-1.1中学序曲教案(1)1
中学序曲教案
(2)新天地、新起点：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……
2.中学时代的意义
活动二：阅读教材P4“探究与分享”。
回答：(1)你在校园里还有哪些发现？
(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？
小学
中学
在校角色
学习科目
过程
一、新的起点
1.中学生活新天地
教师：金秋九月，我们告别小学，满怀希望地跨进中学校园，中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。我们的中学生活会怎样度过？是平淡无奇，抑或精彩纷呈？
(1)新身份：我们有了一个新的名字——中学生！
活动一：阅读教材P3“探究与分享”：
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
归纳：进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，做“最好的我”。
2.塑造完美形象
教师提问：你心目中“最好的我”是怎样的？
学生发言：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。
3.如何对待成长的礼物
活动八：PPT展示小短文
归纳：“千里之行，始于足下。”面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。
课题
1.1中学序曲
教学
目标
1.了解中学生活带来的新变化。
2.认识中学生活对自己成长的重要影响。
重点
认识中学生活是一个全新的天地。
难点
中学生活对自己成长的重要影响。
教学准备
教学过程
教学环节
教学实施
备注
课堂导入
生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的阶段。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪些期待呢？今天我们就走进——第一课中学时代。本节课学习的是第一课的第一节1.1中学序曲。
1.1.1中学序曲 教案-精选教育文档
第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲【目标定位】一、教学目标二、重点难点1.重点:(1)中学时代独特的价值和意义;(2)珍惜中学生活,把握人生机遇。
2.难点:中学时代独特的价值和意义。
【课堂设计】一、情景导入教师可设置歌曲导入新课。
播放歌曲:《中学时代》思考:欣赏着悠扬的歌曲,你们对中学生活有什么样的期待?教师点拨:中学时代是我们人生成长的一个重要阶段。
让我们伴随着歌曲一起进入中学时代!二、教学建议1.新的起点活动一:我与中学生活面对面(1)找一找:刚步入中学生活中,你有哪些新的发现?(2)说一说:请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步感受。
我的感受:喜悦、好奇、欣喜、激动、期待、害怕、不安、孤独、担忧、迷茫等。
(3)想一想:为什么说进入中学,我们站在了一个新的起点上?教师点拨:中学生活把我们带进一个别样的天地:富有挑战的课程,新奇的实验器材,丰富多彩的社团,新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。
活动二:追寻伟人的中学足迹展示资料:周恩来的中学时代是在天津的南开中学里度过的。
南开中学对学生要求非常严格。
生活虽然艰苦困难,可是周恩来学习一直十分刻苦。
他入学后,住宿在学校里,每天起床钟一响,就立刻起床、跑步,保持着在沈阳上小学时锻炼身体的习惯。
在中学四年中,周恩来所学的课程有十七门。
语文和数学是中学各课程的基础,周恩来对这两门功课学得扎实熟练,在多次比赛中都名列前茅。
除了课堂学习,他在课外还读了许多书报,尤其是喜欢读孙中山先生革命派办的《民权报》《民生报》以及当时中外进步思想家的著作。
所以,他的知识丰富,眼界开阔,思想活跃。
那时候,他对学习目的已认识得很清楚。
“要当天下人之公仆,四万万人之公仆。
”这就是周恩来同志在中学时代立下的誓言。
在南开中学四年的日子里,他把自己锻炼成为一个追求进步、品学兼优、多才多艺的青年。
合作探究:(1)南开中学的生活对周恩来产生了哪些影响?这说明了什么?(2)你期望在以后的中学生活中有哪些收获?学生交流回答略。
中学序曲-教案 (1)
21世纪，我们需要学会什么？
拓展空间
1.请结合自己的实际情况，写下中学阶段自己想要完成几件事。
2.与父母进行一次沟通，听听他们希望你在初中三年要完成的事情。
3.请思考：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪些事情需要一生去做？
学生根据个人的经历自由回答，也可根据教材上的观点进行回答。
学会学习、学会变革、学会成长。
中学时代的重要性
教学难点
把握中学时代提供的机会，重塑一个新的自我。
教学方法
情景教学、活动探究、体验教学。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图பைடு நூலகம்
引题
结合课前视频“告别小时代”。设问：
1、同学们从画面中看到什么？
2、告别小学时代，你心情如何？
3、对于初中生活，你想说些什么？
学生根据课前视频、图片捕捉到信息，自由回答。
