新人教版PEP上海牛津3起点英语五年级下册nit3 My school 课时练试卷习题

1. 能听、说、读、写本单元的四会单词和词组。
2. 能听、说、认读年中各个月份开展的活动。
4. 掌握句子“When is Tree Planting Day / …?”、“It’s in March / …?”，并能
在实际情景中灵活运用。 教
5. 掌握字母组合 ch, sh 在单词中的发音。 学
11. 引导学生注重合作交流的学习方式，广泛阅读，多了解跨文化知识，拓展
知识面。
1. 掌握本单元的词汇。
教学 2. 了解一年中各个月份开展的活动。
重点 3. 掌握句子“When is Tree Planting Day / …?”、“It’s in March / …?”，并能
在实际情景中灵活运用。
新人教版 PEP 英语 【3 起点】
新人教版 PEP 英语（3 起点） 五年级下册
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五年级 下册 英语 教学教案
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课题
Unit 3 My school calendar
课型 新授 课时 6 课时
对话。如：
话，并表扬表演到
S1: When is Children’s Day?
位的学生。
S2: It’s in June.
2. Read and say
（1）出示句子：Tree Planting Day is in February.
T: Please read the sentence. Can you correct the sentence?
When is Tree Planting Day?”学生说出日期后，教师再用课件出示 3
月 12 日的日历说：“It’s in March.”并带领学生读几遍。
（3）第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读动词短语和对话。
第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。
（ 5） 请 两 三 对 学
（4）学生同桌合作，用月份及月份下面的活动做替换练习，重新编 生 上 讲 台 表 演 对
T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. 2. 师生交流，回顾四季的天气特征以及在每个季节开展的活动。 如： T: Do you like spring? Ss: Yes, I do. T: What’s the weather like in spring? Ss: It’s warm and windy. T: What can you do in spring? Ss: I can fly kites. I can plant trees.
6. 能听懂、会唱歌曲“The twelve months”。 目
7. 能理解并掌握 A、B 部分的“Let’s talk”中的对话。 标
8. 能听懂“Let’s check”部分的听力内容并完成相应的任务。
9. 能完成“Let’s wrap it up”部分的归类任务，总结学过的动词短语。
10. 能读懂“Story time”部分的趣味故事。
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二、课前预习（Preview）
1. 教师出示节日图片，问：When is …? In spring, summer, autumn or
winter?
2. 把春、夏、秋、冬的图片贴在黑板上，让学生在六人小组内谈论
各个节日在哪个季节。
三、新课呈现（Presentation）
教学 难点
1. 单词“few”和词组“a few”的含义和使用。 2. 单词“by”表示“在……之前”。 3. 本单元词汇较多，要帮助学生牢固掌握。
教学 1、录音机和相关的录音带，教学光盘。
准备 2、教学卡片。
教学过程
个性调整
The First Period
教学内容：A. Let’s learn A. Read and say
课时目标：
1. 能听、说、读、写本课时的单词 January, February, March, April,
May 和 June。
2. 能听、说、认读单词 plant, contest 和 year。
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3. 能听懂、掌握句型“When is …?”和“It’s in …”，并能在实际 情景中灵活运用。 4. 能完成“Read and say”部分对话任务。 5. 引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生学习的欲 望。 课时重点： 1. 能听、说、读、写本课时的单词 January, February, March, April, May 和 June。 2. 能听懂、掌握句型“When is …?”和“It’s in …”，并能在实际 情景中灵活运用。 教学难点： 了解常见的节日和活动所在的月份。 教学准备： 1. 教师准备教学过程中所需的挂图、单词卡片和光盘。 2. 教师准备与教材相配套的教学录音带。 教学过程： 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk
（2）学生发现，句子中月份不对。
② 教师依次在黑板上写出一年中前六个月的英文单词，和学生用
“唱反调”的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单
词的首字母要大写。
January (Jan.)
February (Feb.) March (Mar.)
April (Apr.)
May
June (Jun.)
（2）用课件出示植树节的图片，问：“Look! It’s Tree Planting Day.
1. Let’s Learn
（1）教学新词汇：
① 师生接上面的问题继续讨论。如：
T: We know there are four season in a year. But how many months are
there in a year?
Ss: There are 12.
T: What are they? Do you know?