苏教2021课标版初中生物七年级上册第三单元第七章第二节绿色植物与生物圈的物质循

思考：
植物除了蒸腾作用参与到水循环中 以外，对全球的水循环还起到了什 么作用？
1、保持水土Leabharlann 2、截留雨水，减缓 雨水对地面的冲刷
要是没有了这些绿色植物，地球 上会出现怎样的情况呢？
黄河
导致这种现象的原因是什么？
我们该做 些什么呢？
植树造林 保护生物圈
知识反馈
请你想一想：
我国的长白山地区的年平均降 水量为700—1400毫升；与其纬度 大致相同的西北地区的年降水量为 200—400毫升，试着从生物学角度 来分析形成此现象的原因。
该对照组的实验变量是： 叶片的有无
结论： 绿色植物体内水分散失 的主要部位是叶
气孔的张开和闭合
蒸腾作用：
植物吸收的水以 水蒸形气 式通过 叶的气散孔失到空气 中的过程。
例：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要 消耗200Kg以上的水，大致情况如下：
生长期中 总吸水量 组成成分
的水量
204.228K g
2、植物从土壤中吸收的水，大部分
(C )
A．用于光合作用 B．用于呼吸作用 C．用于蒸腾作用 D．贮存在体内
苏教2021课标版初中生 物七年级上册第三单元 第七章第二节绿色植物
与生物圈的物质循
2020/9/24
热带雨林 黄土高原
思考：这两个地区环境的最 大差别是什么？
雪
雨
河流
霜
雾
冰
云
思考：你能描述水循环的具体过程吗？ 水循环的动力来自什么？
水蒸气
降雨 等
蒸发
陆地水
水蒸气
蒸发
降雨等
海洋
绿色植物是怎样参与水循环的呢？
那对植物自身而言，蒸腾作用是不 是一种浪费呢？
思考
1.炎炎夏日，为什么说大树底 下好乘凉？
2.俗话说“人往高处走，水往低 处流”，可是植物体内的水为什 么从低往高处流呢？
蒸腾作用中水的流动部位：
根 茎 叶 气孔 散失到大气中
蒸腾作用对植物有非常重要的意义
1、蒸腾作用可以降低植物叶片表 面的温度，避免被阳光灼伤。 2、是植物吸收水分、无机盐并 向上运输的动力
仔细看下面的图片，试着分析水 土流失的程度与植被分布的关系 。
课堂巩固
请你填一填：
1、绿色植物根部吸收的水，主要以 __水__蒸__气____的形式通过__叶__的__气__孔___ 散失到空气中，这就是蒸腾作用。
请你选一选：
1、绿色植物的蒸腾作用可以（ D ）
A．降低植物叶片表面及其周围环境的 温度 B．促进水的吸收与运输 C．增加空气的湿度，有利于形成降雨 D．以上三项都是
100％
1.872Kg 0.92％
维持生理 过程的水量 0.250Kg 0.12％
？ 蒸腾作用
202.106K g
98.96 %
每株植物都像一台“抽水机”，能够从 土壤中吸收大量的水，其中约有99% 的水通过蒸腾作用散失到周围的空气 中，只有约1%的水参与了光合作用 和其他的生命活动。
植物散失到空气中的水分远远超过其 他生物。
水蒸气
降雨等
蒸发
陆地水
水蒸气
蒸发
降雨等
海洋
例：一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要 消耗200Kg以上的水，大致情况如下：
生长期中 总吸水量 组成成分
的水量
204.228K g
100％
1.872Kg 0.92％
维持生理 过程的水量 0.250Kg 0.12％
？ 202.106K 98.96
g
%
探究实验一
实验目的： 探究绿色植物体内99%的水到哪去了？ 器 材： 生长旺盛的盆栽植物，大、中、 小三个透明的塑料袋，线
实验方案
用透明的塑料袋将植物罩起来， 在用线将基部扎紧。
15分钟后，塑料 袋的壁上会出现 什么现象？
进一步探究：
那绿色植物体内的水分是通过什 么部位散失出去的呢？
请同学们以四人 小组的方式完成 学案上的对照实 验的设计，并写 出具体的实验步 骤。