学生拓展活动提升。
此环节主要是为了升华主题，通过学生活动，更进一步加深对知识的理解，做到知行合一。
共享收获
教师对板书进行归纳，课堂总结、教师寄语
师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获。
梳理知识脉络，达成教学目标。
板书设计
《中学序曲》教案
教学目标
知识与能力:了解自己在升入初中后面临的变化。知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
过程与方法:在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
情感态度价值观:热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
教学重点
1、十一学校的学生给了我们什么启示？
2、你打算怎样来迎接的中学新时代？
中学时代提供了发展自我的哪些机会？
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计
人教版道德与法治七年级上册1.1《中学序曲》教学设计一. 教材分析《中学序曲》是人教版道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍了中学生活的新起点和面临的挑战。
本课内容旨在帮助学生理解中学阶段的重要性，以及如何适应新的学习和生活环境。
通过本课的学习，学生将能够了解中学生活的变化，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学阶段，他们对新环境充满了好奇和期待，同时也可能会面临一些困惑和挑战。
学生可能对新的学习方式、课程设置、人际关系等方面有疑问，需要通过本课的学习来寻找答案。
此外，学生可能对道德与法治的概念较为陌生，需要通过实例和实践来理解和掌握。
三. 教学目标1.帮助学生了解中学生活的新起点和面临的挑战。
2.培养学生积极适应新环境的态度和能力。
3.引导学生理解道德与法治的重要性，并能够运用相关知识解决问题。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解中学生活的变化和挑战，认识到适应新环境的重要性，并学会如何积极面对挑战。
2.教学难点：学生能够理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟中学生活的场景，让学生身临其境，更好地理解中学生活的变化和挑战。
2.小组讨论：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队意识和解决问题的能力。
3.案例分析：通过分析具体的案例，让学生理解和掌握道德与法治的概念，并能够运用相关知识解决问题。
六. 教学准备1.教学材料：准备相关的教材、案例材料、多媒体课件等。
2.教学场地：准备一个宽敞的教室，能够容纳学生进行小组讨论和情境模拟。
3.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体课件和案例材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示中学生活的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对中学生活的期待和思考。
2.呈现（10分钟）向学生介绍中学生活的新起点和面临的挑战，包括新的学习方式、课程设置、人际关系等方面。
1.1奏响中学序曲(大单元教学设计)七年级道德与法治上册(统编版2024)
第一单元少年有梦第一课开启初中生活1.1奏响中学序曲一、单元教学规划二、单元教学规划（一）主题名称：新生活中的成长（二）主题概述：1.本单元以“新生活中的成长”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色，孕育了道德与法治课程核心价值观的萌芽，是各单元内容设计的基础。
围绕“新生活中的成长”这一主题，引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解初中阶段对于人生的意义和价值，为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。
引导学生关注发展中的自己，客观的评价自己，愉快地接纳自己，努力发掘自己的潜能，学会用发展的眼光看待自己、激励自己，逐步形成健康的自我概念。
带领学生走进学习新天地，建立学习新概念，拓展对学习的认识和理解，树立终身学习意识，激发生命成长的原动力，学会学习。
2.通过分析课标及教材内容，梳理本单元知识结构，体现结构化（如下图）3.从单元整体视角出发，在重点研读分析教材的基础上参照课程标准，并结合生活价值提取出“热爱生活，正确认识自己，树立正确的人生观、价值观”的单元大概念。
在大概念的引领下，立足“新生活中的成长”主题，采用现实情境转化为问题或任务的方式呈现教材内容，以“新生活—新自我—新梦想”为主线，构建筑梦篇、发现篇、学习篇的三个切入完整成长链条，构成了以生活逻辑为线索的单元教学设计，体现了立足单元主题，统筹单元活动，实现了单元内容的整体性。
每课时都以议题的形式呈现和解决问题，通过情境创设、方法指引、策略探究和发现陈述等方式，力求实现学科内容的学习，体现情境化、建构性、活动型的议题式教学特征。
