体育教学中的学生民主化思考

人的健康包括人的生理、心理和社会适应三个大的方面,这三个方面是相辅相成的,不可分割的。

这是我们所有体育教师值得注意的重要问题。

体育教学中传统的二元教学结构,教师无可争议成了主体,在整个教学过程当中处于主导地位。

教师和学生在这个结构中的所处地位,决定了学生在体育教学中的弱势性,体育教学的学生民主化与传统教学的现实冲突的机理及特点方面尚存在偏差。

学生社会适应能力包括生理和心理的许多方面,学生和教师在教学中的不平等地位,不利于学校体育贯彻“健康第一”的指导思想,不利于学生的整体健康水平提高。

因此,体育教学必须关注学生的民主化。

1在体育课程价值取向上应注重教师和学生整体素养的提高
人的修养指的是一个人在理论、思想、艺术、知识、能力等方面所具有的一定的水平。

素养,是介于素质和修养二者之间的一个概念。

素质是一个心理学术语,指人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点。

素养是指一个人通过教育训练在先天生理条件的基础上发展起来的某一方面的一定的水平。

[1]体育素养则是指通过体育教育训练在先天生理条件的基础上发展起来的在体育方面所具有的一定的水平。

体育素养的内涵非常丰富,它是以体育知识和体育能力为主体,包括体育知识、体育能力、体育道德、心理意志等多种因素的有机组合。

要提高体育素养就是要对这些因素实现全面和谐发展。

构成体育素养的几个方面,这几个方面缺一不可。

并且不仅仅是这几个方面,这些方面有两个突出特点。

第一,是多元化,缺了哪个因素都不行,如:单重视体育方面的能力培养,而忽视体育知识传授可能培养出单纯的运动员;第二,是整体性,每个因素都是相辅相成的不可分割的,缺失哪一个因素都不是一个有良好体育素养的人,良好的体育素养这些因素是相互依存、相互促进的有机的统一体。

因此,我们不能对某些因素有偏重,而应当全面、均衡的培养和发展。

2在体育教学组织形式上关注学生交往需要的满足有这么一种说法,把每一个学生都比喻成一张白纸,让老师去勾画美丽的蓝图。

这种说法是很片面的,是对我们教师教学的误导,学生都是有丰富想象力的丰满的人,怎么能说是一张白纸呢?如果我们把学生仅仅当成一张白纸去勾画的话,那么我们的老师现在进行的教育任然没有脱离应试教育的模式。

1989年联合国大会通过的关于青少年权力的决议确认了学生的参与权:青少年有权谈论和传达他们的经历,以及有权在可能有关他们的行动中发表意见。

[2]加拿大从80年代末开始,学生也可以通过参加学校委员会表达自己的意见,他们要求学校明确他们在管理过程中的地位,他们想要在某些方面拥有更大的权力,希望和教育者分享管理责任,使得他们可以对自己的教育问题实现一定程度的自主。

[3]
人的需要和动物的需要存在本质的区别,人的需要产生真正的社会联系,而这种真正的社会联系即是人的本质。

动物只需要获得它自己或它的幼仔所直接需要的基于生理生存的物质,具有消极性,即使是动物之间的交流,它们的目的也只是为了物质或身体的需要而进行的,而人的需要是全面的,不仅仅是自然的肉体的物质的粗陋简单的基本需要,还有精神的、社会的等许多方面的积极的需要。

当动物的简单需要得到满足的时候,它们可以过得自由自在,而当人的需要仅仅得到自然性方面的或生理方面的满足而得不到心理的或更高层面的满足的时候,人就会出现适应不良的许多问题。

