜集关于自律的故事及亲身经历的自律事例。

板书设计：
第二课时德贵自律
1.自律
2.自律故事
3.自律格言
教学过程：
一、导课
1、师：今天，老师先来给大家讲一个故事――《我是决不会拿的》。

2、师：听完这个故事，你想说点什么？
生：诚实是美德。

生：诚实能赢得别人的尊重河信任。

3、师小结：自律的人能做到有人监督和没人监督一个样，有干扰和没干扰一个样。

如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然，文明进步。

（设计意图：以故事激趣，导入新课，引导学生发言，激发学生兴趣。

）
二、师生交流，畅谈身边的自律行为。

1、师：同学们，在我们身边有哪些自律行为？
生：上课不乱说话，管住自己。

生：答应别人的事情要做到。

生：不说谎话。

生：自己做不到的事情，不要随便答应别人。

2、师小结：是啊，同学们，如果大家都能够自觉地遵守生活中的规则，那么我们的生活就会井然有序，大家也会生活得十分开心，
心情舒畅。

3、师：请你想象一下，如果有人没有遵守你刚才说的，会怎么样？
生：我们都不和他当朋友了。

4、如果不遵守的话，会出现哪些状况？
5、小组交流：你亲眼见到过不讲道德，不守秩序的人吗？说一说你的看法。

生：小组交流，自己亲眼见到过的不讲道德，不守秩序的人。

（设计意图：师生交流，畅谈身边的自律行为，让学生有自律的意识。

）
三、做一个讲道德的文明人
1、师：这些规则你遵守得怎么样？在阅览室，你是怎么做的？学校某地方给同学们准备的纯净水，接水时应该怎么做？过马路的时候，注意些什么？看到校园里的垃圾，你应当怎么做？
生：多找些学生回答。

2、师：你想提醒大家应当注意什么？
生：必须要自律。

3、讨论：谁的做法正确？
（设计意图：师生交流，让学生明白在不同的场所应当怎样做，怎样自律。

）
四、倡议建立自律小队
师：同学们，自律就在我们身边，在我们生活的时时处处，让我们建立一个自律小队吧。

严于律己，方便他人，共同创造一个自律大家庭。

五、课堂练习
1、____________是一个文明人的最高境界。

2.在公共场所如何自律?
六、作业布置
知识巩固题：掌握本课所学，记住自律。

拓展延伸题：1、掌握本课所学，记住自律。

2、课下搜集身边的法规。