(三)主题学情分析：1.初中学生是一个处在由儿童向青少年时期过渡的特殊群体，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，他们朝气蓬勃，充满活力，思想活跃，但认知能力、思维方式、人格特点及社会经验等都有待进一步发展。
编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，所以他们将在中学时代去继续追寻自己的梦想，这符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需求。
思想政治初中 1.1 中学序曲 教案 (1)
政治学科（教案共案）时间：年月日星期第周班任课教师：年级九学科政治课型新授课课题中学时代教学内容中学序曲教学目标1．知道中学生活对我们来说是一个新的开始，了解初中学习生活与小学学习生活的不同。
2．懂得中学时代对人的一生具有特别的意义，了解怎样为中学时代谱写好序曲教学重点理解新的起点教学难点中学时代对我们所起的作用。
教法学法讲解法情境法共案部分个案部分（中学时代有人说，中学时代是人生最美好的年华。
有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。
有人说，中学生依然是懵懂的孩子；我们说，中学生正在长大成人。
有人说，中学时代离职业选择还很遥远；我们说，中学时代要早早立志。
亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。
请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？）一、歌曲导入新课1、出示第一张幻灯片歌词，并同时播放歌曲《中学时代》。
2、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
3、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
（板书课题）二、请大家认真默读课本P2-P2的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，把你认为的重点内容用铅笔勾画。
三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）新的起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事新的起点(重点)探究活动一教材第2—3页运用你的经验(1)上了中学，你觉得长大没有?(2)你对中学生活有哪些期待?答案：(1)(示例)我觉得自己长大了。
我到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。
(2)我期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，像父母一样关心我。
教给我更多的知识。
期待结交更多的朋友，同学们像兄弟姐妹那样互相关心、互相爱护、互相帮助。
期待学校举办丰富多彩的活动，能够发展自己的特长。
点拨（我们要珍惜生命馈赠给我们的成长礼物）1．我们成为中学生了金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生!探究活动二教材第3页探究与分摹请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
人教版道德与法治七年级上册 1.1 中学序曲 教案设计
作业：1、请结合自己的实际情况，写下初中阶段自己想要完成的几件事。
2、思考并写下：哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？哪些事情需要一生去做？
学生阅读
学生阅读、思考并回答
学生讨论并发表自己的看法
通过阅读名言，拓展视野，提高学生理解能力。
引导学生树立“学会认知”、“学会做事”、“学会共同生活”、“学会生存”学习理念并努力践行。
课堂小结
学生谈收获，教师总结
板书
是什么
中学时代
新的起点成长的礼物
重要性
人教版道德与法治七年级《中学序曲》教学设计
课题
中学序曲
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
七
教学目标
（一）情感、态度和价值观目标：热爱新在认识的基础上培养热爱中学时代的情感，学会自主探究的方法。
（三）知识目标：理解中学时代对人生的重要性；正确认识中学时代，把握中学时代提供给自己的机会。
重点
中学时代对人生的重要性；怎样正确认识中学时代
难点
中学时代带给我们哪些成长的礼物
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
问题导入：
同学们从小学顺利升入初中，成为了一名中学生，那么在新校园中，你遇到了哪些新鲜事？并用不同的词语，和同学们分享你对中学生活的初步感受。
学生思考并回答。
通过思考在新校园遇到的新鲜事，引导学生认识到处在人生的新起点。
学生阅读、讨论并发表自己的看法
学生思考并发表自己的看法
学生思考并填写问卷。
中学序曲教学设计部编版道德与法治七年级上册
内容1：讲解道德与法治课的定义。主要是结合道法课程标准（2022版）对道法课的概念进行解释。
活动2：讲解道德与法治课的特点。主要从思想性、人文性、实践性、综合性对道法课的特点进行解释。
通过结合新课程标准，让教材和新课标有机结合起来，也让学生对道法课有了一个新的认识。
