一年级下册语文教案识字1春夏秋冬∣人教

第一单元识字 1春夏秋冬
知识与技术
1．能正确认读“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8 个生字，培育识字能力。

2．能正确书写“春、风、冬、雪、花、飞、入”等7 个生字。

3．正确、流畅、有感情地朗诵。

过程与方法
运用听读识字法和图文联合的教课，倡议自主、合作的学习方式，充足睁开研究活动。

感情态度与价值观
宽阔学生的思想，让学生感觉自然美、生活美，并在耳濡目染中建立初步的环保意识。

识字写字。

认识并认识四时的变化，激发学生认识、察看大自然的兴趣。

两课时
一、创建情境，激发兴趣
1．听录音，感觉春季。

2．语言激趣。

是啊，春姑娘已经静静到达了我们身旁，四时在热忱地邀请我们呢！
二、图文联合，认知词语
(一 )看看、找找四时
1．播放依据课文插图制作的多媒体课件( 四时的美景)。

谈谈你从这些图片中都看到了什么？与同桌沟通交
流。

2．发问：小朋友们，方才我们看到的风景美吗？是呀，四时给大地带来了活力。

四时在哪儿，你能找到吗？
3．自由讲话。

随机出示文中有关词语。

春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘游鱼池草
(二 )读读、记记字词
1．自由拼读词语。

2．个别学生领读词语。

3．生生互动，沟通识字方法。

教师侧重指导识记“霜、降、飘、游”这几个字的字形。

4．检查认字。

我们来玩开火车的游戏吧！
三、玩玩游戏，稳固字词
(出示课文插图)小朋友，你能帮文中的词语送到它的朋友边上去吗？请取出词语卡片，同组的小朋友相互合作，来贴一贴，贴好后再一同读一读，看哪一组达成得又快又正确。

四、书写生字
1．出示生字卡片，学生认读“春、风、冬、雪、花、飞、入”，口头扩词。

2．学生察看7 个字的构造及在田字格中的占位，注意重点笔划。

3．教师范写生字，重申重点。

“冬”“春”字的撇捺要伸展，遮住下边的“日” ，“风”字里面的最后一笔是点。

4．学生临写，教师巡视指导。

5．展现、评论。

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五、实践活动
1．说一说：你听到四时的声音了吗？你看见四时的色彩了吗？
2．画一画：漂亮的四时图。

(1)小组内商议能够画些什么？
(2)学生在轻盈、欢乐中，描述心中的四时。

(3)展现自己的画。

六、小结
此次我们接受春姑娘的邀请在四时乐园可真是收获许多，我建议：在课后用你们的眼睛、耳朵、心灵去找一找四时在哪里，认真察看风景如何？而后与大家分享，好吗？
1春夏秋冬
春风吹夏雨落秋霜降冬雪
飘游鱼池草
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