九年级数学上册人教版教学设计：24.1.1 圆(1)

池河中学2020-2020度第一学期教学设计
授课时间
课题
通过观察、操作、归纳等理解圆的定义，理解弦、弧、直径、等圆、等弧等相关概念；初步会运用这些概念判断真假命题．
过程与
方法
师生活动
一、导入新课
（1）圆的画法．
一个圆上．
连接圆上任意两点的线段叫做弦，经过圆心的弦叫做直径．如
圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧．以A ，B 为端点的弧记作
，读作“圆弧AB ”或“弧AB ”．圆的任意一条直径的两个端
点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆．
能够重合的两个圆叫做等圆．容易看出：半径相等的两个圆是等圆；反过来，同圆或等圆的半径相等．在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧．
4．实例探究．
例：如图，若AD ，BE 都是△ABC 的高。

讨论A 、B 、D 、E 四点在同一个圆上吗？
三、当堂检测
（见课件） 四、课堂小结
本节应掌握以下内容：
1．圆、弦、圆弧、等圆、等孤的概念． 2．弧的表示方法． 五、布置作业
必做题：
1. 第81页练习3；
2. 绩优学案74页自主预习。

选做题：
绩优闯关1至9题。

准确理解等圆和等弧的概
念。

梳理圆及圆
的有概念，便于识记、理解和运用。

A
A A
B
C D
E。