环节二：学习道法课的原因
七上道法《》教学设计
课题
《1.1中学序曲》
册别
七年级上册
班级
课时
1课时
备课人
时间
教学目标
健全人格：具备正确的自我认知，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。
责任意识：具备承担责任的认知、态度和感情，并能转化为实际行动。
教学重点
学好道法课的原因和做法
教学难点
站在新的起点
教学过程
教师活动
设计意图
活动2：观看视频《有种》。让学生思考从视频中得出什么启示。
通过观察视频，让学生直观地感受到：我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
环节五：
小结与升华
老师带领学生简单回顾本节课内容，引导学生得出本节课的重点——如何学好道法课，攻克难点——如何应对即将开始的初中生活。
帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系。情感升华，让学生更加重视这门课程，能够更好地应对即将开始的中学生活。
环节三：
学好道法课的做法
教师讲解如何学好道法课。分别从端正学习态度、培养学习兴趣、课前自觉预习、课上认真听讲、课后及时复习5个方面进行讲解，结合图片和学生中可能发生的反面事例。
通过播放图片，再结合学生在学习道法课中可能出现的问题，提前帮助学生避坑，知道如何去学好这门课程。
人教版(五四)道德与法治六年级1.1《中学序曲》教学设计
人教版（五四）道德与法治六年级1.1《中学序曲》教学设计一. 教材分析《中学序曲》是人教版（五四）道德与法治六年级的第一课，主要讲述了学生们步入中学生活所应具备的道德品质和法治意识。
本课内容主要包括尊重他人、遵守纪律、热爱学习、勇于创新等方面，通过案例分析、讨论交流等方式，使学生理解中学阶段的重要性，明确自己的责任和使命。
二. 学情分析六年级的学生刚刚步入中学阶段，对于新的学习环境和生活有很高的期待，同时也存在一些困惑和挑战。
在这个阶段，学生需要树立正确的价值观和法治观念，养成良好的学习习惯和行为规范。
他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢参与讨论和交流，对于生动有趣的案例和实践活动有很高的兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解中学阶段的重要性，明确自己的责任和使命；学会尊重他人、遵守纪律、热爱学习、勇于创新等道德品质和法治意识。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力；通过实践活动，培养学生的动手能力和创新精神。
3.情感态度价值观：培养学生树立正确的价值观和法治观念，养成良好的学习习惯和行为规范；增强学生对道德与法治学科的兴趣和信心。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解中学阶段的重要性，明确自己的责任和使命；学会尊重他人、遵守纪律、热爱学习、勇于创新等道德品质和法治意识。
2.教学难点：如何引导学生正确面对新的学习环境和生活，养成良好的学习习惯和行为规范；如何培养学生树立正确的价值观和法治观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生分析问题、解决问题，培养学生的分析能力和实践能力。
2.讨论交流法：学生进行小组讨论和全班交流，引导学生主动参与课堂，培养学生的表达能力和合作精神。
3.实践活动法：学生进行动手实践，培养学生的动手能力和创新精神。
4.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受和体验道德与法治的重要性，培养学生的情感态度和价值观。
中学序曲(教学设计)
1.1 中学序曲教学设计课题1.1中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册学习目标1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。
2.感受成长的连续性，体会中学时代的独特价值和意义。
3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
4.提高融入新集体、适应新环境的能力重点中学时代的独特价值和意义难点珍惜中学生活，把握人生机遇，健康成长。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们好，欢迎大家来到今天的《道德与法治》课堂。
关于这门课的对本课程做较为简单的介绍大家在“盼望中”迎来了快乐的中学时代思考并回答老师提出的问题引发学生兴趣，同时为后面的内容做好铺垫讲授新课一、新的起点（一）活动一：探究与分享问题：1.作为中学生，进入新的校园，你有哪些新发现？视频：感受小学与初中的不同2.用最贴近的词形容你目前体验到的初中生活？归纳：1.为什么中学生活是新的起点？表现在：（新的起点，“新”在何处）（二）想一想：榜样想一想：请阅读第4页“阅读感悟”，思考：为什么钱学森对自己的中学生活此留念？归纳：2.中学时代的独特价值与意义（重要性）拓展：课本第4页：如何理解生命进阶？组织学生讨论指导学生讨论归纳总结学生自主分享，全班交流。
学生回答小学与中学不同：学以积极饱满的姿态投入到新课学习。
