2024学年黑龙江省林口林业局中学下学期高三生物试题第三次模拟考试试卷含解析

2024学年黑龙江省林口林业局中学下学期高三生物试题第三次模拟考试试卷
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1．下列关于生物大分子的叙述，错误的是
A．内质网、叶绿体、细胞核中均含有生物大分子
B．转录、翻译、光合作用都可以产生生物大分子
C．生物大分子中均含有C、H、O、N元素
D．合成生物大分子的过程中可以产生水
2．绿叶杨的部分体细胞基因突变引起芽变，芽变长出的枝条经无性繁殖后选育出红叶杨。

红叶杨叶肉细胞的叶绿体中类囊体减少，液泡中花青素量增加。

下列叙述错误的是（）
A．与绿叶杨相比，红叶杨的光合速率较慢
B．红叶杨基因突变的位点可用光学显微镜观察识别
C．红叶杨的选育说明发生在体细胞中的变异可以遗传给子代
D．红叶杨的叶肉细胞可用于观察质壁分离与质壁分离复原
3．如图是某家族中甲、乙两种遗传病的系谱图，已知Ⅱ7个体不含有乙病致病基因。

不考虑基因突变，下列相关叙述正确的是（）
A．与乙病、红绿色盲相关的两对相对性状的遗传符合自由组合定律
B．Ⅲ12的致病基因来自于I2
C．若Ⅱ6和Ⅱ7再生一个患甲、乙两病的女儿，女儿的体细胞中可能有2条X染色体
D．若Ⅲ9与Ⅲ16近亲婚配，生一个正常女孩的概率为1/6
4．下列关于胚胎移植技术应用的叙述，错误的是
A．应用胚胎移植可大大缩短受体本身的繁殖周期
B．应用胚胎移植可以减少优良种畜的引进，丰富品种资源
C．胚胎移植技术在人类目前主要应用于解决某些不孕症者的生育问题
D．胚胎移植可充分发挥优良母牛的繁殖潜力，相同时间内可得到较多的良种牛犊
5．人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下。

携带h基因的同时患有血脂含量明显升高的并发症，含h基因的精子成活率为1/2。

I3无乙病致病基因，已知在男女比例为1:1的人群中出现乙病女性的概率为1/20000。

下列分析错误的是（）
A．从理论上分析，I1和I2后代的表现型共有9种
B．II5与II6结婚,生一个患甲乙两病男孩的概率为1/72
C．II7与II8结婚,生下的孩子患乙病的概率为1/202
D．若只考虑甲病的遗传,I2和III3基因型相同的概率为63/161
6．下列说法不正确的是（）
A．DNA与RNA都能携带遗传信息
B．控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的
C．生物膜是对生物体内所有膜结构的统称
D．生物膜上的蛋白质具有催化、物质运输、信息交流等功能
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）谷氨酸是哺乳动物中枢神经系统中的一种兴奋性神经递质，在机体调节中发挥着重要作用。

（1）谷氨酸是一种含有2个羧基的非必需氨基酸，这2个羧基在其分子结构中的位置是___________。

（2）谷氨酸在神经元细胞体中生成后，会借助囊泡膜上的谷氨酸转运体逆浓度梯度转运到囊泡中贮存，这种跨膜运输方式是___________。

兴奋传导到神经末梢后，神经末梢将谷氨酸释放并作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋。

该
过程完成的信号转换是___________。

（3）当谷氨酸过度释放时会成为一种毒素。

一方面它与突触后膜上的A 受体结合，促进___________大量进入细胞内，激活了一氧化氮合酶产生过量的一氧化氮（如图），引起神经元严重创伤；另一方面它还能引起神经与肌膜对钠离子的通透性___________（填“增高”或“降低”），引发神经肌肉兴奋性增强，导致小儿惊厥发作。

若某种药物可以通过作用于突触来缓解小儿惊厥，其作用机理可能是___________。

8．（10分）乙醇等“绿色能源”的开发备受世界关注。

利用棉花生产燃料酒精的大致流程为：
−−−→−−−→预处理酵母菌棉花糖液酒精
回答下列问题：
（1）棉花经预处理后，应该选用_________酶、_________酶进行水解，使之转化为发酵所需的葡萄糖。

