幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
2024年幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
2024年幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思一、教学内容《我的小脚》主题教学活动选自幼儿园小班健康领域课程，涉及教材的第三章“认识我自己”，具体内容围绕幼儿对自己身体部位的认知，特别是脚的功能和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和实践活动，认识到自己的小脚，了解脚的基本结构和功能。
2. 培养幼儿爱护身体，注意个人卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力，通过绘画和游戏等形式表现自己的小脚。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解脚的功能和重要性。
教学重点：引导幼儿观察、描述自己的小脚，并培养他们爱护脚的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：人体解剖图、小脚模型、画纸、画笔、贴纸。
2. 学具：幼儿用画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿做“小脚游戏”，让幼儿闭上眼睛，用小脚去触碰不同的物品，感受脚的触觉。
通过游戏让幼儿意识到小脚在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）展示人体解剖图，讲解小脚的结构，让幼儿了解脚的骨骼、肌肉和关节。
通过小脚模型，让幼儿触摸并认识脚的不同部分。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上画自己的小脚，鼓励他们观察脚的形状和线条。
老师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
4. 贴纸活动（5分钟）邀请幼儿分享自己画的小脚，让他们谈谈对脚的新认识。
六、板书设计1. 画出人体解剖图，标注脚的结构。
2. 写上关键词：“我的小脚”、“结构”、“功能”、“保护”。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的小脚，并描述它们的特点。
2. 答案示例：我的小脚是可爱的，它们有五个小脚趾，可以帮助我走路、跑步。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每位幼儿的参与程度，对表现积极的幼儿给予表扬，对注意力不集中的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的作业，共同完成小脚画作，加强家园合作，巩固教学效果。
小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》
小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》教案详案：教学目标：1. 了解并掌握正确的脚部保健知识。
2. 培养学生正确的脚部保健习惯。
3. 增加学生对身体保健的认识和重视。
教学重点：正确的脚部保健知识，培养正确的脚部保健习惯。
教学难点：如何引导学生形成正确的脚部保健习惯。
教学准备：《我的小脚》课文、制作好的PPT、录制好的课件、幻灯片、图片、鞋垫和按摩球等。
教学过程：Step 1：导入1. 引入《我的小脚》的课文，通过展示图片、课件或进行班级讲解等方式引导学生回忆起相关的课文内容。
Step 2：讲解1. 使用PPT或幻灯片等工具，向学生讲解脚部的结构和功能，并解释为什么要保护好我们的脚部。
Step 3：示范1. 示范正确的脚部保健方法，如正确的洗脚、选购合适的鞋子等，并进行详细的解释和演示。
Step 4：讨论1. 进行讨论，回答学生可能提出的问题，并与学生一起探讨如何保护好自己的脚部。
Step 5：活动1. 设置小组活动，让学生以小组为单位互相配对进行脚部保健活动，如按摩、修脚、穿鞋等，并在活动结束后进行总结和分享。
Step 6：延伸1. 谈论脚底按摩对健康的好处，并向学生展示一些简单的按摩方法，鼓励他们在家中自主按摩。
教学反思：此次教学我认为整体效果较好，学生们对脚部保健知识有了全面的了解，并通过小组活动的形式实践了一些脚部保健的方法。
但是，我也发现了一些不足之处，例如课堂时间过短，导致无法详细讲解脚部的结构和功能。
另外，对于一些学生来说，参与小组活动的难度较大，不够主动和积极。
在以后的教学中，我会更加注重掌握好节奏，使时间安排更合理，并设计更多的活动形式来激发学生的主动性和积极性。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习本次课程，幼儿应该能够：•认识自己的小脚并了解小脚的基本构造；•了解保护小脚的方法；•掌握正确的穿鞋方法。
2. 能力目标通过本次学习，幼儿应该能够：•培养对自己身体的观察和保护意识；•提高手脚协调能力；•增强合作能力。
3. 情感目标通过本次学习，幼儿应该能够：•调动幼儿对身体的好奇心，增强爱护自己身体的情感；•通过活动的方式与同伴互动，增强团队意识；•增强对身体健康的意识。