在教师的引导下，开动脑筋，积极思考，大胆展示；认真阅读相关材料；开动脑筋，积极思考，独立思考后以小组为单位讨具体体现如下：二、成长的礼物那么，这个新的起点会给我们带来什么样的惊喜呢？（中学时代给予我们的成长礼物有哪些？）（四）挑一挑：成长礼物中学生活带给我们哪些礼物？归纳：3.有哪些成长礼物？（1）礼物一：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会（2）新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
（3）有机会重新塑造自我。
越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。
部编版2024七年级道德与法治上册1.1 奏响中学序曲(教学设计)
第1课时奏响中学序曲教学目标1．感受中学生活与小学生活的不同，体味角色的变化。
2．了解中学阶段为我们发展和成长提供的机会和提出的要求，懂得初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
3．知道中学生活意味着新的机遇和挑战。
4．努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
教学重点了解中学阶段为我们发展和成长提供的机会和提出的要求，懂得初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
教学难点了解中学阶段为我们发展和成长提供的机会和提出的要求，懂得初中阶段对我们的人生具有独特的价值。
教学过程新课导入【教师活动】教师多媒体展示一段引言，使学生在探讨中对自己的中学生活更加期待和向往。
同时，为学生开启中学时代的大门，引领学生步入人生中一段崭新的旅程，进而导入新课。
新知探究一、我们对新生活充满期待【教师活动】教师引导学生阅读教材第2至3页的“生活观察”，通过两位同学的对话，感受小学与初中的不同，认识到身份的转变对自己可能带来的影响，让学生初步感知并充分表达自己进入初中后的真情实感，帮助学生梳理情绪、抒发情感，缓解和改善学生进入新环境可能出现的不良情绪，获得情感上的理解与认同。
【学生活动】学生结合自身实际，畅谈自己对初中新生活的感受。
【教师活动】教师提出问题，并对学生的回答进行补充说明及引导。
通过组织学生分享校园新鲜事，使学生在相互交流中更多地了解中学生活的方方面面，激发学生对新生活的喜爱之情，帮助学生尽快融入新生活，拥有一个良好的开端。
【学生活动】学生分组合作，交流分享自己的新发现。
【教师总结】跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始，新环境、新老师、新同学……我们对新生活充满了期待。
二、初中阶段为我们的发展提供了新的机会，对我们的成长提出了新的要求【教师活动】教师多媒体展示教材第3页的“探究与分享”，提出相关问题，让学生描述进入中学阶段后自己经历的新鲜事，认识到中学阶段不仅为我们的发展提供了新的机会，而且也对我们的成长提出了新的要求，辩证认识中学阶段对我们带来的影响，引发学生思考。
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲 教案
人教版《道德与法治》七年级上册：1.1 中学序曲教案人教版《道德与法治》七年级上册：1.1中学序曲教案第一单元成长的节拍第一课中学时代第一课时中学序曲教学目标情感、态度与价值观目标：感受中学生活的希望和美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。
能力目标：积极主动适应环境变化，调整心态，直面新生活。
科学知识目标：介绍并掌控中学生活即将出现的种种变化，包含自学、生活、交友等各方面的变化；认识到初中就是人生的新起点；介绍初中生活的特点以及初中阶段在人生中的重要性。
教学重难点教学重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点。
教学难点：在情感上认识到初中阶段在人生中的关键边线，积极主动悦纳初中生活，践行代莱人生目标。
教学过程一、导入新课：1、齐读教材序言中的诗《中学时代》。
2、师导入：正如诗中所言：中学，我们来了！今天就让我们带着这样诗意的激情一起来开启《中学序曲》。
（板书课题）二、独立自主自学：第1页共5页建议：恳请学生深入细致韵头课本p2-p8的内容，初步介绍一下今天必须自学的内容，把自己指出的重点内容用铅笔勾画。
三、自学新课（师生研讨案例，互动学习）：（一）代莱起点1、中学时代像一首歌，让人回味无穷，如果让你为这首歌作词，你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢？讲讲我的故事：开学第一天我就是这样渡过的……当我领到崭新课本时……我重新认识的第一个崭新同学……给我印象最深刻的第一位老师……我第一天上课时的心情……我第一天上课回到家老妈这样对我说……2、探究：你认为中学生和小学生有什么不一样？3、探究与分享：上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？4、探究与分享：（1）恳请用相同的词语，和同学互动你对中学生活的初步体会。
（2）一起来总结：中学生活有哪些新感受？5、小组讨论：与小学相比，中学生活有哪些变化。
规则：第2页共5页。
统编版(2024)道德与法治七年级上册1.1.1 奏响中学序曲(教案)