（2）若从土壤中分离产生水解棉花的酶X 的微生物，所需要的培养基为_________（按功能分），培养基中的碳源为_________（填一种化合物）。

（3）从生物体提取出的酶首先要检测_________，以便更好地将酶用于生产实践。

在生产糖液的过程中，为了使酶能够被反复利用，可采用_________技术，此技术一般不采用包埋法固定化的原因是_________。

（4）科研人员利用基因工程技术对酵母菌进行了改造，得到如下三种菌株。

菌株Ⅰ：能合成酶X ，但不能分泌到细胞外；菌株Ⅱ：合成的酶X 能分泌到细胞外；菌株Ⅲ：合成的酶X 能分泌到细胞外并固定于细胞壁上。

在工业生产中利用棉花生产大量酒精时，选用菌株_________。

9．（10分）某实验小组将生理状态等一致的小球藻，分别放入一系列不同浓度的NaHCO 3溶液中培养，并用适宜的光照分别照射1 h 和1．5 h ，测得小球藻氧气释放量如下图所示。

请回答下列问题：
（1）小球藻在培养液中培养的过程中，释放的氧气是在能量转化是在_________（场所）产生的。

释放氧气的过程中伴随的能量转化是_________。

（2）当NaHCO 3的浓度超过2．00%时，该植物氧气的释放量快速降低，原因是_________。

（3）若用12C 标记的NaHCO 3做实验，追踪检测植物制造的有机物的放射性，请用箭头和文字的方式简述碳原子的转移途径：_________。

结合以上实验，利用NaHCO 3培养的小球藻为素材，验证光合作用产生的氧气来自水而非二氧化碳（简要写出实验设计及预期结果）。

___________________________。

10．（10分）据报道，某地农业示范园里，许多西瓜未成熟就竞相炸裂，引发人们的关注，初步调查发现西瓜的炸裂可能与使用膨大剂有关。

膨大剂名为氯吡苯脲（CPPU ），是国家批准的植物生长调节剂。

回答下列有关问题：
（1）植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的____________有显著影响的微量有机物。

在农业生产中一般都选用植物生长调节剂，与植物激素相比植物生长调节剂具有____________（至少2点）等优点。

（2）科学家以3H-CPPU处理植物，结果发现在豌豆叶绿体的类囊体膜上出现较强的放射性，提取分离具有放射性的物质，经鉴定发现是细胞分裂素结合蛋白（受体），这一事实说明，CPPU是____________（选填“生长素”、“细胞分裂素”、“赤霉素”）类植物生长调节剂。

（3）植物生长调节剂在农业生产中使用可以提高作物产量和品质，但也给人们带来疑虑，即这些人工合成的化学物质是否会危害人体健康？请以生长情况相同的幼龄小鼠肝细胞悬液为材料，以动物细胞培养液、CPPU可溶性液剂等作为试剂，设计实验探究CPPU能否抑制动物细胞的增殖，请简述实验思路__________。

11．（15分）甲、乙两图分别表示光照强度和空气中CO2含量对某绿色植物光合作用的影响，丙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内CO2浓度随时间的变化曲线。

请据图回答下列问题。

（1）甲图中的B点与乙、丙图中的________点叶肉细胞所处的生理状态相同，此时细胞中能产生ATP的部位有
________________；如果在缺镁的条件下，G点将向________方移动。

（2）C点与B点相比较，叶绿体基质中C3的含量________（填“较多”、“较少”或“不变）。

（3）甲图中A点所进行的生理反应表达式为____________________________。

（4）光合作用在遇到一定限制因素时，其速率将不再增加，图中限制E点的外界因素是__________________________。

（5）据研究发现，当土壤干旱时，植物根细胞会迅速合成某种化学物质X。

有人推测根部合成的X运输到叶片，能调节气孔的开闭。

他们做了如下实验：从该植株上剪取大小和生理状态一致的3片叶，分别将叶柄下部浸在不同浓度X的培养液中，以分析叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系。

一段时间后，可以测得有关数据。

以上方案有不完善的地方，请指出来并改正。

①_______________________________；②__________________________________。

参考答案
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解题分析】
细胞内的生物大分子包括多糖、蛋白质和核酸，多糖的基本组成单位是葡萄糖，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，核酸的基本组成单位是核苷酸，葡萄糖、氨基酸、核苷酸等单体都以碳链为骨架。