二、教学内容1.认识自己的小脚让幼儿观察自己的小脚，了解小脚的基本构造，如“脚掌”、“脚跟”、“趾头”等。
引导幼儿观察自己的小脚，通过摸、触、拍、画等方式感受小脚的形状、大小、颜色等。
2. 了解保护小脚的方法教师通过图片或视频等方式向幼儿介绍如何保护自己的小脚，如：不要赤脚走路，尽量选择合适的鞋子，不要长时间穿高跟鞋等。
3. 掌握正确的穿鞋方法通过观看老师示范、模仿老师、互相帮助等方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法，如：把脚放进鞋子里面，用手指顺着脚底到鞋头摸一遍看看是否合适，系鞋带要固定等。
三、活动设计1. 观察小脚让幼儿自由观察自己的小脚，并在班级里展览自己的绘画作品，通过手工制作，让幼儿了解小脚的形状、大小、颜色等。
2. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动，如“捉鞋子”、“穿鞋比拼”等，让幼儿在游戏中学习，同时也可以增强幼儿手脚协调能力和团队意识。
3. 模仿老师穿鞋老师可以给幼儿展示正确穿鞋的方法，引导幼儿模仿自己的穿鞋方法，通过互相帮助的方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法。
四、教学反思本次课程通过观察、研究活动、游戏和模仿等多种教学方法，让幼儿了解、认识自己的小脚，并学会如何保护和穿鞋。
但在教学中也存在一些问题，如：1.活动设计不够充分，需要更多的创意和巧妙设计。
2.学生参与程度不够，需要更好的引导和激励幼儿的学习兴趣。
3.需要细化教学目标，更好的帮助幼儿掌握知识技能和健康意识。
小班社会领域教案《我的小脚丫》3篇
小班社会领域教案《我的小脚丫》小班社会领域教案《我的小脚丫》精选3篇（一）一、教学目标：1.了解自己的身体特征，培养孩子们对自身的认同感和自信心。
2.了解不同人的身体特征各有不同，并且都是独特的。
3.培养尊重他人的态度，避免歧视和偏见。
二、教学准备：1.小班社会领域教材。
2.图片、卡片或玩具人体模型，供孩子们观察和比较。
3.个人画板和彩色笔。
4.小组合作学习材料，如图片、贴纸等等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：老师向学生展示一只自己的脚，然后请学生观察并表达自己对老师脚的感受。
引导学生发表自己的观察和想法，例如脚的大小、颜色、形状等等。
2.新授（15分钟）：a.老师出示不同人的脚的图片，让学生比较它们的大小、形状和颜色，并引导学生发现它们的共同点和不同点。
b.老师用玩具人体模型展示不同部位的身体特征，比如手、耳朵、头发等等，让学生观察并讨论。
c.老师讲解并演示如何做一个自己的脚印画，让学生亲自动手尝试。
3.合作学习（20分钟）：a.学生分成小组，每个小组选择一个成员的脚印作为主题，比较并讨论他们的脚印特征。
b.每个小组用图片、彩色笔、贴纸等材料制作一个小展板，展示学生们的脚印特征。
c.小组展示并讨论各自的展板，学生们可以提出问题和分享观点。
4.反思总结（10分钟）：老师引导学生回顾整个活动过程，对学生们做的展板和发表的观点进行总结和评价。
四、拓展延伸：1.家庭作业：请学生回家和家人一起讨论他们的身体特征，以及家人之间的相似和不同之处。
2.观察实践：教师可以安排学生在实践活动中观察和比较不同人的身体特征，如学校操场上的跑步者、运动员比赛等。
3.阅读文学作品：可以选择一些关于身体特征和自信心的绘本，如《小土地》、《我是棋子》等等，为学生创设更多的学习机会。
五、教学反思：通过这个教案，学生们在观察和比较的过程中，能够发现并接受不同人的身体特征的差异。
在小组讨论和展示的过程中，学生们学会了尊重他人，寻找共同点并且欣赏不同之处。
2024年幼儿园小班健康活动精彩教案《我的小脚》含反思
2024年幼儿园小班健康活动精彩教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班健康活动教材第三章《认识身体》，详细内容为《我的小脚》。
通过本章学习，让幼儿了解自己的小脚，知道脚的功能，学会保护自己的脚。
二、教学目标1. 让幼儿认识自己的小脚，知道脚的组成部分，了解脚的功能。
2. 培养幼儿爱护自己脚的意识，学会保护脚的方法。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解脚的功能，学会保护脚的方法。
教学重点：认识小脚的组成部分，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、小脚模型、故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小脚跳”游戏，让幼儿感受脚的作用。
邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引出本节课的主题《我的小脚》。
2. 讲解与观察（10分钟）教师展示小脚模型，讲解小脚的组成部分，如脚趾、脚心、脚跟等。
邀请幼儿观察自己的小脚，与同伴分享自己的发现。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。