七年级上册 1.1《奏响中学序曲》教学设计课题 1.1奏响中学序曲单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册课标要求课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
”教材分析本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。
学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。
本课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我学情分析对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。
此时的他们，具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。
一方面，从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中学生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。
面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、害怕、不安甚至紧张等复杂情绪。
对此，在教学中，教师应该给予理解、关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。
核心素养目标道德修养：通过分享，了解他人中学时代的生活经历，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活。
健全人格：通过比较初中与小学生活的不同，回顾过去遗憾，确立新的目标，学会珍惜中学生活，激发发展自我、确立新目标的内在动力，努力塑造新形象。
责任意识：把握中学时代提供给自己的机会，初步规划中学时代的读书目标和想要完成的事。
重点认识中学生活是一个全新的天地；认识中学时代的独特价值与意义。
难点了解中学时代的独特价值与意义，珍惜新生活，开始新行动教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课告别小学，走进中学学校，开启我们人生的新篇章！同学们，不知不觉间，初中的大门已向大家敞开，从此开始新的学习生活。
1.1 奏响中学序曲(教学设计) 七年级道德与法治上册(统编版2024)
1．认识和理解初中阶段的重要性。
重点 2．学会面对初中阶段的各种机遇与挑战，树立新发展目标。
难点 认识和理解初中阶段对我们一生成长的重要意义。
教 学 创设情境、案例分析、讨论交流等
方法
教学过程
教学环节
教师活动
导入新课
首先，播放有关开学第一课的催泪抖音视频。
一、新阶段、新环境
开场白：我们告别六年快乐的小学生活，度
中学生。
总结升华：
中学生活带给我们新变化、新环境、新机遇，
也有新挑战、新要求、新发展。中学时代是我们
成长的拔节孕穗期，中学时代为我们的一生的发
展奠定了坚实基础。让我们以崭新的面貌共同迎 找准新方位
深刻理解中学 时代的独特价 值
接中学新生活。 播放好听的歌曲《我们都是追梦人》
明确新目标 聆听歌曲
晓之以理，动 之以情，导之 以行
2．结合课文 P4 和 P5 的“阅读感悟”，探讨：
中学阶段对我们一生的发展有何重要意义？
引导学生面对 现实、面对问 题，了解变化 情况，逐渐适 应新生活、新 环境
(1)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。 （会有哪些新机会、新机遇？）
(2)初中阶段对我们的成长提出了新的要求。 （会有哪些新要求、新任务？）
七年级上册 1.1《 奏响中学序曲》 教学设计
课题 1.1 奏响中学序曲
单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册
了解初中阶段带来的新变化。能够尽快调适好心态，以良好的精神面貌迎接新的学习生活。
学习 认识和了解中学生活对自己成长的新要求、新任务。理解初中阶段的重要意义。培养乐于学
目标 习等素养。树立初中阶段的新发展目标。
过漫长又愉快的暑假。
1.1奏响中学序曲学案道德与法治七年级上册(1)
1奏响中学序曲学案设计1．懂得初中阶段对我们人生的重要性；知道跨进中学校园我们的“新身份”“新变化”。
2．知道初中阶段为我们的发展提供了新机会；知道初中阶段对我们的成长提出的新要求。
3．珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
一、基础知识填空1．跨进中学校园，我们有了一个新的身份！这意味着一段新的人生旅程的开始，新、新老师、新同学······我们对充满了期待。
2．在新的集体生活中，我们涵养，提升。
3．初中阶段对我们的人生具有独特的。
我们正处于生命成长的“”，这一时期我们初步形成世界观、、价值观，需要精心引导和栽培。
4．初中生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要，把握机遇，把准，积极追求进步，确立更高的，在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、、能吃苦、的中学生。