【题目详解】
A. 内质网、叶绿体、细胞核中均含有蛋白质，蛋白质属于生物大分子，A正确；
B. 转录可产生RNA，翻译产生蛋白质，光合作用可合成淀粉，三者都可以产生生物大分子，B正确；
C. 糖类、蛋白质和核酸共有的元素为C、H、O，故生物大分子中均含有的元素是C、H、O，C错误；
D. 氨基酸、葡萄糖以及核苷酸在合成蛋白质、多糖以及核酸的过程中均产生水，D正确。

【题目点拨】
本题考查了生物大分子的有关知识，要求学生能够识记生物大分子的种类和元素组成，识记转录、翻译、光合作用的产物，明确单体在合成多聚体的过程中产生水。

2、B
【解题分析】
1、光学显微镜下能观察到的结构有：细胞壁、叶绿体、大液泡和经染色的细胞核和线粒体；基因突变和基因重组不能在光学显微镜下观察到，但染色体变异（染色体结构变异和染色体数目变异）可以在光学显微镜下观察到。

2、发生质壁分离的条件：有大液泡、外界溶液浓度大于细胞液浓度。

【题目详解】
A、由于红叶杨叶肉细胞的叶绿体中类囊体减少，光反应减慢，光合速率减慢，A正确；
B、基因突变是DNA中碱基对的增添、缺失或替换引起基因结构改变，用光学显微镜无法观察识别，B错误；
C、红叶杨是部分体细胞基因突变引起芽变，后经无性繁殖产生子代，说明体细胞中的基因突变可以遗传给子代，C 正确；
D、红叶杨的液泡中花青素增加，使液泡具有一定的颜色，可用来观察质壁分离和复原实验，D正确。

故选B。

【题目点拨】
注意发生在体细胞中的突变可以通过无性繁殖遗传给后代。

3、C
【解题分析】
题意分析，Ⅱ6、Ⅱ7号患甲病的夫妇生出了Ⅲ15号正常的女儿，可知控制甲病的致病基因为显性且位于常染色体上；已知Ⅱ7个体不含有乙病致病基因且Ⅱ6不患乙病，却生出了患乙病的男孩，故此可推知控制乙病的致病基因位于X染
色体上，且相关基因为隐性，所以可知控制甲病和乙病的致病基因的遗传符合基因的自由组合定律。

【题目详解】
A、由分析可知，乙病是伴X染色体隐性遗传，而红绿色盲的致病基因也位于X染色体上，故与乙病和红绿色盲相关的基因的遗传不符合基因的自由组合定律，A错误；
B、Ⅲ12携带的乙病基因来自Ⅰ1，甲病基因来自Ⅰ2，B错误；
C、Ⅱ6和Ⅱ7所生的患两种病的女儿，可能是X染色体缺失所致，也可能是X染色体片段缺失所致，C正确；
D、Ⅲ9与Ⅲ16生出不患该两种病的女儿概率是1/12，D错误。

故选C。

4、A
【解题分析】
胚胎移植的意义：加速育种工作和品种改良；大量节省购买种畜的费用；一胎多产；保存品种资源和濒危物种；可充分发挥优秀个体的繁殖潜力（缩短繁殖周期，增加一生繁殖的后代数量）。

【题目详解】
胚胎移植可缩短供体本身的繁殖周期，充分发挥优秀个体的繁殖潜力，但不能缩短受体本身的繁殖周期，A错误；应用胚胎移植可以代替种畜的引进，丰富品种资源，B正确；胚胎移植技术除了快速繁育良种家畜外，还可用于克隆哺乳动物，培育转基因动物，保存珍稀哺乳动物，保护生物多样性，克服人类不孕等，C正确；给受体母牛植入多个胚胎，可增加双胞胎和多胞胎的比例，提高生产能力，D正确。

故选A。

5、B
【解题分析】
由于生殖细胞或受精卵里的遗传物质发生了改变，从而使发育成的个体患疾病，这类疾病都称为遗传性疾病，简称遗传病。

I1和I2生下II2患甲病，说明甲病为常染色体隐性遗传病。

I3无乙病致病基因，但却生下了II9患乙病，说明乙病是伴X染色体隐性遗传病。

假设乙病的致病基因X t的基因频率为p，已知在男女比例为1:1的人群中出现乙病女性的概率为1/20000，则p×p/2=1/20000，p=1/100。

若仅考虑乙病，则雌配子：X T∶X t=99∶1，雄配子：
X T∶X t∶Y=99∶1∶100，人群中X T X T的基因型频率为：99/100×99/200=9801/20000，X T X t的基因型频率为：
99/100×1/200+99/200×1/100=198/20000，正常女性中X T X t的频率为：198/20000÷（9801/20000+198/20000）=2/101。

