高一语文捡麦穗3.

1.农村姑娘们拣麦穗 (群 1.农村姑娘们拣麦穗 体） 2.“我 拣麦穗（个体） 2. 我”拣麦穗（个体）
阅读张洁的《拣麦穗》 阅读张洁的《拣麦穗》， 既有清纯美好的感受， 既有清纯美好的感受，又 有一种感动忧伤的感觉。 感动忧伤的感觉 有一种感动忧伤的感觉。 －－评论家 －－评论家
阅读第一部分， 阅读第一部分，思考 回答
想 丢 失
“还是依依顺顺嫁了出去” 还是依依顺顺嫁了出去” 3.既然 依依顺顺”嫁出去了， 既然“ 3.既然“依依顺顺”嫁出去了， 为什么作者还要加上一段议论 的话呢？（ 11段 ？（第 的话呢？（第11段） 的 是 的 了 去的 的 是不 的 是 不 出 、
思考：课文重点写的是我童年拣麦穗的 梦想，为什么课文开头部分要写农村姑 娘拣麦穗的梦呢？
我知道，他是真的疼我呢。 “我知道，他是真的疼我呢。”课文中 疼我的表现 “我”小时侯：“我”一听到他会死了的话时， 一听到他会死了的话时， 我 小时侯： 就着急地想哭， “我”就着急地想哭，老汉赶紧拿块灶糖塞进 的手里， 开心。 “我”的手里，哄“我”开心。每逢经过我们 村都会带些小礼物给“ 一块灶糖、 村都会带些小礼物给“我”：一块灶糖、一个 甜瓜、一把红枣（ 甜瓜、一把红枣（给“我”苍白的童年带来快 乐） “我”长大以后：不再开玩笑叫“我” 是他的 我 长大以后：不再开玩笑叫“ 小媳妇，尊重“ 的内心感受， 小媳妇，尊重“我”的内心感受，保护 “我” 的感情
老汉对“ 老汉对“我”幼稚的梦想给予什么回应？ 幼稚的梦想给予什么回应？
对于“ 对于“我”幼稚的梦想，历经沧桑 幼稚的梦想， 的老汉并没有一笑了之， 的老汉并没有一笑了之，而是对她美丽 的梦想给予充分地理解，满足“ 的梦想给予充分地理解，满足“我”吃 灶糖的愿望。 灶糖的愿望。他明知道小女孩不可能做 他的小媳妇，却将错就错，安慰“ 他的小媳妇，却将错就错，安慰“我”， 答应“ 我长大来接我， 答应“我”，“等”我长大来接我，直 到老去之前都一直疼爱着“ 到老去之前都一直疼爱着“我”。他 没有任何希求，也没有任何企望地” “没有任何希求，也没有任何企望地” 至纯的关怀和疼爱。 给了 “我”至纯的关怀和疼爱。
拣梦想 “我” 我 梦想 破灭 嫁卖灶糖老汉
追求希望与 寄托
课文总结
这是一篇情致感人的记事散文， 这是一篇情致感人的记事散文，赞美了这 一老一少之间特有的纯真情谊。 一老一少之间特有的纯真情谊。张洁在这篇散 文中，写出了人性的美好——这种美好完全没 文中，写出了人性的美好 这种美好完全没 有雕饰，它的天然浑成， 有雕饰，它的天然浑成，正是作家对于生活和 生命美丽的发现： 生命美丽的发现：哪怕是在最贫困的地方
“我”常常想要找到 烟荷包是想找到生活 中朴素的爱，以及对 于逝去的美好的一切 仍然抱有的不灭的怀 念与追求（梦想犹存， 追求仍在） 追求仍在）
文中描写小火柿子时运用了什 么表现手法？“小火柿子”在文中 么表现手法？ 小火柿子” 有什么象征意义？ 有什么象征意义？寄托了作者怎样 的思想感情？ 的思想感情？ ①运用了象征手法。 运用了象征手法。 小火柿子” “小火柿子”在这里象征了自 然界中那些美好事物， 然界中那些美好事物，虽然生 命力顽强，但总有一天会逝去。 命力顽强，但总有一天会逝去。 ②运用了反衬手法。 运用了反衬手法。 用“红得透亮的色泽”、“喜盈盈 红得透亮的色泽” 的感觉”反衬“ 的感觉”反衬“我”听到卖灶糖老 人离开人世时极度悲哀的心境， 人离开人世时极度悲哀的心境，这 里以乐景写哀景， 里以乐景写哀景，使悲哀的感受更 透彻心扉。 透彻心扉。
·在以童年生活为主的大雁
系列中， 系列中，作者描述了一个憨 淳朴的女孩“大雁” 知、淳朴的女孩“大雁”追 逐美好人和事的故事。 逐美好人和事的故事。今天 我们学习的《拣麦穗》 我们学习的《拣麦穗》就是 其中一篇。 其中一篇。
正音
挎着 kuà 积攒 zǎn 歪歪趔趔 liè 磕碰 kē 蚂蚱 màzha 太阳穴xué 山坳 ào 戏谑 xuè 猪肚子 dǔ 蹒跚 pánshān 嘎嘎 gā 害臊 sào 呵哒 hēdā
寄托了作者 心中永远不灭的 梦想——对人与 梦想——对人与 人之间纯真, 人之间纯真,朴素 的爱的向ห้องสมุดไป่ตู้与追 求。
思考：我们回过头来看一下， 思考：我们回过头来看一下，“我”的故事与前面那 些农村姑娘的故事有什么异同呢？ 些农村姑娘的故事有什么异同呢？
拣麦穗 姑娘们 换取嫁妆、 换取嫁妆、憧 憬幸福婚姻 麻木、 麻木、依依 顺顺
拣麦穗 张洁
作者简介