二、简答题5．初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？对个人成长有什么好处？6．初中阶段对我们的成长提出了哪些新的要求？探究活动一［适用于教学设计（一）］课前分组讨论“中学生活和小学生活的不同”，小组内合作探究共同完成表格，课堂上以小组为单位展示交流。
探究活动二［适用于教学设计（二）］小学生活有快乐，也有遗憾，进入中学这个大家庭，你打算如何弥补这些遗够？请完成下表：一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选选项前的字母编号填入括号内）1．跨进中学校园，我们有了一个新的身份。
要不辜负这个“新身份”，我们就必须（）A.做自己喜欢的事情，放任自流B.珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追求进步C.用大人的标准要求自己，不需要别人监督D.确立的奋斗目标要高，否则说明自己的决心不大2．中学生活，对我们来说是新的开始。
这里“新”意味着( )①新的老师②新的同学③毫无联系的新知识④新的要求A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3．从小学升入中学，我们迈入人生新的起点，内心产生了许多新体验。
1.1奏响中学序曲教学设计 -2024年统编版道德与法治七年级上册
第一课开启初中生活第一框奏响中学序曲本课作为初中阶段道德与法治教材的起始课，对学生初中的道德与法治学习起到提纲挈领的重要作用。
本框“奏响中学序曲”主要探讨了初中阶段的意义——意味着一段新的生命旅程的开始；为我们的发展提供了新的机会；对我们的成长提出了新的要求；对我们的人生具有独特的价值。
本框也对刚进入初中阶段的学生提出了明确要求：珍视当下，把握机遇，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
对于刚刚步入中学校门的学生而言，初中阶段是一个全新的人生阶段的开始。
一方面从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活，使自己的初中生活有一个良好的开始；另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。
面对成长中的问题，有的学生能够积极应对，有的学生会产生担心、害怕、不安、紧张等复杂情绪。
对此，在教学中，教师应该给予学生理解、关怀、引导和支持，为学生提供必要的帮助，与学生一起获得新的成长经验，共同体会成长的美好，共同应对成长中的问题。
健全人格1.理解初中阶段重要性，感受成长带给我们的礼物，主动适应新环境。
2．激发学生对初中生活的热情和期待，培养学生积极向上的人生态度。
责任意识1.热爱初中生活，珍视当下，把握机遇，健康成长。
2．在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。
教学重点初中生活的重要性。
教学难点学会正确对待初中生活。
1．教法：讲授法、情境探究法。
2．学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课多媒体播放歌曲《中学时代》：什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。
什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉，啊，中学时代，黄金时代……教师过渡：今天，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！进入初中阶段，展现在我们面前的又是怎样的风景呢？你对初中生活又有哪些期待呢？现在就让我们进入本课的学习。
1.1 奏响中学序曲(教学设计)七年级道德与法治上册(统编版)
1.1 奏响中学序曲本课是七年级上册第一单元的起始课，在学生学习本单元的过程中具有铺垫、引领的作用。
本单元以“少年有梦”为主题，引导刚刚走出小学校园、稚气未脱的同学们了解中学时代对于个人的意义和价值。
本课以畅谈中学生活新感受为起点，立足于学生初中生活的新体验、新问题、新困惑，帮助学生了解中学生角色带来的新机会和新变化。
从学生的心理变化、个人成长角度，帮助学生初步认识中学生活在人生中的重要意义以及思考如何正确地对待初中生活的各种可能和挑战。
初中低年段的学生，刚刚由小学升入中学，虽对校园生活有一定的体验，但无论在思维意识还是能力习惯方面，都还带有深厚的小学生色彩，既幼稚又成熟。
对中学生活的认识则更多地表现为好奇、新鲜、忧虑、困惑等，一方面希望在新的集体中展现出一个更好的自己，另一方面又担心自己不够优秀，达不到预期的目标。
他们可能已经有了自己的理想与志向，但还很不稳定。
初中阶段的教育是我国九年义务教育的重要组成部分，关系到个人接受基础教育的水平和国民整体素质的提升。
当前，家庭、学校、社会对于初中阶段教育的关注程度是显而易见的，直接表现为进入初中后父母和老师的高期待、高要求，学生自己也能够明显地感受到自己不再是小学生了，中学生需要担负更多的使命。
所以在本课的教学中，教师可以结合学生实际，让学生通过观看相关的视频图片资料、回忆分享、交流讨论等方式，了解中学生这个新角色将给他们带来的新要求、新变化，探寻中学时代独特的价值和意义。
通过在课堂上组织多样的学习活动，让学生了解到中学与小学的异同，引导他们学会合理地接受学习生活中的新变化，做好迎接新挑战的心理准备，理解中学时代在个人成长阶段的重要性。