一旦他所承受的东西超过了他的忍耐极限的话甚至会死亡。

著名教育家陶行知在对满足学生的需要方面有自己独到的见解,陶行知提出要实现“六大解放”,他说:“在现状下,须进行六大解放,把学习的基本自由还给学生:一要解放他的头脑,使他能想;二要解放他的双手,使他能干;三要解放他的眼睛,使他能看;四要解放他的嘴,使他能说;五要解放他的空间,使他能到大自然大社会中去取得丰富的学问;六要解放他的时间,不把他的功课表填满,不逼迫他赶考,不和家长联系起来在功课上夹攻,要给他一些空间时间消化所学,并且学一点他渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情。

”只有这样,才能使学生由“要我学”变为“我要学”,发现自我,肯定自我,完善自我。

[4]因此,我们在体育教学内容的选择上应该更多的考虑学生的需求,既做学生的老师又做学生的朋友,了解学生真正的需要,关注学生需要的满足。

应当放开学生的手脚,让他们能够多干一点自己想干、高兴干的事情。

3在体育教学实施中注重学生的社会适应能力培养
3.1尽量使学生获取现代社会中的生命知识、体育与健康知识
健康的身体是学习和工作的前提条件,健康的生活态度是学生进步的动力,在体育教学实施中,应科学选择合理的体育教学内容和方法,锻炼学生的意志,培养学习积极向上的进取性,加强生命教育,鼓励学生克服困难,珍惜生命。

这对培养学生顽强的意志,坚忍不拔的精神和战胜困难的勇气和决心是十分有利的。

应向学生贯彻“锻炼自我,丰富自我,战胜自我,完善自我”的教育思想,使之树立锲而不舍的进取精神。

3.2充分发挥学校体育社团在社会适应能力培养中的特点和作用
我国学生体育社团、协会在学校改革和发展的推动下,发展迅速,得到了学生们的认可,对适应社会发展,实现学校体育目标,起到了积极的作用。

社团和协会是一个群体,学生是协会的主体,教师和骨干是这个群体中的中心或组织管理者,学生加入协会是自觉自愿的,都可以按照自己特长和爱好参与自己喜爱的项目,这就彻(下转第92页)
体育教学中的学生民主化思考
周国龙
(吉首大学体育科学学院,湖南吉首416000)
【摘要】体育教学中的学生民主化是新课程改革的一个新领域,我们在认识教学民主化的深层内涵、与传统教学的现实冲突机理及特点方面尚存在偏差。

本文从体育课程价值取向、教学组织形式、教学的实施几个方向提出了体育教学中学生民主化的看法和观点。

【关键词】体育教学;学生民主化;教学实施;教学组织
Thinking of Democratization of Students in Physical Education
ZHOU Guo-long
(College of Physical Education,Jishou University,Jishou Hunan416000)
【Abstract】Students in physical education teaching is a new area for the new curriculum reform of democratization,we know the deep
connotation of the democratization of education,and the traditional reality conflict mechanism and characteristics of the deviation.Article from the
value orientation of physical education curriculum,teaching organization,implemented several directions set out in PE teaching in the teaching of
democratic views and perspectives.
【Key words】Physical education;Student democratization;Teaching;Teaching organization
※基金项目:2012年湖南省体育科学学会、湖南省体育局立项课题(KT12-046);吉首大学校级教改课题《吉首大学体育教育专业田径普修课程实践教学内容、方法和手段的改革与创新》(2012JSUJGB25)。

作者简介:周国龙(1979—),男,汉族,湖南宁乡人,硕士,讲师,吉首大学体育科学学院,研究方向为体育教育训练学、体育人文社会学。

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(上接第26页)底解除了逼着学生进行体育锻炼的形式,而是以其积极的热情去提高身体素质,去提高自己的技术水平,去促进学生之间的交往,从而在加强体育锻炼的同时更多的满足交往的需要,对增强学生体质、提高运动技术水平、培养体育兴趣、扩大人际交往等方面都起到了积极作用,学校体育应重视体育社团建设,使其发展更全面,让更多的同学能积极加入各自喜爱的体育社团。