张洁 1937 年生于北京，原 生于北京， 籍辽宁，当代女作家。 籍辽宁，当代女作家。 ·作品有《爱是不能忘记 作品有《 方舟》 的》、《方舟》、《世界上 最疼我的那个人去了》 最疼我的那个人去了》、 沉重的翅膀》 《沉重的翅膀》（获全国第 届茅盾文学奖） 2届茅盾文学奖）等
张洁的作品多以“ 张洁的作品多以“人”和“爱”为创作主 以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界， 题，以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界， 细腻深挚，优雅醇美。 细腻深挚，优雅醇美。
开头写姑娘们的梦， 开头写姑娘们的梦，为全文创设了 一个大的背景， 一个大的背景，因为姑娘们做梦的 纯真与梦想的破灭，形成了一种淡 纯真与梦想的破灭， 淡的忧愁与伤感， 淡的忧愁与伤感，这种情感气氛笼 罩全篇，为全文奠定感伤的基调， 罩全篇，为全文奠定感伤的基调， 也为下文“ 的寻梦作了铺垫。 也为下文“我”的寻梦作了铺垫。
如果骄傲没被现实大海冷冷拍下 又怎会懂得的要有多努力才走得到远方 如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发 又怎会晓得执着的人拥有隐形翅膀 把眼泪装在心上会开出勇敢的花 可以在疲惫的时光闭上眼睛闻到一种芬芳 就像好好睡了一夜直到天亮 又能边走着边哼着歌用着轻快的步伐 沮丧时总会明显感到孤独的重量 多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀 很高兴一路上我们的默契那么长 穿过风又绕个弯心海连着像往常一样 最初的梦想紧握在手上 最想要去的地方 怎么能在半路就返航 最初的梦想绝对会到达 实现了真的渴望 才能够算到过了天堂
和岁月， 和岁月，梦，也依然要生长，童年和秘 也依然要生长， 也就是生命和生活的秘密， 密，也就是生命和生活的秘密，也依然 像小草般青翠着，保存着我们对于“ 像小草般青翠着，保存着我们对于“人” 之为人的长久眷恋。 之为人的长久眷恋。这正是张洁这篇散文
深刻和精致的地方。 深刻和精致的地方。
最 初 的 梦 想
阅读全文，思考讨论 阅读全文，
1.文章讲了什么故事？ 1.文章讲了什么故事？ 文章讲了什么故事 2.你读后是一种什么感觉 你读后是一种什么感觉， 2.你读后是一种什么感觉， 哭？笑？……
全文主要讲了两个故事， 全文主要讲了两个故事，请用简短的 话概括文章两个故事的内容。 话概括文章两个故事的内容。
1.姑娘们有哪些遐想（ 1.姑娘们有哪些遐想（拣 姑娘们有哪些遐想 麦穗为了什么）？ ）？用了三 麦穗为了什么）？用了三 她想的是什么” 个“她想的是什么”说明 了什么？ 了什么？
去 :“
遐
想
想
么
什 回 :“
唉 : 拼命 、 攒钱 剪、缝、绣 装进包裹
2.姑娘的梦想有没有实现？从 2.姑娘的梦想有没有实现？ 姑娘的梦想有没有实现 哪里可以看出？ 哪里可以看出？ 梦 “痴想” 痴想” 变了味儿” 痴想 “变了味儿” “要嫁的那个男人·····多 要嫁的那个男人 多 么不同” 么不同” 找不到缝、 找不到缝、做时的情怀
“烟荷包”在文中寄托了作者怎样 烟荷包” 烟荷包 的情感？ 的情感？为什么作者常常想找到那个像 猪肚子一样的“烟荷包” 猪肚子一样的“烟荷包”？
“烟荷包”是“我”感激 烟荷包” 烟荷包 老汉所给予的关怀， 老汉所给予的关怀，学着 其他大姑娘的样子， 其他大姑娘的样子，找来 碎布为老汉缝的，寄托了 碎布为老汉缝的， 的纯真无邪的梦想， “我”的纯真无邪的梦想， 它饱含了“ 它饱含了“我”对老汉所 给予的那份朴素的疼爱的 回忆。 回忆。
角色扮演朗读（如何理解“我”的梦想： 如何理解“ 的梦想：
想嫁给那个卖灶糖的老汉？） 想嫁给那个卖灶糖的老汉？）
在那个年代， 在那个年代，小孩子 最基本的梦想就是渴望得 真的疼爱” 到“真的疼爱”，渴望吃 上零食， 上零食，小姑娘则把这一 梦想寄托在了卖灶糖老汉 的身上。 的身上。善良而充满爱心 的老汉， 的老汉，对小姑娘的美丽 梦想给予了充分的理解， 梦想给予了充分的理解， 他没有任何奢求， 他没有任何奢求，无私地 给了女孩至纯的关怀和疼 爱。
思考：老汉对“ 思考：老汉对“我”无私的爱， 无私的爱， 又是如何回报的？ “我”又是如何回报的？
A. “我” 越来越依恋老汉了：每逢他经过我 越来越依恋老汉了： 们村子，我都会送他好远好远。 们村子，我都会送他好远好远。 B. 站在落尽叶子的柿子树下，朝沟底下的 站在落尽叶子的柿子树下， 那条大路上望着、等着。 那条大路上望着、等着。 C. 学着大姑娘的样子，用碎布绣了一个像 学着大姑娘的样子， 猪 肚子的烟荷包