讲解如何保护自己的小脚，如避免碰撞、摔倒，学会穿合适的鞋子等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的小脚。
引导幼儿观察、描述自己画的小脚，鼓励幼儿表达自己的想法。
5. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何保护自己的小脚。
每组派一名代表分享讨论成果，全班交流。
引导幼儿思考如何将所学内容运用到生活中，鼓励幼儿关爱自己的身体。
六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 内容：小脚的组成部分：脚趾、脚心、脚跟等。
脚的功能：走路、跑步、跳跃等。
保护小脚的方法：避免碰撞、摔倒，学会穿合适的鞋子等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小脚，并描述脚的功能和如何保护脚。
2. 答案示例：我的小脚：我画了五个脚趾，脚心是粉色的，脚跟是圆圆的。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解本身的小脚的构成和功能；2. 科普小脚的保健学问；3. 培育幼儿的珍惜本身的小脚的意识，养成健康习惯。
二、教学准备：1. 幼儿版《人体学问》读物；2. 小组图片；3. 彩色印刷《保护小脚，让我们更健康》宣扬单；4. 指示卡；5. 与幼儿交谈和激励他们共享本身的想法和阅历；6. 工具箱和模型能够使幼儿更好地了解小脚。
三、教学过程：1. 老师通过幼儿版《人体学问》的图片和模型，引入“我的小脚”这个主题，让幼儿了解小脚的正常构造和功能，如小脚指骨、韧带、肌肉等。
2. 操作模型手指，模拟骨骼、韧带运动，让幼儿理解小脚的作用。
3. 老师将幼儿分成小组，让他们共享本身的小脚照片并描述本身小脚的特点。
4. 小组图片呈现和介绍，交流关于小脚的见解和阅历。
5. 通过图片、卡片呈现，让幼儿了解小脚的保健学问和常见疾病，如：脚气病等。
6. 老师通过自身阅历，与幼儿共享正确选购鞋子的紧要性以及正确穿鞋方法。
7. 分组小游戏，通过三千步步数器，帮忙幼儿了解小脚的实际运动距离，并让幼儿以小组为单位完成数量目标。
8. 分发彩色印刷的“保护小脚，让我们更健康”宣扬单，供家长参考。
四、教学反思：本次主题为“我的小脚”，贴近幼儿生活，引起幼儿深厚喜好，学习积极性和参加度高，促进了幼儿健康的全面进展。
在教学过程中，需要将理论学问和实际生活接轨，让幼儿体验到小脚的真实情况和运动距离，应重视操作模型和激励幼儿共享阅历。
同时，也应注意小组调配是否合理，以及游戏布置的实效性和学习效果等。
在教学后应适时听取幼儿对小脚保健的理解和看法，以便对教学改进与加强幼儿的完成目标。
幼儿园小班主题优秀教案《我的小脚丫》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《我的小脚丫》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。
2.技能目标：通过活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.情感目标：让幼儿体验与同伴一起游戏的乐趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚的基本构造和功能。
三、教学准备1.教具：脚丫模型、图片、视频等。
2.环境布置：在活动室内布置有关脚丫的图片、挂图等。
四、教学过程（一）主题活动导入1.教师带领幼儿做《我的小脚丫》手指谣，激发幼儿兴趣。
2.教师引导幼儿观察自己的小脚丫，互相交流发现。
（二）主题活动展开1.认识脚丫a.教师展示脚丫模型，让幼儿观察并说出脚丫的组成部分。
b.教师通过图片和视频，向幼儿介绍脚的基本构造和功能。
c.教师引导幼儿讨论：为什么脚对我们这么重要？2.脚丫游戏a.教师组织幼儿进行“猜猜谁的小脚丫”游戏，让幼儿通过触摸脚丫来猜测同伴。
b.教师组织幼儿进行“小脚丫接力”比赛，培养幼儿的团队合作精神。
3.脚丫创意画a.教师分发画纸和颜料，引导幼儿用小脚丫蘸颜料在画纸上印画。
b.教师鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的脚丫画。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思本次活动中，幼儿对认识自己的小脚丫表现出浓厚的兴趣，积极参与各项活动。
在认识脚丫环节，幼儿通过观察、讨论，对脚的基本构造和功能有了更深入的了解。
在脚丫游戏环节，幼儿的观察力和团队合作精神得到了锻炼。
在脚丫创意画环节，幼儿的动手能力和想象力得到了发挥。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.在游戏环节，部分幼儿因为害羞、胆怯，未能积极参与游戏，导致活动效果不尽如人意。
2.在脚丫创意画环节，部分幼儿对颜料的使用不够熟练，影响了作品的完成度。
重难点补充：1.教学重点：教师：“小朋友们，你们知道我们的小脚丫有哪些部分组成吗？”幼儿：“脚趾、脚心、脚跟……”教师：“对，那你们知道脚有什么用吗？我们的小脚丫帮助我们走路、跑步、跳舞呢！”2.教学难点：教师：“我们的小脚丫每天都很辛苦，我们要怎么照顾它们呢？”幼儿：“要洗脚、剪脚趾甲、穿合适的鞋子……”教师：“很好！那我们现在来做一个游戏，叫做‘小脚丫大考验’，看看谁的小脚丫最干净、最健康。
幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》
幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》一、活动目标：1. 让孩子认识自己的小脚，了解脚的结构和功能。
2. 培养孩子对脚部的保护意识，学习正确的脚部保健知识。
3. 培养孩子良好的脚部卫生习惯。
4. 提高孩子的动手能力和观察能力。
二、活动准备：1. 一只有脚趾的脚模（可用纸板剪裁，根据孩子的脚的大小做成适合孩子的尺寸）。
2. 一张大纸，准备颜料和画笔。
3. 多媒体教具：展示图、视频等。
4. 儿歌《我的两只小脚》的CD或音频设备。
三、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）通过播放儿歌《我的两只小脚》来激发孩子对主题的兴趣，同时教师用脚模示范走路，并鼓励孩子模仿走路的动作。
2. 探索学习（15分钟）（1）展示图：教师向孩子展示人类的两只脚，并让孩子边看边摸自己的两只脚，了解脚的结构。
（2）讲述脚的功能：通过图片和简单的语言向孩子介绍脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。
（3）制作脚模：教师向孩子展示用纸板剪裁的脚模，然后让孩子们动手自己剪裁脚模，根据自己的两只脚的大小做成适合自己脚的尺寸。
（4）用脚模走路：教师让孩子把自己制作的脚模贴在脚下，然后引导孩子用脚模模仿走路的动作。
3. 绘画活动（15分钟）（1）教师引导孩子了解脚的印迹，然后用画笔蘸取颜料在纸上画出印着两只小脚的图案，要求孩子画出自己的脚的印迹。
（2）鼓励孩子们用自己的发挥和想象力画出自己喜欢的脚的印迹，可以是不同颜色的、有装饰的等。
4. 观察游戏（10分钟）教师播放关于脚的视频，让孩子观察视频中人的脚，然后出示一张画有五只不同颜色小脚的图片，让孩子观察5秒钟，然后教师拿走图片，让孩子通过回忆来说出图片上的小脚的颜色和位置。
5. 知识总结（5分钟）教师引导孩子回忆今天学到的有关脚的知识，向他们询问关于脚的问题，并适时给予正确回答的奖励。
6. 活动结束（5分钟）以儿歌《我的两只小脚》结束今天的活动，并鼓励孩子们在家中和家长分享今天的活动内容。
四、教学要点：1. 学会认识自己的脚，了解脚的结构和功能。
幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》含反思
小朋友园小班健康活动教案《我的小脚》含反思小班健康活动教案《我的小脚》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友知道小脚会随着人体的长大而长大,激发小朋友对自己成长的渴望与喜爱，在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探究爱好，学会保持开心的心情，培育小朋友喜爱生活，欢乐生活的良好情感，快来看看小朋友园小班健康活动《我的小脚》含反思教案吧。
活动目标:1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探究爱好。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发小朋友对自己成长的渴望与喜爱。
3、学会保持开心的心情，培育小朋友喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
4、知道检查身体的重要性。
活动预备:地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等。
活动过程:1、听《我的身体》音乐活动小脚。
2、和小脚做嬉戏。
1)脚上有什么?数一数:一只脚上有几个脚趾?(小朋友数)哪个脚趾最大?师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。
2)挠挠小脚:挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--3)比比脚大小;和老师、同伴比比。
你的脚为什么比老师的小?老师出示诞生证,以神奇的口吻告知小朋友;老师的脚诞生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。
猜猜你长大了,脚会有多大?师小结:小脚小脚真好玩,你长大我长大,大家都长大。
3、说说小脚的本事。
听音乐《欢快蹦蹦跳》呈现小脚的本事。
教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，小朋友对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位，要多让小朋友表达，以后上课要多留意对小朋友语言表达力量的培育。
小百科：小脚，又名三寸金莲，特指缠足女子的脚，因其小而得名。
缠足开头于宋朝，兴起于南宋，后传于民间，且越演越烈。
涵义通常缠足女子的脚在三寸左右，故又名三寸金莲。
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇一」活动目标：1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。