学会把握人生机遇，不断突破自我、发展自我，发现自己身上蕴藏的无限的能量，相信自己有能力度过一个美好、充实且有意义的中学时代。
【视频导入，揭示课题】1.多媒体播放视频《央视朱广权神总结开学心情》。
思考问题：视频中朱广权老师说得哪些学科你在小学中还没有接触到的呢？学生回答。
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人教版道德与法治七年级上册-1.1中学序曲教案(1)
第一课第一课时少年有梦
（1）课标要求：
课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。
”
（2）整体感知
本课是学生中学生活的开篇，也是学生开始中学生活的情感积淀。
学生即将跟随成长的节拍，迎接新的学习生活。
本课内容《中学序曲》旨在引导学生了解中学生活的变化，迎接并接受中学生活的种种精彩与可能，热情迎接青春的挑战，努力塑造更美好的自我。
【教学目标】
1、感受中学生活的希望与美好，用乐观、积极的心态迎接新的学习生活。
2、掌握方法，应对变化，学会调整情绪，积极面对新生活。
3、了解并掌握中学生活即将发生的种种变化，包括学习、生活、交友等各方面，掌握方法，调
整心态，积极适应变化，健康成长。
【教学重点】中学生活的变化。
【教学难点】中学生活的变化。
【教学方法】活动体验，交流分享
【课时数】1课时
【教学过程】导入新课
同学们，祝贺你成为了一名中学生，从此开始新的学习生活。
中学阶段是一段充满挑战的人生旅程，每个人在这样的旅程中都会面临更多的精彩与可能。
你做好准备了吗？你准备如何面对新的学习生活？在中学生活中，你最大的愿望是什么？
设计意图：引导学生意识到自己已经进入了全新的学习阶段，需要做好思想、精神的充分准备
讲授新课
一：新的起点
有人说，中学时代是人生最美好的年华
有人说，中学阶段是人生成长的十字路口
有人说，中学生依然是懵懂的孩子
我们说，中学生正在长大成人……
想一想：你的中学生活将是什么样子？
你对中学生活有哪些期待？
教师小结：
我期待：拥有更多地好朋友，志同道合，可以说说心里话……
我期待：学习成绩更优秀，在学习中展示更好的自己……
我期待：在班级活动中，施展自己的才华和特长，为班集体做贡献……
我期待：能为老师、同学力所能及地做些事情……
我期待：……
我有很多新的期待……
每个人都会中学生活充满美好的期待，对自我有更高的要求，我们都希望在这个别样的天地中大展身手，大有作为。
那就带着自信与快乐加油吧！
设计意图：畅想精彩的中学生活，设想各种美好可能，点燃对未知生活的兴趣与好奇。
现实与理想是一致的吗？
我们想象中的中学生活和真正的中学生活是一样的吗？
你已经有了中学生活的短暂体验，在短短几天的生活中，你是否已经察觉到了中学生活与小学生活的不同呢？仔细想一想，认真梳理一下，和你的同学进行交流。
问题：中学生活中，你有哪些新发现？
设计意图：觉察中学生活的新变化，做好心理准备，调整自我，迎接变化
（教师小结）
中学阶段是每个人在成长过程中的必经之路，它是从依赖走向独立的特殊时期。
这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
刚刚进入中学的我们，应该努力调整自己的状态，积极适应中学生活的节奏与特点，争取在短暂的中学生活中实现自我的突破。
很多成功人士的中学时光都是十分珍贵并且让人记忆深刻的。
（人物故事：钱学森、）人们也应该从现在开始，珍惜美好时光。
活动：你可以查阅相关人物的资料或者采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现与思考，和同学们分享交流。
思考，交流分享
觉察中学生活的新变化，做好心理准备，调整自我，迎接变化
二：成长的礼物
中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
这些礼物不仅仅是外在一些变化，更重要的是内在的，精神与思想的种种提升。
活动：我挑选的礼物（教材P5）
设计意图：引导学生深刻感受中学阶段的变化，着重于精神、思想的完善与成熟
你最想挑选哪类礼物？
你希望盒子里装的是什么样的礼物？
它会给你的生活带来什么变化？
总结：中学生活提供了发展自我的多种机会。
＊集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；
＊新的课程，引领我们探索新的知识领域；
＊丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；
＊各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门……
中学生活有期待更有挑战，做更好的自己，现在应该做哪些准备呢？
完成表格的填写，并和同伴交流分享。
设计意图：引导学生思考“现在的我”和“理想的我”之间的差距，并积极思考如何缩小差距，努力实现目标
进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，“苟日新，日日新，又日新”，我们似乎每天都有“做更好的我”的生命冲动。
那就努力吧，梦想一定能实现！
课堂小结：
“千里之行，始于足下”。
中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
板书第一单元成长的节拍
第一课中学时代
一、中学序曲
1、中学是人生新的起点
2、生命馈赠的成长的礼物。