若仅考虑甲病，含h基因的精子成活率为1/2，I1、I3产生的精子均为H∶h=2∶1，I2、I4产生的卵细胞均为H∶h=1∶1，II5、II6均正常，基因型为2/5HH、3/5Hh。

同理，II5产生的精子均为H∶h=14∶3，II6产生的卵细胞均为H∶h=7∶3，III3基因型为HH：7/10×14/17÷（1-3/10×3/17）=98/161，Hh：（3/10×14/17+3/17×7/10）÷（1-3/10×3/17）=63/161。

【题目详解】
A、从理论上分析，I1的基因型为HhX T Y，I2的基因型为HhX T X t，后代的表现型共有3×3=9种，A正确；
B、II5的基因型为H_X T Y，II6的基因型为H_X T X-，生一个患甲病的小孩的概率为9/170，II6的关于乙病的基因型为1/2X T X T、1/2X T X t，生一个患乙病的男孩的概率为1/2×1/2×1/2=1/8，生一个患甲乙两病男孩的概率为9/170×1/8=9/1360，B错误；
C、考虑乙病，II7的基因型为X T X-（99/101X T X T、2/101X T X t），II8的基因型为X T Y，生下的孩子患乙病的概率为
2/101×1/2×1/2=1/202，C正确；
D、若只考虑甲病的遗传，I2的基因型为Hh，II5的基因型为H_（2/5HH、3/5Hh），II6的基因型为H_（2/5HH、3/5Hh），III3基因型为98/161HH、63/161Hh，I2和III3基因型相同的概率为63/161，D正确。

故选B。

6、C
【解题分析】
细胞是生物体代谢和遗传的基本单位，生物膜相互转化的基础是膜的组成和结构的相似性都由蛋白质和脂质构成，依据膜的流动性，生物膜之间相互转化；核孔实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。

【题目详解】
A、所有细胞生物和DNA 病毒都以DNA 作为遗传物质，携带遗传信息；而RNA 病毒则以RNA 作为遗传物质，携带遗传信息，A正确；
B、核孔实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流，控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令主要靠mRNA 来实现，mRNA 是通过核孔从细胞核到达细胞质的，B正确；
C、生物膜并不是对生物体内所有膜结构的总称，而是对细胞膜、核膜和细胞器膜的统称，如皮肤黏膜，是生物体内的膜，但不是生物膜，C错误；
D、一些蛋白质有催化作用，如绝大多数的酶，一些蛋白质有运输作用，如载体蛋白，还有一些蛋白质有信息交流的功能，如糖蛋白，这些蛋白质可以位于生物膜上，D正确。

故选C。

二、综合题：本大题共4小题
7、一个羧基与氨基连接在同一个碳原子上（或一个与中心C原子相连），另一个在R基上主动运输电信号到化学信号到电信号Ca2+增高抑制突触前膜释放谷氨酸（或抑制突触后膜钠离子内流）
【解题分析】
由图可知，突触前膜释放谷氨酸后，谷氨酸可以与突触后膜上的A受体结合，引起突触后膜的兴奋。

【题目详解】
（1）每个氨基酸的中心碳原子上至少连有一个氨基和一个羧基，若有多余的氨基或羧基应该位于R基上，故谷氨酸的一个羧基与氨基连接在同一个碳原子上（或一个与中心C原子相连），另一个在R基上。

（2）谷氨酸在神经元细胞体中生成后，会借助囊泡膜上的谷氨酸转运体逆浓度梯度转运到囊泡中贮存，这种跨膜运输
方式需要载体和能量，为主动运输。

兴奋传导到神经末梢后，神经末梢将谷氨酸释放并作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋。

该过程会经过电信号→化学信号（谷氨酸）→电信号的转变。

（3）谷氨酸可以与突触后膜上的A受体结合，促进钙离子大量进入细胞内，激活了一氧化氮合酶产生过量的一氧化氮，引起神经元严重创伤；另一方面它还能引起神经与肌膜对钠离子的通透性增强，钠离子内流增多，引发神经肌肉兴奋性增强，导致小儿惊厥发作。

由于小儿惊厥是由于谷氨酸过度释放引起的，故可以通过药物抑制突触前膜释放谷氨酸。

【题目点拨】
兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，在突触部位会经过电信号→化学信号→电信号的转化。