在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。
2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。
活动准备：1、录音机、优美音乐磁带;2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。
活动过程：1、激发兴趣：在优美音乐的伴奏下，谈话：师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。
你们看，是谁请客呀?(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：3、认识饭菜：师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀?"出自:屈;老.师"闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?(幼儿回答后，教师小结)4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。
(2)不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。
5、结束：(1)收拾餐具：师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?(请幼儿将餐具放在指定的`地方)(2)跟小动物道别，到户外散步。
活动评析：本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。
将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。
孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇二」活动目标：1、练习向上抛物。
2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思(通用10篇)
2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思（通用10篇）幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思篇1活动目标：1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。
2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。
3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。
重点难点重点：学习如何保护小脚丫难点：学习如何保护小脚丫活动准备：保护小脚丫图示若干，黑板一块，洗脚盆一个，毛巾一条，小泡沫垫若干块，小孩哭声音频文件，音乐《我会穿鞋子》。
活动过程：一、开始部分：《小手爬》儿歌导入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚丫。
1、通过游戏认识脚的主要部位。
①数数脚趾头。
师：让我们数一数一只脚有几个脚趾头，12345。
②拍拍脚背。
师：拍拍我的脚背，嘿嘿嘿，脚背立起变小桥，过小桥啊过小桥。
③踩踩脚掌。
师：听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面，听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。
④挠挠脚心。
师：挠一挠旁边小朋友的脚心。
⑤小脚丫跳舞。
师：趾头弯弯点点头，脚心脚背搓一搓，左边，右边，左边，右边，转一个圈。
2、学习如何保护我们的小脚丫。
①出示臭脚丫图片。
小结：要勤洗脚，勤换袜子，勤剪指甲。
②出示光脚丫图片。
小结：要穿好袜子和鞋子，用温水洗脚。
③出示疼脚丫图片。
小结：穿鞋子走路，不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。
3、教师总结保护小脚丫的方法。
要勤洗脚，勤换袜子，勤剪趾甲，穿好袜子和鞋子，用温水洗脚，穿好鞋子走路，不使劲跺脚，不从高处往下跳，保护好我们的小脚丫。
1、做小脚放松操。
伸出小手来，握住脚趾头，捏捏捏。
抬起一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
换另一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。
小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。
保护好小脚，身体倍倍棒。
2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。
活动反思：学习如何保护小脚丫的环节中，可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子，亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样，这样会让活动气氛更欢乐，孩子的认识更深刻，在活动的最后，还可以准备水、石头、沙子等材料，增设一个小脚去旅游的环节，让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征，体验游戏的快乐。
幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
小班健康《我的小脚》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿认识脚，认识自己，喜欢自己的小脚，感受脚的作用，知道夏季如何保护、锻炼自己的脚，快来看看幼儿园小班健康《我的小脚》含反思吧。
活动目标1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、认识脚，认识自己。
3 、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
4 、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5 、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点1、教学重点：(1)对幼儿自身身体的认识 ;(2)脚的作用的理解2、教学难点：脚的保护活动准备每个幼儿一块垫子围坐在地上活动过程1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。
2、看看自己的小脚提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。
脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉。
(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。
(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
4、说说小脚本领大提问：小脚有什么用?小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)6、念穿袜子童谣7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?教学反思在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。
小百科：脚是人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。
实用小班健康教案我的小脚丫反思(通用13篇)
实用小班健康教案我的小脚丫反思（通用13篇）小班健康教案我的小脚丫1、观察小脚丫，了解脚的结构和作用。
2、练习脚步的各种基本动作，锻炼脚部肌肉。
3、激发探索身体奥秘的兴趣，体验同伴间相互合作的乐趣。
人手一张报纸，标靶，布置大森林情景，小椅子16张。
1、交代任务，激发兴趣教师指导语：今天，我们要到神秘的大森林去旅行，谁愿意和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。
现在，我们把鞋袜脱掉，让小脚丫快快乐乐地玩一玩吧。
2、观察小脚的外形特征，了解脚的作用(2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢!3、边念儿歌边做小脚操，锻炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。
(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。
(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾挠另一脚底两下)翘翘尾巴。
(两脚轮流勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起)4、游戏“碰碰小脚丫”幼儿(师生)之间相互用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。
5、练习夹报纸走和跳(1)出示报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。
幼儿四散练习时，教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。
(2)情景练习：夹着神奇的魔纸去大森林旅行。
提醒幼儿注意：一路上要小心，不能将魔纸撕破，先绕过“大树”(小椅子)，再跳过“陷阱”，走过“独木桥”，看谁先到目的地。
鼓励能力强的幼儿绕过全部障碍，允许能力弱的幼儿选择较为平坦的路径走到目的地。
6、练习用脚撕报纸，锻炼脚部小肌肉(1)教师示范用脚撕报纸。
(2)幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸捡起团紧。
7、游戏“夹纸团跳”(1)自由练习，尽量投远。
(2)组织比赛，看谁投得远。
8、游戏“砸标靶”出示标靶，幼儿用石块(纸团)砸。
幼儿园小班教案《我的小脚丫》含反思
幼儿园小班教案《我的小脚丫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》
