留守儿童心理健康：人格特质与社会支持的影响

留守儿童心理健康：
人格特质与社会支持的影响
文/黄守萍
摘要：目的:分析与讨论留守儿童心理健康，主要从人格特质与社会支持两方面分析与讨论。

方法:本次研究主体主要 为我镇200名学生与22名教师，学生年级为5年级-年级，并对采用问卷调查的方式，对教师与学生进行调查，调 查时间为半个月。

结果:并且调查结果研究表明，女生心理问题相较于男生要较为严重，初中相较小学要更加严重。

此 外留守儿童学生心理健康在一定程度上会受到社会支持影响，社会支持在一定程度上能够帮助留守儿童改善心理问 题，恢复健康生活，对完善人格特征也具有重要推动作用。

讨论:现阶段留守儿童数量不断増多，留守儿童心理健康问 题需要引起重视，心理健康出现问题并不利于儿童健康成长，留守儿童心理健康问题受到人格特征与社会支持两方 面影响，増加社会支持度能够有效改变留守儿童人格特质，还能够促进留守儿童心理健康发展，对儿童健康成长具有 多重意义。

关键词：留守儿童心理健康人格特质社会支持
留守儿童主要指的是父母外出打工，将儿童交由爷爷奶 奶等亲戚照看的儿童，这种现象多出现在农村地区。

父母为获 得更高经济收入，不得已将孩子留给爷爷奶奶或亲戚照看。

通 过有关调查研究表明，现阶段我国留守儿童数量约为900万人，由于这部分留守儿童长期缺少父母关心与爱护，对儿童健 康心理发展造成了一定影响，并不利于儿童健康成长。

一、资料与方法
(一） 一般资料
本次研究主体为我镇学生与相关教师，选择学生人数200 名，教师人数为22人，学生年级在5年级-7年级之间，其中男 生80人，女生120人。

在这200名学生中，有100名为留守儿 童，100名为非留守儿童。

利用特有问卷调查方式，对留守儿童 进行调查。

教师问卷调查表共计发放22份，其中无效问卷2 份，有效问卷数量为20份。

将留守儿童一般资料进行对比，并未发现明显差异。

(二）方法
0留守儿童信息调查问卷
留守儿童信息调查问卷主要调查内容是留守儿童基本信 息，其中主要包括就学生基本信息与家庭基本信息，主要调查 留守儿童父母外出打工时间与留守时间等，还需要将留守儿 童与父母联系次数与频率列入重点调查内容，以便后续进行 分析[。

2. 社会支持问卷调查
社会支持问卷调查主要针对的是社会对留守儿童的多方 面支持，包括信息、陪伴等，该项调查问卷调查对象为教师、儿童与父母亲。

问卷调查内容十分广泛，并采用分级统计，主要 分为不、从不与几乎总是三个方面，分别用03分代替，分值越 高，也就表明社会支持水平较高[。

3. 心理健康调查表
心理健康调查表主要是针对留守儿童心理发展现状而制
表1留守儿童人才作的表格，表格内容主要包括留守儿童学习情况、心理发展 状况、是否出现焦虑情绪、孤独症状等。

利用心理健康调查 表对留守儿童心理进行调查，具有一定可信度，能够较为全 面反映出留守儿童段心理健康状况，为研究与调查提供准 确数据[。

4.教师问卷调查表
教师问卷调查表并没有设定调查内容，此调查表主要为 开放式问卷，教师将对班级留守儿童具体情况填入此表中，并针对此种现状发表个人观点，对留守儿童平时表现给予一定评价。

5.研究调查过程
在正式调查之前，需要对问卷调查内容与问卷散发方式 等进行确定，避免出现缺陷，影响问卷调查结果，在确保测试 环节并无问题之后，便可以进入到正式测试环节。

在正式 调查与研究过程中，主要以班级为调查单位，教师主要进行 问卷散发与收取，整个调查与研究共需时间为一个小时，测试结束，教师需要当场收取问卷调查表，并将所有表格集中 放置。

(三） 观察指标
将200名留守儿童与非留守儿童问卷调查表进行对比与分 析，分析留守儿童与非留守儿童之间的心理、行为与动作差异。

(四） 统计学方法
本次研究主要利用spss2〇.〇最数据处理，主要将所收集的 问卷调查表中的数据进行处理，所有单位通过土标准差表示，并用t值检验，若p<0.05，那么差异具有统计学意义[。

二、结果
留守儿童人格特质、社会支持与M H T的分析结果。

人格特质与心理健康具有一定联系，并且留守儿童情绪 稳定状况与焦虑、孤独症状之间也具有一定联系，并呈现出正 相关关系。

具体研究调查情况如下表所示：
学习人际交往孤独症状自卑行为冲动全量表分
内外倾-0.030.00-0.310.070.15-0.05-0.08
神经质0.420.4910.290.290.390.610.59
精神质0.090.190.32-0.030.030.310.35
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明进步等目标，必然要依靠数量庞大的人才群体。

