《第六课善于沟通》作业设计方案-初中心理健康龙教版八年级上册

《善于沟通》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本作业设计旨在通过《善于沟通》课程的学习，使学生能够掌握基本的沟通技巧，提高沟通能力和人际交往能力，同时培养学生积极、健康、理性的沟通心态，形成良好的沟通习惯。

二、作业内容
1. 理论学习：学生需认真阅读关于沟通技巧的资料，了解沟通的基本原则和技巧，如倾听、表达、反馈等，并能够运用这些技巧进行日常交流。

2. 情景模拟：学生需选择一个日常生活中的沟通场景，如家庭、学校、社交等，进行角色扮演和模拟对话。

在模拟过程中，学生需运用所学的沟通技巧，注意语言的表达、非语言信息的传递以及情绪的控制。

3. 自我反思：学生在完成情景模拟后，需对自身的沟通表现进行反思和总结，分析自己在沟通中存在的不足和需要改进的地方，并提出改进措施。

4. 家庭互动：学生需与家长共同完成一次沟通练习，将所学的沟通技巧运用到实际生活中，增进与家长的沟通和理解。

5. 记录与分享：学生需将整个作业过程进行记录，包括理论学习的心得、情景模拟的对话内容、自我反思的总结以及与家长互动的体验等，并在班级内进行分享。

三、作业要求
1. 学生需认真对待本次作业，按照要求完成各项任务。

2. 理论学习要深入理解沟通技巧的含义和重要性，为后续的实践打下基础。

3. 情景模拟要真实反映日常生活中的沟通场景，注意细节的把握和情绪的表达。

4. 自我反思要客观、真实地评价自己在沟通中的表现，提出具体的改进措施。

5. 家庭互动要积极与家长进行沟通，将所学知识运用到实际生活中，提高与家长的沟通和理解。

6. 记录与分享要详细、真实地记录整个作业过程，并在班级内进行分享，互相学习、互相进步。

四、作业评价
1. 教师根据学生的完成情况，对作业进行评价和反馈。

2. 评价内容包括理论学习的深度、情景模拟的真实性、自我反思的客观性、家庭互动的效果以及记录与分享的详细程度等。

3. 评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生认真对待作业，提高沟通能力和人际交往能力。

五、作业反馈
1. 教师将对学生的作业进行逐一评价，并给出具体的反馈意见和建议。

2. 学生需根据教师的反馈意见和建议，对自身的沟通技巧进行进一步的改进和提高。

3. 班级内进行分享和交流，互相学习、互相进步，形成良好的学习氛围。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
通过本次作业设计，旨在加强初中生对于沟通技巧的理解与运用，培养学生善于沟通、乐于沟通的良好习惯，提升学生的人际交往能力，增强学生的心理素质和自我表达能力。

二、作业内容
1. 沟通案例分析：学生需选择一个自己亲身经历或观察到的沟通场景，分析其中沟通的成功与失败之处，并总结出有效的沟通技巧。

2. 角色扮演练习：学生需分组进行角色扮演练习，每组设定一个主题（如家庭、学校、社交等场景），由组内成员分别扮演不同角色进行对话。

练习中要重点注意语言的选择、态度的控制以及倾听技巧的运用。

3. 沟通日记撰写：学生需将自己在日常生活中运用沟通技巧的经历以日记形式记录下来，内容需包括时间、地点、人物、事件以及运用的沟通技巧和感受等。

4. 沟通知识拓展：学生需查找并阅读关于有效沟通的资料或文章，了解更多沟通技巧和策略，提高自己的沟通能力。

三、作业要求
1. 案例分析：案例需真实可信，分析需客观全面，重点突出沟通技巧的运用。

2. 角色扮演：每组需认真准备，确保对话流畅自然，体现沟通技巧的运用。

3. 沟通日记：日记内容需真实具体，反映出自己在沟通中的成长与变化。

4. 知识拓展：需查找并阅读相关文章或资料，并做好笔记，以便在课堂上进行交流与分享。

四、作业评价
1. 教师评价：根据学生的作业完成情况，对学生在沟通技巧的运用、态度、表达等方面进行评价，给出鼓励和建议。

2. 同学互评：学生之间互相评价，学习彼此的优点，提出改进意见。

3. 自我评价：学生需对自己的作业进行反思，总结自己在沟通中的不足与进步。

五、作业反馈
1. 教师反馈：教师将针对学生的作业情况进行总结，并在课堂上进行讲解，强调沟通技巧的重要性，并给出改进建议。

2. 学生自我调整：学生根据教师与同学的反馈意见，对自己的沟通技巧进行反思与调整，以便在今后的沟通中更好地运用。

3. 家长参与：家长可参与孩子的沟通练习与日记撰写过程，给予孩子鼓励与建议，促进家校合作，共同关注孩子的心理健康与成长。

通过以上作业设计，旨在通过多种形式和角度，全面提高学生的沟通能力，让他们在日常生活和学习中更加善于沟通、乐于沟通。

通过案例分析、角色扮演、沟通日记撰写以及知识拓展等多方面的作业要求，培养学生的心理素质和自我表达能力，以达成提高人际交流能力的目的。

相信在师生的共同努力下，学生们的沟通技巧会得到进一步提高，心理素质也会随之增强。

通过这份作业设计方案，期待能够有效地引导学生从认知到实践，再到反思的完整过程，不断深化对沟通技巧的理解和运用，以更积极的态度和更高的质量进行人际交往，从而全面提高其心理健康水平。

此为《善于沟通》作业设计第二课时的详细方案。

在实施过程中，教师可根据实际情况进行适当调整，以达到最佳的教学效果。