小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的基本构造和功能。
3.提高幼儿的自我保护意识，增强自信心。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的基本构造和功能。
三、教学准备1.教具：小脚模型、图片、视频等。
2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小脚模型，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.邀请幼儿上台摸一摸、说一说小脚的特点。
（二）基本环节1.认识小脚（1）教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍小脚的基本构造和功能。
（2）引导幼儿相互观察、讨论，了解小脚的特点。
2.小脚的作用（1）教师邀请幼儿分享自己知道的小脚的作用。
3.保护小脚（1）教师引导幼儿讨论：如何保护小脚？4.小脚游戏（1）教师组织幼儿进行“小脚运动会”，包括跳绳、赛跑等游戏。
（2）教师引导幼儿在游戏中注意保护自己的小脚。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论，让幼儿在活动中主动参与，提高了他们的学习兴趣。
2.通过游戏环节，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了保护小脚的方法，达到了教学目标。
4.本次活动不足之处：部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易受伤。
在今后的教学中，教师需要加强安全教育，确保幼儿在活动中的人身安全。
重难点补充：一、教学重点补充1.认识小脚师：小朋友们，你们知道我们的小脚有什么特别的地方吗？幼：我的小脚有五个脚趾头。
师：对，每个人的小脚都有五个脚趾头，它们有什么作用呢？幼：可以让我们抓地，走路更稳。
2.小脚的作用师：小脚除了走路，还能帮助我们做哪些事情呢？幼：我们可以用小脚踢球。
师：很好，我们的小脚真的很厉害，可以完成很多动作。
二、教学难点补充1.保护小脚师：我们的小脚很重要，那我们应该怎么保护它呢？幼：要保持小脚干净。
师：对了，每天洗澡的时候，我们要认真清洗小脚，还要定期剪脚趾甲，这样小脚才会更健康。
小班综合活动我的小脚教案反思
小班综合活动我的小脚教案反思一、教学内容本节课选自幼儿小班综合活动教材第四章《认识我自己》，详细内容围绕“我的小脚”展开。
通过观察、体验和游戏，让幼儿了解自己脚的特征和功能，培养幼儿自我认识的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解脚的基本结构和功能，知道如何保护自己的脚。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱生活、关爱自己的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解脚的功能和保护脚的重要性。
教学重点：让幼儿认识脚的结构，学会观察和表达。
四、教具与学具准备教具：放大镜、白板、画笔、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小脚旅行”游戏，让幼儿体验脚的功能。
教师提问：“你们的小脚带你们去旅行了吗？它们有什么功能呢？”2. 讲解与观察（10分钟）教师展示脚的图片，让幼儿观察脚的结构。
教师讲解脚的基本结构，如脚趾、脚掌、脚跟等。
教师引导幼儿用自己的小脚做比较，发现脚的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：“我的小脚有5个脚趾，它们分别是大脚趾、二脚趾、三脚趾、四脚趾和小脚趾。
”教师引导幼儿用自己的小脚进行观察，回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的小脚。
教师指导幼儿观察、描绘自己的脚，鼓励幼儿表达。
教师组织“小脚找朋友”游戏，让幼儿互相观察、交流彼此的脚。
六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 内容：脚的结构：脚趾、脚掌、脚跟脚的功能：行走、站立、跳跃保护脚的方法：穿合适的鞋子、注意清洁卫生七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小脚，并描述它们的特点。
2. 答案示例：我的小脚有5个脚趾，它们长长的、弯弯的，像小钩子一样。
我的脚掌圆圆的，可以稳稳地站立。
我要好好保护我的小脚，让它们健康成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对脚的结构和功能有了更深入的了解，但在保护脚的方法方面还需加强引导。
幼儿园小班主题教案《我的小脚》含反思
2.通过图片和视频，展示脚的内部结构，如骨骼、肌肉、血管等，以简单易懂的方式讲解。
3.采用故事或儿歌的形式，如《小脚丫的故事》，将脚的构造和功能融入其中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
二、教学过程解析：“小脚找朋友”游戏
