人教2011课标版小学语文一年级下册《课文 语文园地三 日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》_15

胖乎乎的小手教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读小故事。

明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人做些力所能及的小事。

2、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

教学重难点明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。

教学时间 1课时
一、猜谜导入
1、同学们，老师给大家带来一个小谜语，看谁能猜出来是什么？
2，同学们真聪明。

那么大家就伸出你们热情的小手，给自己一些鼓励吧！
3、师：同学们，你们的小手除了可以拍手外，还会做些什么呢？生自由回答。

4、师：大家的小手可真了不起，能做这么多的事情。

今天，老师也要给大家介绍一位新朋友，她的名字叫兰兰，她有一双胖乎乎的小手。

这节课我们就一起来学习和大人
一起读《胖乎乎的小手》
5、板书课题：《胖乎乎的小手》第一个字“胖”，我想请一位小朋友说着我来写。

谁来？好（指名读）好，同学们，伸出小手和老师一起来写其它几个字。

师：请同学们一起美美地读课题。

生齐读。

二、初读课文，扫清障碍
1、师：现在就借助拼音读读课文吧，注意读准每一个字音，并标出自然段。

生自由读书。

2、请同学们带上拼音拼读生字。

3、同桌互读
三、再读课文，整体感知
1、相信大家的课文肯定能读得很流利，有信心吗？（生读第一自然段：全家人都喜欢兰兰画的这张画）生读
2、从这个“都“字，你明白了什么？生：全家人都喜欢，没有一个不喜欢的。

3、师：你体会的真棒，肯定能把这句话读好，试着读读，好吗？生读
4、师：你能用“喜欢”说一句话吗？（抽生回答，教师评议）
5、师：全家人都指谁？生答：（爸爸、妈妈、姥姥）
6、这张画上画的是什么？（胖乎乎的小手）
7·师：那全家人为什么这么喜欢这双胖乎乎的小手呢？你能以最快的速度在课文中
找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗？请用横线将它划出来。

（生划句子）8、生交流所划的三句话。

板书：给爸爸拿拖鞋、给妈妈洗手绢、给姥姥挠痒痒
9、当胖乎乎的小手替爸爸干活后，想一想，爸爸是什么心情呢？（读出高兴语气)
10、师：你读得真像一位幸福的爸爸。

谁还想读读爸爸的话。

11、师：兰兰为妈妈干什么了？（洗手绢）你们会洗手绢吗？让学生用手模仿洗一洗动作。

12.兰兰长大以后，还有一个愿望帮家人做更多事情，那么她会做些什么事情呢？学生讨论并回答
六、说话练习。

1、兰兰的小手这么能干，同学们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？请同桌两位同学互相说说。

（同桌互相说
小结：师：同学们，通过学校这篇课文，你们想兰兰学习什么呢？
生：勤劳的精神，帮助他人的精神
师：老师相信大家的小手会做越来越多的事情，大家有信心吗？
生：有
师：好，今天课就到此。

板书:
爸爸拿拖鞋
胖乎乎的小手给妈妈洗手绢
姥姥挠痒痒。