文化话题作文《传承文化,我们责无旁贷》

文化话题作文《传承文化，我们责无旁贷》
阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，关于中小学生使用的“教育部编义务教育语文教科书”古诗文篇目将大幅增加的消息引发各方关注。

整个小学六个年级共有古诗文129篇，平均每个年级约20篇，占课文总数的30%左右。

面对此种情况，社会上有着不同的观点：有人点赞，认为传统文化的传承就需要从中小学生抓起；有人质疑，认为有些古诗文晦涩难懂，中小学生未必能够理解古诗文的内涵，强行背诵，也给人囫囵吞枣的感觉；还有人认为，这样做的初衷很好，接下来还应注重调动各种资源和力量，创新平台和方式去传承和表达，让中小学生真正感受到古诗文之美，为推动传统文化归位培养更多新力量。

你对义务教育语文教科书增加古诗文篇目的做法有何个人看法？请写一篇文章谈谈你的观点。

要求选选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

例文：
传承文化，我们责无旁贷
“一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的，中华民族伟大复兴需要以中华文化发展繁荣为条件。

”党的十九大报告指出，“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民蔟伟大复兴。

”
文化兴国运兴，文化强民族强。

这里的“文化”就包括从远古走来的营养了数代人、传承了几千年的民族文化。

与之相应的是今年刚入学的中小学生使用的部编语文教材大幅度增加了古诗文篇目的事情，这是一件利在当代、功在未来的好事。

历经数千年历史的淘洗，能够流传至今的古诗文，都是古代先哲为后世留下的精神财富，这里有规范、授导人如何为人处世的经典语录、有描写祖园美好江山的诗词歌赋、有催人奋进勇往直前的唐宋文章。

阅读读它们，仿佛与一位位古人对话，从他们留下来的字里行间中，我们感知到古代文人对自然的热爱、对人生的依恋，对社会的感悟;阅读它们，仿佛沐浴在春风之中，感受到古代文化的精巧、精美和博大精深;阅读它们，就是汲取丰富的古代文化养料，能够丰富我们的语言知识、提升我们的文化品位和审美情操。

能准确、生动、形象地使用中华民族的语言文字，是每一个炎黄子孙应该掌握并且必须掌握的能力。

在悠久的历史长河中，古诗文以骈骊对仗、韵律工整、言辞优美、寓意深刻成
为中华历史文化的瑰宝。

当然，也可能有人认为先秦诸子的文章能够教我们如何做人，唐诗宋词能够涵养我们的精神世界，那一般的文言文还有什么用途，在日常生活中的沟通中已经不需要这些文言词语了。

但我们不能忽略的是，文化本身有一个继承和传递的过程，更值得一提的是文言文无论在意境的营造上，写作的形式上、音韵的处理上都有着与白话文不同的特殊美感，恰恰体现的是传统文化的文学价值和文化价值。

同时，以历史为基石的古诗文，体现了思想性和艺术性的完美统一，是中华民族传统文化的载体。

中小学语文教材增加古诗文的篇目，怡恰能够让青少年从小就能够收到经典古诗文的道德熏陶、思想感染和精神启迪，能够让他们在传承中华民族文化上有更多的能动性，真正树立文化自信，以此实现中华民"伟大的复兴之梦。

【解析】
【详解】
审题指导：本题考查写作能力。

这是一道材料作文题。

分析材料可知：材料主要介绍了部编义务教育语文教科书增加古诗文篇目的事情。

材料先介绍了部编语文教材的古诗文在小学的篇目和每个年级的平均篇目，然后列举了人们对教材增加古诗文的三类看法：一是肯定这种做法，认为传统文化就要从中小学生抓起；二是疑惑，认为中小学生未必懂得古诗文内涵，强行背诵没有真正的收获；三是指出做法，即肯定古诗文增加是一件好事，但重要的还有要注重引导和教育，让学生能够真正获得传统文化知识。

由以上分析可以看出，人们对中小学教材增加古诗文篇目的态度有赞美、肯定，也有否定、疑问，同时也有从做法方面提出自己见解的。

那么，审题立意时，就可以根据这些观点来确定自己的观点，可以赞同其中的任何一个观点，也可以把三个观点糅合在一起，讨论中小学如何对待教材中的古诗文增多问题，可以从如何教、如何学的角度论述等。

不管赞同哪一个观点，在论述教程中，都要考虑其不足之处，并且应提出在实施过程中，如何避免或纠正这种缺陷。

这样文章立意更具有全面性，论述更具有辩证性。

参考立意：
（1）新编教材增加古诗文可喜可贺
（2）古诗文篇目大幅增加的积极意义（是一种进步）
（3）文化传承从娃娃抓起
（4）学校如何应对古诗文篇目大幅增加
（5）增强文化自信，夯实国家根基
可用素材：
l.到北京师范大学考察时曾明确提出：“我很不希望把古代经典的诗词和散文从课本中去掉……应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族的文化基因。

”
2．语文出版社社长王旭明说:“古往今来，无论历代教育制度发生怎样变化，也无论时光如何飞逝，传统文化的脉都不应该断了，这是维系教育的根本。

”
3.中国海洋大学中文系教授薛永武说，古诗文篇目的大幅增加不仅仅是让学生多背几篇文言文，语文教育的主要目的在于培养学生读说听写的基本能力，在掌握语言能力的同时，提高和拓展丰富的想象力，而这一点对学生来说又特别重要。

4．在英国，莎士比亚作品是中小学生必读的内容，因为莎士比亚是他们的大文豪，是崇拜的对象，每个英国人必须能大段背诵莎士比亚作品。

而创作于16世纪的莎士比亚作品，使用的是古典英语，相当于中国的古典文学。

5.《中国诗词大会》是继《中国汉字听写大会》《中国谜语大会》《中国成语大会》之后，为贯彻落实总书记关于弘扬中华优秀传统文化的指示精神，为让古代经典诗词，深深印在国民大众的脑子里，成为“中华民族文化基因”，而由央视科教频道推出的一档大型文化类演播室益智竞赛节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

行文结构：
《传承文化，我们责无旁贷》一文开篇引用党的十九大报告中的有关中国文化的观点，表达党和国家对传承民族文化的高度关注，接着文章讨论中小学语文教材大幅增加吉诗文篇目体现的意义。

在讨论语文教材增加古诗文篇目时，文章先解说古诗文的文化特征以及学习古诗文的重要意义，然后讨论作为中华民族的一员的中小学生在传承传统文化方面更是责无旁贷的。

随后，作者宕开一笔，写有些人的错误认识，即为何要学习一些古文的问题，然后从古文蕴含的意义入手，讨论古文与现代白话文之间的关系以及古文体现的文化特征等，再次证明自己的观点。