8、纤维素（或答“C1酶、Cx”）葡萄糖苷酶选择培养基纤维素酶的活力（活性）固定化酶酶分子很小，体积小的酶容易从包埋材料中漏出Ⅲ
【解题分析】
1、酵母菌喜欢偏酸性且富含糖的环境中生长，酵母菌是兼性厌氧菌，在有氧和无氧的环境中酵母菌把糖分解成酒精和二氧化碳；重铬酸钾在酸性的条件下与乙醇发生化学反应由橙色变成灰绿色。

2、用植物秸秆生产酒精是利用微生物进行发酵的过程。

植物秸秆中的有机物主要是纤维素，纤维素分解菌产生的纤维素酶能将其水解成葡萄糖。

从土壤中分离纤维素分解菌的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株。

筛选纤维素分解菌必须使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基，并且需要做产纤维素酶发酵葡萄糖的实验进行酶活性的检测。

3、制备固定化酵母的步骤为酵母细胞的活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液与酵母细胞混合→固定化酵母菌细胞，其中活化是让处于休眠状态的微生物重新恢复正常的生活状态。

【题目详解】
（1）棉花的有机物主要是纤维素，纤维素分解菌产生的纤维素酶能将其水解成葡萄糖。

纤维素酶是一种复合酶，包括C1酶、C X酶和葡萄糖苷酶。

（2）产生水解棉花的酶X的微生物属于纤维素分解菌，从土壤中分离的一般步骤是：土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株。

筛选纤维素分解菌必须使用以纤维素为唯一碳源的选择培养基，并且需要做产纤维素酶发酵葡萄糖的实验进行酶活性的检测。

（3）从生物体提取出的酶首先要检测酶的活力（活性），以便更好地将酶用于生产实践。

在生产糖液的过程中，为了使酶能够被反复利用，可采用固定化酶（固定化细胞）技术。

因为酶分子很小，容易从包埋材料中漏出，所以一般适合用物理吸附法或化学结合法进行固定，不宜采用包埋法固定。

（4）在工业生产中利用纤维素生产大量酒精时，因为菌种Ⅲ分泌的纤维素酶能固定于细胞壁上可重复利用，且不溶于水，活性稳定，有利于工业化利用，故选用菌株Ⅲ来生产酒精。

【题目点拨】
本题考查果酒和果醋的制作、从生物材料中提取某些特定成分、微生物的分离和培养等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验操作步骤、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。

9、叶绿体的类囊体薄膜上光能转化为ATP中活跃的化学能NaHCO3的浓度过高导致小球藻细胞失水，降低了光合作用NaH12CO3→12CO2→12C3→（12CH2O）实验设计：将用NaHCO3溶液培养的小球藻分为两组，甲组提供NaHC18O3溶液，乙组提供H218O，在适宜条件下培养后分析两组小球藻释放的氧气预期结果：甲组释放的氧气是O2，乙组释放的氧气是18O2
【解题分析】
分析题意可知，NaHCO3溶液分解获得CO2，为小球藻光合作用提供CO2，故随着NaHCO3溶液浓度升高，小球藻的氧气释放量增加，但NaHCO3溶液超过2．00%时，溶液中NaHCO3浓度过高，使小球藻细胞失水，导致光合作用速率下降。

【题目详解】
（1）小球藻释放氧气的阶段是光合作用中的光反应，位于叶绿体的类囊体薄膜上；光反应光解水释放氧气并产生还原氢NADPH和ATP，故伴随的能量变化是光能转化为ATP中活跃的化学能；
（2）据图可知，当NaHCO3的浓度较低时，随着NaHCO3的浓度升高，小球藻氧气释放量上升，但当NaHCO3的浓度超过2．00%时，植物氧气释放量快速降低，可推断是盐溶液浓度过高使植物本身发生细胞失水现象，降低光合作用，导致氧气释放量减低；
（3）12C标记NaHCO3，则12C会随着NaHCO3水解产生的CO2进入植物碳循环，合成C3后在转化为碳水化合物，即12C的转移途径为NaH12CO3→12CO2→12C3→（12CH2O）；为验证光合作用产生的氧气来自水而非二氧化碳，则需要NaHC18O3提供C18O2和H218O分别作为实验组变量进行实验，故实验设计为：将用NaHCO3溶液培养的小球藻分为两组，甲组提供NaHC18O3溶液，乙组提供H218O，在适宜条件下培养后分析两组小球藻释放的氧气，预期结果是甲组释放的氧气是O2，乙组释放的氧气是18O2。