返乡创业的农民工对于自己的乡村是最为了解的，如果 能实现个人成功创业，就可以在两方面形成积极的带动作用：第一，带动周边人群。

创业成功的农民工可以帮助身边同样有 创业意愿的工友进行再创业，当形成一定的“创业朋友圈”时，创业活动之间就可以构成新的系统，从而将这一积极的影响 辐射到更大范围的人群里；第二，带动产业变革。

传统的乡村 产业到如今的时代已经有一些因不符合市场需求的快速变化 而遭到淘汰的现象。

返乡的农民工了解乡村之外的潮流变化，能够将乡村现有的资源投入到合适的产业中，使资源利用达 到效率最大化。

同时，有些农民工选择利用积攒的资金在临近城市进行 创业活动。

城市当中的资源，信息，人才流动都更加频繁，通过 实体店经营，物流运输，互联网购物等多样化的途径也可以实 现成功创业，再将获得的经验和资源反馈给乡村，实现共同发 展。

这些丰富的创业活动共同构成了乡村经济的重要振兴支 点之一。

带着外出时的行李返乡，回到老地方。

回来，是为了让自 己的人生长路换个风景，是为了赋予这个地方新的意义。

以更 全面的眼光重新审视自己的家乡，充分发掘乡村各类资源的 额外价值，通过升级、整合、转化等多种方式开展并延续创业活动，成为了越来越多农民工追求丰富人生的一大选择。

新时代的前进征途中，每个人的力量汇聚在一起，能够不 断突破极限，创造奇迹。

返乡创业的农民工们为创业者的大军 持续注入着新鮮活力。

他们用曾经创造建筑的双手来充实自
己的现在，开辟自己的未来。

依旧挥汗如雨，却更加幸福快乐。

创业，他们一直在行动的路上。

勇敢且坚韧，为自己奋斗，为新 时代添砖加瓦。

豳_
参考文献：
[黄建新.农民工返乡创业特点、问题与对策[.福建农业，2016, (12).
[2]周宇飞.新时代乡村文化与农民工返乡创业意愿[求索，2017,(12).
[3] 孙仲权.新形势下农民工返乡创业意义、问题及对策[人力 资源管理，2017(07.
[唐逸馨，周宇飞.返乡农民工创业的金融支持体系探析[中
国集体经济，2017(06).
[5]张亮，李亚军.就近就业、带动脱贫与农民工返乡创业的政策 环境[改革，2017(06).
(作者单位:长春工业大学）
(上接第65页)
表2留守儿童社会支持与MHT分析结果
情感亲密个人肯定信息支持陪同全量表分学习-0.050.05-0.08-0.07-0.10-0.05-0.08人际交往-0.12-0.04-0.15-0.15-0.15-0.14-0.13孤独症状-0.29-0.10-0.26-0.23-0.25-0.20-0.25自卑0.020.02-0.02-0.21-0.010.020.01行为0.05-0.030.050.02-0.14-0.070.02冲动-0.12-0.06-0.120.080.020.11-0.11 MHT0.050.110.02-0.05-0.13-0.060.07
三、讨论
通过本次研究问卷调查可知，现阶段留守儿童数量较多，并且留守儿童县里健康发展状况值得引起注意，由于初中阶 段留守儿童处于特殊阶段，各方面表现比小学留守儿童严重，主要表现为性格冲动易怒，学习积极性下降，对外在事物更加 敏感，同时更容易出现焦虑情况。

在性别方面，女生留守儿童 比男生留守儿童更容易出现焦虑现状，敏感度大大上升，同时 具有一定自卑与自责心理，严重影响儿童学习与成长。

通过对 22名教师的问卷调查表进行分析，发现大部分留守儿童都会 因为缺少父母亲关心与爱护，从而出现孤独等症状，并且这部 分儿童在平时生活与学习中，缺乏必要帮助与支持，久而久之 就会产生焦虑现象，留守儿童得不到社会支持，就会产生心理 问题，并不利于儿童健康心理发展。

本次研究调查同时也表明 了社会支持对留守儿童健康心理形成的重要性。

并且人格特 质与心理健康之间存在必然联系，留守儿童人格特质呈现消 极状态，那么心理健康程度就会较低，心理健康程度较低又会 导致人格特质继续恶化，最终呈现出不良人格特质，陷入恶性 循环。

反之，如果留守儿童人格特质呈现出积极状态，相应心 理健康程度较高，健康心理又会促进人格特质形成，形成良性循环。

并且社会支持对留守儿童人格特质也具有一定影响作 用，只有社会给予留守儿童一定关心与支持，就会促进健康心 理与良好人格特质养成，对留守儿童心理发展与健康成长具
有积极意义。

因此社会需要对留守儿童多关注，并及时给予支 持，促进留守儿童健康人格形成，推动其发展。

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参考文献：
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[2]姜皖.论动画片对于留守儿重的不利影响及应对措施----以安
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[4]王辉，刘涛.应对方式对陕北地区留守儿童生活事件与心理 健康的中介效应[中国健康心理学杂志，2018，(03):443-447.
(作者简介:黄守萍，贵州省桐梓县燎原镇大沟小学，小学 一级教师。

）。