教师应在体育社团的发展方面多予指导。

通过体育社团使学生有更多师生之间、学生之间的交往机会,既让学生们在体育社团活动中当家作主,又能在运动技术方面进行交流,而且还能对学习、生活当中的问题进行交流,同时给学生们建立和谐的人际关系提供一个合适的场所,因为在这样的场所进行交流条件比在课堂上的交流更加自由、更加宽松,让学生既放松了身体,也放松了心情。

3.3合理地利用挫折教育,以提高学生对社会的适应能力
体育教学中,教师应利用各种水平的赛事,引导学生向障碍、对手挑战。

让学生承受了皮肉之苦,承受心理的冲击,让他们感受挫折的经历,从而达到“苦其心志,劳其筋骨的效果”。

在教学中,教师应以学生为主体,讲究教学艺术。

在学习方法不当时,教给技巧;在学生体力不支时,给以精神上的鼓励;在学生怯懦时,督促其前进;在学生困惑时,及时给以帮助,鼓舞他们锲而不舍,直到最终取得成功。

学生在不断的磨练中,学会面对现实,以积极的心态战胜困难和挫折,同时也让其看到差距,自我完善,真正提高对社会的适应能力。

3.4细心地关注课堂内外、显性和隐性课程对学生的培养
对学生社会适应能力的培养不仅仅是在课堂中的体育教学就能够实现的,课堂外对学生的培养同样重要,其中包括老师的言行举止,生活习惯都将影响到学生的全面培养;显性课程的教学可以让学生学到很多的知识,但是隐性课程则可以潜移默化实现很多课堂教学所达不到的效果,这些是我们很容易忽视的,但是对学生的全面培养却是非常重要的,因此,我们必须重视这些方面对学生培养的作用。

[1]周庆元.语文教育研究概论[M].湖南人民出版社,2005,8:55.
[2]Jean Rudduck,Julia Flutter.Pupil participation and pupil perspective:Carving
a new order of experience[J].Cambridge Journal of Education Mar,2000.
[3]Stuart Critchley.The Mature and Extent of Student Involvement in Educational Policy-making in Canadian School Systems[J].Educational Management& Administration,2003.
[4]王国防.“生活即教育”“社会即学校”对现代教育的启示[J].教书育人,2005,7:9.
[5]肖丽琴.体育运动与大学生社会适应能力的关系[J].体育学刊,2007,3.
[责任编辑:王迎迎
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3网络环境下图书信息资源建设的策略
3.1优化馆藏结构,加大电子文献信息的收藏力度
印刷型文献从它诞生以来的漫长岁月中,由于其自身的优点和读者养成的文献利用习惯被广大读者所普遍接受。

即使是网络环境下的现阶段,传统的印刷型文献仍是馆藏信息资源建设最主要的内容,它既是满足用户最直接利用的信息资源,也是资源共享的基础,是图书馆提供网上服务的资源保障。

不同类型的图书馆应根据本馆馆藏发展政策的要求,从服务对象的信息需求出发,确定馆藏定位,加强印刷型文献资源的入藏,保证藏书体系的完整性、稳定性和连续性。

同时为适应信息时代的要求,图书馆馆藏应由单一的印刷型向多载体方向转变,加大电子文献的收藏力度。

电子文献通常可分为两大类:一是,普通电子出版物,主要是指以光盘形式发行的电子文献;二是,网络电子出版物,主要是指利用计算机网络出版发行的电子图书、期刊、图像和音乐作品等电子文献。

网络电子出版物,可以根据需要,有选择地下载到本馆的工作站,或利用有关的检索和浏览工具,查阅所需要的信息。

普通电子出版物,应侧重于各类光盘数据库的入藏,以收集一次文献信息数据库为重点,充实馆藏。

例如,清华大学的《中国学术期刊(光盘版)》是以各学科领域的领头期刊、核心期刊构成基本框架的全文信息检索系统,入编的期刊总数达3500种,这类光盘是入藏的首选。

电子文献的入藏,要注意与印刷型文献进行合理配置,使印刷型与电子型之间的配置处于最佳状态。

3.2加强特色数据库建设
特色数据库建设是图书馆生存之本,没有特色就没有竞争优势和发展潜力。

在网络环境下,图书馆必须根据自身特点、需求,确定适合馆藏特点的主题和文献类型,根据自身的馆藏特色及技术力量,采取有效措施推进数据库建设,建立具有各自特色的数据库,为用户提供个性化信息服务。

