2019年安徽中考语文专题七备课参考

专题七议论文阅读
【考点透视】
《义务教育语文课程标准》指出：阅读简单的议论文，区分观点和材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。

这一阅读要求将议论文的阅读上升到理性的高度。

同学们在做议论文阅读试题的时候，也应关注这一方向。

【教学目标】
学生能够准确的概括出文章的中心论点，熟悉并掌握中考议论文常见题型及答题模板。

【教学过程】
一、引入真题，巩固知识
信息时代更需经典阅读
（2018衡阳）
①信息时代为我们提供了获取信息的便利，世界变得既立体又平面。

所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。

②对于年轻人来讲，这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。

然而，事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么——选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

③网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。

网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。

阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。

④这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。

经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

⑤经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、少年和青年时期。

比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。

故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。

⑥如果说小说主要作用于人的思维方式，诗词则直接作用于人的情感模式。

比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。

爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。

⑦打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。

越早安装越好，任何时候安装都不算晚。

有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。

(有删改)
1.通读全文，你认为这篇文章的中心论点是什么？
2.阅读文章第③段，说一说，与传统出版业相比，网络信息具有哪些局限性？
3.文章第⑤段在论证过程中主要使用了哪种论证方法？有何作用？
4.结合本文内容和你的阅读经验，谈谈你对第⑦段画线句的体会。

【答案】
1.阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。

2.第②段的作用主要是启下，和③④两段是总分关系。

3.示例：道理论证。

引用荀子的“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，突出论证这一段的分论点——贵在坚持，忌躁贵恒。

让人易理解，易接受。

4.作者由“书香”引出读书是件好事，然后通过设问引出读书的好处——让人知不足的观点，并分层进行论述；再自然过渡到怎样读书，用三个分论点逐层论证后，最后归纳出全文的中心论点：阅读可以拓展人生的宽度，提升人生的质量。

【解析】
1.通读全文，梳理文意。

作答时先明确提出中心论点的方法，从本文来看，在结尾提出中心论点，即第⑨段内容。

2.认真阅读文章②③④段的内容。

从文中“读书让人知不足”“知定力不足”“知才具不足”可知第②段引出下文，并与③④形成总分关系。

3.认真阅读文章第⑥段内容。

⑥段的中心句是“一贵在坚持，忌躁贵恒”，运用荀子的话作为道理论证，证明这个中心句。

4.分析议论文的论证思路，先明确应按照：“提出问题→分析问题→解决问题”的顺序进行，再用简洁的语言进行概括。

二、模拟训练，查漏补缺
你要学着自己强大
①小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。

“挽弓当挽强，用箭当用长。

射人先射马，擒贼先擒王。

”问过大人，“挽强”是什么意思。

大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。

②渐渐年长，才知这个“强”字的根源，和弓箭并没有丝毫相关，那答案真是匪夷所思，它原本的模样是在“弘扬”的“弘”字右下角嵌进了个“虫”字。

它原本是什么意思呢？“虫”指代的是单一的卑微生命。

不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。

③再来说说这个“大”字。

“大”是什么意思呢？？估计大多数人都会认为就是范围广高度高体积阔吧。

其实“大”的本意和范围高度什么的毫无关系，就是非常单纯地指一个人。

④汉字是象形字，在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态临摹。

西周战国之后大行其道的金文中，“大”也是笔触鲜明四肢俱全的人形。

与甲骨文笔道细弱的“大”字相比，金文粗肥猛壮，把人的形象镌刻得更雄硕伟岸。

⑤“强大”是把“强”和“大”组成的一个铿锵有力的词。

看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量。

⑥但倘若问某人，你觉得自己强大吗？大多数人都会说，我还不够强大，我希望自己有
一天会强大起来。

然而，错了。

我们每个人，本身就是强大的。

⑦我们孜孜以求的强大，以为远在天边的强大，以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界，其实原驻自己身上。

所以，强大并不难，难的是我们不自知自己的强大。

这真是天下第一大悲剧。

我们四处寻找的东西，我们以为自己一生也不可能具备的东西，其实从未须臾离开过我们。

⑧我们要让自己原本就具有的强大，拂去尘埃，闪闪发光，铮铮作响。

毛笔就在我们手里，墨汁瓶盖已经打开。

只等我们用自己的心和手，书写人生的美丽篇章。

⑨我们有很多瑕疵，但只要内心坚定，我们就依然强大。

我们可以修补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进。

这个世界上没有瑕疵的人根本没有出生。

⑩我们有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大。

完善可以不懈追求，但不必形成坚硬桎梏。

世上的事情就像吃饭，八分饱即是完美。

处处尽善尽美，就是一种无言的慢性自杀。

⑪我们常常受伤，伤痕累累。

要和命运厮杀，哪里能不受伤。

受伤不是羞辱，而是勋章。

强大也会受伤，但不要怕受伤，因为，我们修复的能力比较强，能够在更短的时间内重上战场。

⑫据说每个人每天都会和自己进行5000次对话，其中极大多数话语都是在否定自己。

比如说：我很差，我无力，我不行，我要等等看，哦，算了……“你生而有翼，为何竟愿一生匍匐前进，形如虫蚁？”这是贾拉尔•阿德丁•鲁米的诗，每当读起，我都心生痛楚的觉醒。

⑬希望从今天开始，我们对自己说的第5001次话是——我已学会了自己强大。

1.第⑦段中“这真是天下第一大悲剧”中的“这”指的是什么？
2.请说一说第①段在文中的作用。

3.第⑤段中，作者为什么说“看到它，不由得会挺起胸膛浑身充满能量”？
4.请结合文章第⑨-⑫段内容，说说我们怎样才能学会自己强大。

【答案】
1.难的是我们不自知自己的强大
2.引出话题
3.以此来表达主题——学着强大。

4.一是要修补自己的瑕疵，也可以携带着瑕疵前进；二是尽管有很多不完善，但只要宽容待人待己，我们就依然强大；三是我们会常常受伤，但仍要和命运厮杀；四是不能过多地否定自己，匍匐前进，形如虫蚁。

三、师生互动，总结知识
先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结，教师作以补充。

四、布置作业，课后巩固
布置作业：同步导练
五、教学反思
学生在平时要加强对相关题目的练习并做好笔记。