2024年小班音乐扫雪教案

2024年小班音乐扫雪教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“冬天的旋律”，具体内容为第5节“扫雪歌”。

通过学习，让幼儿感受冬天的乐趣，了解简单的音乐节奏和音高概念。

二、教学目标
1. 让幼儿能够用自然的音调演唱《扫雪歌》，培养音乐表现力。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 通过集体合作，培养幼儿的团队意识和协作能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：音高、节奏的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、雪花道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、音乐卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演雪人，与幼儿互动，引导幼儿谈论冬天的乐趣，如堆雪人、打雪仗等。

2. 歌曲学习（10分钟）
a. 教师播放《扫雪歌》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

b. 教师带领幼儿学习歌曲，重点讲解音高、节奏。

c. 分组练习，让幼儿互相指导、纠正。

3. 例题讲解（5分钟）
a. 教师示范演唱《扫雪歌》。

b. 教师分析歌曲中的节奏、音高，让幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）
a. 教师伴奏，幼儿集体演唱《扫雪歌》。

b. 教师挑选部分幼儿进行单独演唱，给予鼓励和指导。

5. 音乐游戏（5分钟）
a. 教师带领幼儿用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。

b. 分组进行音乐游戏，培养团队协作能力。

b. 邀请幼儿上台展示，集体演唱《扫雪歌》。

六、板书设计
1. 歌曲名：《扫雪歌》
2. 歌曲旋律：五线谱
3. 歌词：附在五线谱下方
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，为家长演唱《扫雪歌》，并分享本节课的收获。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他季节的歌曲，如春天的《春天在哪里》，秋天的《秋天的童话》等，培养幼儿对音乐的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点：音高、节奏的掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力。

3. 实践情景引入：与幼儿互动，引导幼儿谈论冬天的乐趣。

4. 歌曲学习：分组练习，幼儿互相指导、纠正。

5. 音乐游戏：培养团队协作能力。

6. 作业设计：回家后，为家长演唱《扫雪歌》，并分享本节课的收获。

一、教学难点：音高、节奏的掌握
1. 教师在教授《扫雪歌》时，应通过钢琴、电子琴等乐器展示歌曲旋律，让幼儿直观地感受音高变化。

2. 采用节奏卡片、沙锤等教具，帮助幼儿理解和掌握节奏。

3. 针对音高、节奏掌握困难的幼儿，教师应进行个别辅导，耐心指导，确保每位幼儿都能跟上教学进度。

二、教学重点：培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力
1. 教师在歌曲学习过程中，注重引导幼儿表达歌曲的情感，如欢快、活泼等，提高音乐表现力。

2. 通过分组练习、音乐游戏等形式，让幼儿在互动中培养团队协作能力。

三、实践情景引入：与幼儿互动，引导幼儿谈论冬天的乐趣
1. 教师可扮演雪人，用生动的语言和表情，引导幼儿进入冬天的氛围。

2. 鼓励幼儿分享自己冬天里的趣事，激发他们对冬天的喜爱。

四、歌曲学习：分组练习，幼儿互相指导、纠正
1. 教师根据幼儿的音乐水平，合理分组，确保每组内成员间相互学习、相互促进。

2. 鼓励幼儿在分组练习中积极发言，为同伴提供帮助，提高自我纠错能力。

五、音乐游戏：培养团队协作能力
1. 设计简单易懂的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性。

2. 教师在游戏中适时引导，帮助幼儿建立团队意识。

六、作业设计：回家后，为家长演唱《扫雪歌》，并分享本节课的收获
1. 作业设计要注重亲子互动，让家长参与幼儿的学习过程，共同见证幼儿的成长。

2. 鼓励幼儿在分享过程中，表达自己的感受，提高语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在授课过程中，保持语速适中，发音清晰，以吸引幼儿的注意力。

2. 运用生动的语言和丰富的表情，激发幼儿的学习兴趣。

3. 在提问和回答环节，注意语调的起伏，使课堂氛围更加活跃。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行。

2. 实践情景引入环节不超过5分钟，以免影响其他环节的教学。

3. 歌曲学习和随堂练习环节，适当增加时间，确保幼儿充分掌握歌曲。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。

2. 针对不同环节设置不同问题，鼓励幼儿积极回答，提高课堂互动性。

3. 对幼儿的回答给予及时、积极的反馈，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力，如扮演雪人、使用雪花道具等。

2. 情景导入要紧密结合教学内容，使幼儿自然过渡到歌曲学习环节。

教案反思
一、教学内容的安排
1. 教学内容难易程度适中，符合幼儿的认知水平。

2. 在今后的教学中，可以尝试增加更多互动性强的内容，提高幼儿的参与度。

二、教学方法的选择
1. 采用分组练习、音乐游戏等形式，有助于培养幼儿的团队协作能力。

2. 在教学中，注意观察幼儿的反应，灵活调整教学方法，提高教学效果。

三、课堂氛围的营造
1. 课堂氛围活跃，幼儿积极参与，表现出较高的学习兴趣。

2. 今后教学中，可以进一步优化语言语调、表情等，使课堂氛围更加生动有趣。

四、教学评价
1. 作业设计有助于巩固课堂所学，提高幼儿的音乐表现力。

通过本次教学，教师应认识到教学技巧和窍门的重要性，不断优化教学方法，以提高幼儿在音乐领域的综合素质。

同时，加强课后反思，及时发现问题，为不断提升教学质量奠定基础。