这是图书馆数字化建设的重点。

各类数据库的信息可来自本馆馆藏文献,既有对印刷型文献进行数字化处理,也有对购买的电子文献产品进行二次开发,套录其中有特色的数据库并实现其有序化,建成全文型数据库和事实型数据库,并在数据库的使用上,建立网上资源导航系统。

例如,桂林图书馆建设的《桂林旧影数据库》,在数据库框架结构规划、栏目设置及文献搜集筛选整合、编制索引、数据录入等方面都下了很大功夫,全库分社会政治、历史建筑、人物春秋、风景名胜等四个专题,对所涉及的历史事件、社会背景、人物简历评价、景区景点特点等都有相应的文字说明,具有很高的保存和阅读价值。

3.3加强网络资源系统的整合与共建共享
网络资源的整合就是一个计算机网络和相关技术构成的系统实现数字资源集中管理,跨平台、跨数据库检索。

许多图书馆已经拥有较丰富的数字资源,但每一个检索系统都有着不同的检索界面、不同的检索方法、不同的身份认证、不同的资料属性,而且呈现的格式不一,使得用户无法一次获取各种数据库信息。

目前,许多机构正在研究和探索跨库检索技术,对不同的数字资源实现无逢集成,建立统一的索引,读者通过这个统一的用户界面,可在多个网络数据库平台上实现检索操作,从而克服了不同网络数据库因其检索界面、检索途径、文件阅读格式等众多不同而带给读者检索上的诸多不便,以实现多种数据资源的联合查询,进而为读者节省时间和精力。

另外,在开放的网络环境下,每个图书馆的资源、资金都是有限的,这就必须积极参与图书馆与其它文献信息机构的文献保障体系建设,建立数字图书馆网络,利用现代通信技术和计算机网络设备,形成一个既有分工又有合作的图书馆联合体,充分发挥图书馆联合体的整体资源优势,减少资源建设中的不必要重复,实现资源共享。

3.4努力建设一支高素质图书馆员队伍
在网络环境下,图书馆员工作的主要对象将由传统文献变为网上信息,图书馆员也将从文献传递者变为信息导航者,工作手段将日益自动化和高科技化,因而对工作人员的素质提出了更高的要求。

由于计算机技术、网络技术、高密度存储技术以及多媒体技术的应用对图书馆的建设起关键作用,美国在互联网上的领导地位又使得目前Internet网络上有90%以上的信息是英文,所以计算机、网络、多媒体等现代技术和英语成为图书馆工作人员必备的基础知识。

同时,迫切需要擅长于信息分类与数据加工、熟悉使用信息系统、能从事情报咨询导航的人员。

建设现代化的信息技术队伍,迅速提高人员信息技术素质,比起引进设备、数据库和相关技术来,显得更重要更紧迫。

除了引进信息、计算机技术专业人才外,应该加大对在职工作人员的专业技术培训力度,确立终身学习的思想,建立适应信息化社会和网络环境下图书馆信息资源建设工作需要的职业道德观念,包括服务观念、尊重知识产权观念和不制作散布不良信息的观念等。

4结束语
在网络资源不断丰富的今天,图书馆应加大网络资源收集力度,建立网络资源导航系统,加强馆藏特色资源数字化,建立完善特色数据库,为经济社会和谐发展提供强有力的信息支持和文献保障。

[1]相前.高校图书馆网络信息资源建设探究[J].科技情报开发与经济,2010(5).
[2]杨晓光.浅谈高校图书馆网络信息资源建设[J].浙江传媒学院学报,2011(3).
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