我画什么教案范文

我画什么教案范文
我画什么教案
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是精心的我画什么教案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、认识9个生字“煦、环、犁、耕、俨、嘴、棚、厂、盲”。

联系课文内容理解“慢条斯理”、“欲言又止”的意思。

2、能正确流利地朗读课文，并能边读边想，体会人物的品质。

能根据提示语读出人物的不同语气。

３、体会孩子纯洁善良的心灵。

能正确流利地朗读课文，并能边读边想，体会人物的品质。

能根据提示语读出人物的不同语气。

体会孩子纯洁善良的心灵。

1、大家知道神笔马良的故事吗？
2、今天我们学习第3课《我画什么》。

板书：3我画什么
读题。

3、文中的５位小朋友也想有马良那样的神笔，那他们想画什么呢？
１、听录音，听清：小朋友们用神笔画什么？
2、预习要求：
（1）借助工具书，读准字音。

（2）通过各种方法理解以下词语的意思：俨然、七嘴八舌、欲言又止
（3）读通课文，能正确地朗读课文。

填空：
五个小学生羡慕（），都希望自己（），用它（）。

3、检查反应
（1）检查字词学习。

出示词语，指名读。

（2）指名分节读课文，及时正音。

1、轻声读课文3——15节，思考：文中写到了哪五位小朋友？作者是怎样描写他们的？
读读，填填：
例：（卷发）的小曼
（）的周明（）的元元
————————————
（）的张小丽（）的王斌
————————————
2、交流朗读文中的句子并概括。

板书：卷发的小曼
戴眼睛的周明
翘鼻子的元元
男孩似的张小丽
认真提议的王斌
师：作者通过外貌特征、性格特征、神态特征来描写五位小主人公。

小试身手：你能根据不同的特征，来描写人物吗？试试看：
（）的（）（）的（）
————————————————————
3、文中的几个小学生分别想用神笔画什么？找到句子多读两遍，读正确。

4、同桌交流找到的句子。

5、全班交流，指导朗读句子。

（1）“慢条斯理”的语气怎么读？
（2）提问：“欲言又止”是什么意思？小丽为什么这样？读出语气。

（3）假设有一支神笔，又只能画一次，大家一定先让小丽是因为（）。

6、四人合作分角色朗读课文9——15节。

7、想象说话：如果你有神笔，你想画什么》
这些小朋友的`心灵是多么善良啊，他们都想到了自己的亲人，想到了需要帮助的人。

1、根据注释填写适当的词语：
（1）“我呀，”周明动作缓慢，不慌不忙地说：“要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔挡风遮雨。

”（）
（2）“我……”张小丽想要说又停住了。

（）
2、想一想，写一写
（1）假设有一支神笔，又只能画一次，大家一定先让小丽画，是因为（）
———————————————————。

（2）假设你有一支神笔，你想画什么？写几句
认知：认识8个生字，联系课文内容理解“慢条斯理”、“欲言又止”的意思。

操作：有感情地朗读课文，在朗读过程中体会文章所要表达的中心思想。

情感：体会人与人之间要彼此关爱，有爱心。

有感情地朗读课文，在朗读过程中体会文章所要表达的中心思想。

体会人与人之间要彼此关爱，有爱心。

《神笔马良》的故事
我们中国有很多优美而又有趣的神话故事，《神笔马良》就是其中之一，谁能给大家讲讲故事的主要内容吗？
有5个小学生也在看这本书，他们边看边讨论：假设我又一支神笔，画什么呢？
出示课题，齐读。

出示自学要求：
（1）读准字音，读通句子
（2）想一想：读了课文，你知道了什么？
（3）不懂的地方做个记号。

检查自学情况
（1）识字游戏
要求：读准字音，交流识字方法
（2）指名分节读课文
（3）理解词语
慢条斯理、欲言又止、温暖、俨然、质疑
1、默读课文：文中出现了几个小朋友？课文是怎么描写他们的，划出有关语句。

2、交流
（）的小曼（）的周明（）的元元（）的张小丽（）的王斌
师生分角色朗读课文。

这5个小学生的愿望分别是什么呢？（交流、半数）
张小丽欲言又止，这是为什么呢？
读了这5个小学生的愿望，你有什么想法？
小朋友都想：假设有一支神笔，又只能画一次，一定先让小丽画，这是因为。

读到此处，你又有什么感受？
假设你有一支神笔，又只能画一次，你想画什么？
文中的孩子们善良的心灵令人感动，你们也有那么多愿望，老师希望你们能梦想成真。

推荐阅读：《卖火柴的小女孩》。

3、我画什么
卷发的小曼
戴眼镜的周明慢条斯理地说一个凉棚
翘鼻子的元元抢着说一个大球场纯洁善良的心
男孩子似的张小丽欲言又止深情好多双眼睛
认真提议的王斌
词语接龙，至少四个
例：沉思—思考—考试—试验—验收—收获—获得
提议—
假设—
数字填词语
（七）嘴（八）舌（）湖（）海（）面（）方
（）牛（）毛（）颜（）色（）心（）意
加上适宜的标点
（1）听我说我要给我们足球队画一个大球场像世界杯赛那样的远远抢着说道
（2）我呀周明慢条斯理地说我要画一个凉棚给大街上的民警叔叔遮风挡雨
《我画什么》是一篇小小说，文中记叙了一群孩子一起阅读了《神笔马良》后，梦想能拥有这样一支“画什么，什么就变真的”画笔。

大家想象如果真有这样一支神笔，而且只能画一次，去画什么呢？有的想为自己的足球队画一个真正的足球场，有的想画凉棚位警察叔叔着风挡雨……当父母都是盲人的张晓丽提出要画好多双眼睛，为父母和他们的工友送去光明时，大家都有共同的心愿：如果真有这样的神笔，一定先让小丽画。

孩子们善良的心灵令人感动。

文章用是以人物的对话展开情节，文章对人物语言的描写生动形象，刻画出了孩子们的天真烂漫，以及他们不同的性格特点。