【题目点拨】
本题考查植物的光合作用中的物质与能量的变化，要求学生熟练掌握光合作用的各个阶段与其对应的物质与能量变化并精确到元素的转移，依据所学知识设计相关实验，合理利用同位素示踪法探究光合作用中元素的转移途径。

10、生长发育容易合成、原料广泛、效果稳定细胞分裂素取两份等量的小鼠肝脏细胞悬液，分别向其中加入含一定量CPPU可溶性液剂的动物细胞培养液和等量的普通动物细胞培养液，一段时间后，观察比较两种培养液中的细胞数目
【解题分析】
（1）植物生长调节剂与植物激素一样，是一类对植物的生长发育具有调节功能的化学物质，包括人工合成的化合物和从生物中提取的天然植物激素，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。

（2）植物细胞中，只有细胞分裂素结合蛋白含有放射性，说明细胞分裂素结合蛋白含有3H-CPPU，可以确定3H-CPPU
是细胞分裂素类植物生长调节剂。

（3）实验设计遵循的原则有：单一变量原则、等量原则、对照原则等，欲探究CPPU 是否抑制动物细胞的增殖，自变量是CPPU 可溶性液剂，培养液中的细胞数目是因变量，作为衡量CPPU 是否抑制动物细胞增殖的指标。

【题目详解】
（1）植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。

植物生长调节剂与植物激素一样，是一类对植物的生长发育具有调节功能的化学物质，植物生长调节剂是人工合成的化合物，在农业生产中一般都选用植物生长调节剂，是因为植物体内没有分解植物生长调节剂的酶，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点。

（2）分析题干可知，植物细胞中，经鉴定只有细胞分裂素结合蛋白含有放射性，说明细胞分裂素结合蛋白含有3H-CPPU ，根据受体与激素的结合具有特异性，可以确定3H-CPPU 是细胞分裂素类植物生长调节剂。

（3）欲探究CPPU 是否抑制动物细胞的增殖，自变量是CPPU 可溶性液剂，培养液中的细胞数目是因变量，作为衡量CPPU 是否抑制动物细胞增殖的指标，因此以生长情况相同的幼龄小鼠肝细胞悬液为材料，设计实验探究CPPU 是否抑制动物细胞的增殖，简单实验思路是取两份等量的小鼠肝脏细胞悬液，分别向其中加入含一定量CPPU 可溶性液剂的动物细胞培养液和等量的普通动物细胞培养液，一段时间后，比较两种培养液中的细胞数目。

【题目点拨】
本题主要考查植物激素及其植物生长调节剂的应用价值，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。

11、D 、G 线粒体 叶绿体 细胞质基质 右上 较少 61262222C H O +6H O+6O 6CO +12H O+−−→酶能量
温度、光照强度等 样本量太少应取大小和生理状态一致的叶片若干、平均分成三组 缺乏空白对照，应增加一组，将叶片的叶柄浸在不含X 的培养液中
【解题分析】
1、影响光合作用的环境因素包括：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。

2、分析图解：图甲中，随着光照强度的逐渐增强，二氧化碳吸收量逐渐增加，但是到C 点时达到光饱和点；图中A 点时，光照强度为0，此时细胞只进行呼吸作用；B 点时二氧化碳吸收量为0，表明此时光合作用强度等于呼吸作用强度。

乙图中，随着二氧化碳浓度的增加，二氧化碳吸收量逐渐增加，但是到E 点时达到饱和点；D 点时也表示光合作用强度等于呼吸作用强度。

丙图中，二氧化碳浓度上升表示光合作用小于呼吸作用或只进行呼吸作用；曲线下降时，光合作用大于呼吸作用；G 点为二氧化碳浓度的平衡点，此时光合作用强度等于呼吸作用强度。

【题目详解】
（1）甲图中的B 点时二氧化碳吸收量为0，表明此时光合作用强度等于呼吸作用强度，可对应乙图中D 点；丙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内CO 2浓度随时间的变化曲线，FG 段二氧化碳浓度不断上升，表明光合作用小于呼吸作用，而GH 段二氧化碳含量不断减少，表明光合作用大于呼吸作用，因此平衡点G 点时光合作用刚好等于呼吸作用。