这个游戏旨在培养幼儿的观察力和团队协作能力。具体操作如下：
重点和难点解析：
1.教学难点：如何让幼儿理解脚的复杂构造。
2.教学过程：实践环节的“小脚找朋友”游戏。
3.作业设计：与家长共同完成“保护小脚”的任务。
4.课后反思及拓展延伸：家长参与和亲子活动。
详细补充和说明：
一、教学难点解析：理解脚的复杂构造
为了让幼儿更好地理解脚的复杂构造，教师可以采用以下方法：
2.在实践环节，部分幼儿操作不够熟练，教师可以适当增加练习时间。
五、改进措施
1.针对提问环节，教师可以提前准备更多有趣的问题，激发幼儿的参与热情。
2.在实践环节，教师可以分组进行指导，提高幼儿的操作熟练度。
3.加强与家长的沟通，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关注幼儿的成长。
1.游戏准备：准备脚的图片，并将其剪成两半。
2.游戏规则：将幼儿分成若干小组，每个小组的成员需要找到与自己脚图片相匹配的另一半。
3.游戏过程：教师宣布开始后，幼儿在规定时间内寻找匹配的脚图片。找到后，小组成员共同拼凑成完整的脚图片。
4.游戏总结：教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，强调团队协作的重要性。
四、课后反思及拓展延伸解析：家长参与和亲子活动
1.家长参与：教师可以通过家长会、微信群等形式，与家长保持沟通，及时了解幼儿在家庭中的表现。
2.亲子活动：教师鼓励家长在家中与幼儿开展相关活动，如制作脚的模型、共读身体认知绘本等。
小班健康活动教案《我的小脚》
小班健康活动教案《我的小脚》教学目标：1. 认识脚是我们身体的一部分，了解脚的作用和重要性。
2. 学会正确的脚部保健常识，知道如何保护自己的脚部健康。
3. 开展一系列的足部运动和足部保健活动，增强学生的足部肌肉力量和灵活性。
教学准备：1. 《我的小脚》的图片或图片册子。
2. 蓝色画笔、红色画笔、黄色画笔、绿色画笔。
3. 足部保健小册子或海报。
4. 足球、篮球、绳子等运动器材。
教学步骤：1. 引入活动（5分钟）通过展示《我的小脚》的图片或图片册子，向学生介绍本节课将要学习的内容。
让学生观察自己的脚并讨论脚的作用和重要性。
鼓励学生分享他们的观察和看法。
2. 讲解脚的保健知识（10分钟）使用蓝色画笔，向学生介绍脚的保健常识，比如洗脚时要用温水，经常修剪脚趾甲，穿合适的鞋子等。
向学生宣读一些脚部保健小贴士，并解释其原因和好处。
3. 足部运动活动（15分钟）让学生起立并进行一些脚部运动活动，比如抬脚踢球、脚踝转圈、脚趾抓握练习等。
教师可以示范并引导学生按照示范进行练习。
这些活动既可以增强学生的足部肌肉力量和灵活性，又可以提高他们的注意力和协调能力。
4. 分组游戏（15分钟）将学生分成几个小组，并向每个小组发放一些运动器材，如足球、篮球、绳子等。
要求学生在规定的时间内进行一些足部运动游戏，比如踢足球比赛、跳绳比赛等。
这样可以增强学生的协作能力和团队意识，同时也锻炼了他们的足部肌肉和身体素质。
5. 总结与反思（5分钟）请学生回到座位上，对今天的活动进行总结和反思。
鼓励学生讨论他们在活动中学到了什么，他们觉得哪些活动对他们的身体有益。
教师也可以为每个学生发放一本小册子或海报，让学生在家里继续学习和实践足部保健知识。
6. 结束语（2分钟）教师对学生的积极参与表示感谢，并鼓励他们保持良好的脚部保健习惯，养成健康的生活方式。
注：以上内容为教学示例，具体教案可以根据班级实际情况进行调整。
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幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思
活动目标
1、喜欢自己的小脚，感受脚的作用。
2、认识脚，认识自己。
3、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
1、教学重点：(1)对幼儿自身身体的认识;(2)脚的作用的理解
2、教学难点：脚的保护
活动准备
每个幼儿一块垫子围坐在地上
活动过程
1、幼儿坐在垫子上说脱《袜子童谣》。
2、看看自己的小脚
提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的?幼儿相互看看，
指指，说说，我们有几只脚，一只左，一只右。
脚有脚跟、脚背，每个脚的前面有五个脚趾头，我们一起来数数对不对。
3、感受脚弓及其作用
(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉，再请幼儿在别人
的脚底挠一挠会有什么感觉。
(2)知道脚底中间有个凹的地方，那叫脚弓，有了这样的脚弓，走起路来，就像弹簧一样，走路有弹性。
(3)小朋友，我们试试走路的感觉。
4、说说小脚本领大
提问：小脚有什么用?
小脚能走路，跳高，跑步，爬楼梯等运动都需要脚。
5、怎样保护小脚提问：怎样保护我们的小脚呢?
(常剪脚趾甲，穿大小合适的鞋子，常洗脚等)
6、念穿袜子童谣
7、师：摸过脚，脚上的细菌都到了手上怎么办?那我们一起往洗手好不好?
教学反思
在教学过程中，幼儿的动手和思考时间过于少，教师操办的较多，幼儿的主动性没有很好的体现。
小百科：脚是人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。